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就公務(wù)員考試本身而言，20年來的探索也積累了諸多寶貴經(jīng)驗：

　　“博專結(jié)合，以博促專”，知識測試轉(zhuǎn)向能力測試，測試內(nèi)容更加科學(xué)。公務(wù)員錄用考試屬于職業(yè)資格考試，它不僅要測試與擬任職務(wù)相關(guān)的各種知識，更重要的是測試應(yīng)試者分析和解決問題的能力。近年來，公務(wù)員錄用考試不斷加強對能力的測查。如筆試方面，取消公共基礎(chǔ)知識，取消考試指定用書，減少死記硬背的內(nèi)容，并且行政職業(yè)能力測試基本成形，申論考試日益成熟。

　　考試錄用監(jiān)督機制逐步健全，考試公開性和透明度逐步增強。公開、公正、公平，是考試錄用工作的生命力，中央和地方各級錄用主管部門廣泛實行了考試錄用監(jiān)督巡視員制度和公示制度。面試被普遍認為具有較大“操作”空間，公務(wù)員考試主管部門采取很多措施確保其公正性，如采用考官和考生“雙抽簽”，“體操打分法”，考完當(dāng)場亮分，現(xiàn)場錄像以及允許社會人員旁聽，允許媒體采訪等。

　　網(wǎng)絡(luò)作用得到充分發(fā)揮。如今，公務(wù)員考試錄用工作實現(xiàn)了發(fā)布錄用公告、考生報名、資格審查、筆試成績查詢、公示等全部通過互聯(lián)網(wǎng)進行，為報考者提供了便利，提高了工作效率，增加了工作的透明度，便于接受社會監(jiān)督。

　　20年的考試錄用，提升了公務(wù)員隊伍的素質(zhì)，優(yōu)化了公務(wù)員隊伍結(jié)構(gòu)。新錄用人員中，逐步打破了身份限制和地域界限，使公務(wù)員隊伍的構(gòu)成多元化，結(jié)構(gòu)日趨合理。據(jù)統(tǒng)計，我國具有大學(xué)�？埔陨蠈W(xué)歷的公務(wù)員，1993年占公務(wù)員隊伍總數(shù)的35%，2003年達到76%。截至2003年，年齡在40歲以下的公務(wù)員占公務(wù)員隊伍總數(shù)的60%左右。2003年以后錄用的公務(wù)員，均應(yīng)具有大專以上學(xué)歷。

　　當(dāng)前，對于公務(wù)員錄用考試的政策導(dǎo)向，還體現(xiàn)了“兩個面向”的特點，在2009年中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)的招考中，至少有50%的職位是面向有兩年基層工作經(jīng)歷的人員，同時采取優(yōu)惠政策鼓勵報考艱苦邊遠地區(qū)的公務(wù)員。