加強、削弱須“話題一致”
大家在行測備考過程中一定發(fā)現(xiàn)可能性推理中加強、削弱是占比較重的一個部分。其問法通常為“以下哪項如果為真，最能加強/削弱上述結(jié)論？”的形式呈現(xiàn)。要求同學們補充一個選項提高或降低結(jié)論成立的可能性。關(guān)于此類題目，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)小編給大家提供一個小妙招，就是關(guān)注“話題一致”，排除無關(guān)選項。第一步：根據(jù)問法明確題目要求，屬于加強還是削弱。第二步：明確題目所討論的核心話題。第三步：概括選項話題，與題目話題比對，排除話題不一致的選項，話題一致的選項保留。接來下我們以題目為例，具體應(yīng)用一下。
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例題、多年以來，教育界所流行的理論是提高學生的自尊心、自信心能給人帶來成功。這個理論使老師們傾向于在學生所取得的任何成功上都給予表揚和肯定，以此來建立學生的自信心。然而現(xiàn)在越來越多的老師認識到，一些過多的、含糊的“空表揚”并不能給學生帶來長遠的好處。
以下哪項如果為真，最能支持上述結(jié)論？
A. 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，類似“你真聰明”的表揚具有負面影響，那些經(jīng)常因聰明而被稱贊的學生更容易逃避復雜而困難的任務(wù)
B. 研究發(fā)現(xiàn)，對于教師們模糊的表揚，許多孩子們并不真正在意，他們更愿意獲得同伴的肯定
C. 相比含糊的“空表揚”，真實的贊揚更能激發(fā)孩子們的進取心，讓他們感到自己的聰慧并不是與生俱來的
D. 歷時研究表明，相比外向的學生，內(nèi)向的學生更容易從教師真實的表揚中獲得動力，從而建立自信
【解析】A。本題為加強型題目。題干論證了一個觀點，過多的、含糊的“空表揚”并不能給學生帶來長遠的好處。這也就是題干核心討論的話題。看選項，A項說明類似的“空表揚”確實不會帶來長遠的好處，因為會讓學生更容易逃避困難。支持了題干，且話題一致，保留。B項告訴我們孩子對“空表揚”的態(tài)度。但是題干討論話題是“空表揚”能否帶來長遠好處。明顯話題不一致，排除。C項通過比較說明真實贊揚對孩子更有好處，但是題干討論的是“空表揚”是否有好處，話題也不一致，排除。D項說明什么樣的孩子更易得到真表揚，與題干討論的“空表揚”能否帶來好處，話題不一致，排除，故答案為A。
其實很多習題的選項看似和題干話題相關(guān)，實則大相徑庭，通過話題的一致性，可以更快的排除無關(guān)選項，提高做題效率。希望提供給大家的小妙招能夠給同學們帶來一定幫助。
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