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2016年江蘇公務(wù)員考試定義判斷高效復(fù)習(xí)策略

Tag: 江蘇 公務(wù)員 策略 2015-07-16 【 打印 】 我要提問我要提問
2016年江蘇公務(wù)員考試行測復(fù)習(xí)資料
  一、單定義判斷
  例1.同工同酬是《勞動(dòng)法》規(guī)定用人單位對于從事相同工作,付出等量勞動(dòng)且取得相同勞績的勞動(dòng)者,應(yīng)支付同等的勞動(dòng)報(bào)酬。
  下列屬于同工同酬的一項(xiàng)是:
  A.某服裝廠給予女性職工的報(bào)酬低于男性職工
  B.小王是超市保安,上個(gè)月其收入跟保潔員一樣
  C.40歲的老張和21歲的小李都是某廠流水線上的工人,每月收入一樣
  D.中秋節(jié)某公司員工都獲得了500元的節(jié)日慰問金
  【解析】同工同酬的定義要點(diǎn)是:①從事相同工作;②付出等量勞動(dòng)且取得相同勞績;③同等的勞動(dòng)報(bào)酬。A項(xiàng)無法得知男員工與女員工是否是相同的工作或勞績,且獲得報(bào)酬也不同,不符合①②③;B項(xiàng)不符合①②;D項(xiàng)節(jié)日慰問金不是勞動(dòng)報(bào)酬,不符合③。C項(xiàng)符合①③,故答案選C。
  例2.代幣獎(jiǎng)勵(lì)是心理學(xué)中行為治療的一種方法,它以象征錢幣、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品等標(biāo)記物為獎(jiǎng)勵(lì)手段,強(qiáng)化良好的行為。
  根據(jù)上述定義,以下屬于代幣獎(jiǎng)勵(lì)的是:
  A.對多動(dòng)癥兒童的治療中,當(dāng)兒童沒有搗亂時(shí),治療師給予獎(jiǎng)勵(lì)卡
  B.當(dāng)小朋友表現(xiàn)好時(shí),一些幼兒園老師會給他們獎(jiǎng)品以獎(jiǎng)勵(lì)
  C.在慢性精神病患者出現(xiàn)摔打盤子的行為時(shí),醫(yī)師給予懲罰卡
  D.當(dāng)小狗在正確的地方大小便時(shí),主人馬上給小狗一塊它愛吃的餅干
  【解析】代幣獎(jiǎng)勵(lì)的定義要點(diǎn)為:①象征錢幣、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品等標(biāo)記物;②獎(jiǎng)勵(lì)手段。B項(xiàng)“獎(jiǎng)品”不符合要點(diǎn)①;C項(xiàng)“懲罰卡”不符合要點(diǎn)②;D項(xiàng)“餅干”不符合要點(diǎn)①。只有A項(xiàng)符合定義。故答案選A。
  例3.行政調(diào)解是指由國家行政組織出面主持的、以國家法律和政策為依據(jù),以自愿為原則、通過說服教育等方法,促使?fàn)幾h雙方當(dāng)事人友好協(xié)商、互讓互諒,達(dá)成協(xié)議,從而解決爭議的方法和活動(dòng)。
  根據(jù)上述定義,下列行為屬于行政調(diào)解的是:
  A.交警對李某的違章行為罰款200元
  B.小王與小張之間的鄰里糾紛在派出所的主持下達(dá)成一致意見,小張同意向小王賠禮道歉
  C.鄉(xiāng)政府向村民發(fā)出《倡議書》,號召村民種植棉花
  D.張三與李四之間的買賣糾紛在法院的主持下達(dá)成一致意見
  【解析】行政調(diào)解的定義要點(diǎn)是:①國家行政組織;②以法律和政策為依據(jù),以自愿為原則;③解決爭議。A、C兩項(xiàng)均未涉及爭議,不符合③,故不選;D項(xiàng)“法院”不符合①;只有B項(xiàng)符合定義,故答案選B。
  二、多定義判斷
  (一)并列結(jié)構(gòu):指的是題干給出多個(gè)定義,各定義之間是并列關(guān)系,考查的是對其中一個(gè)定義的理解。
  例1.工作擴(kuò)大化是指在橫向水平上增加工作任務(wù)的數(shù)目或變化性,使工作多樣化。工作豐富化是指從縱向上賦予員工更復(fù)雜、更系列化的工作,使員工有更大的控制權(quán)。
  下列屬于工作豐富化的是:
  A.自助餐廳的伙計(jì)在面食、沙拉、蔬菜、飲品和甜點(diǎn)部輪換工作
  B.郵政部門的員工從原來只專門分撿郵件增加到也負(fù)責(zé)分送到各郵政部門
  C.在某傳輸數(shù)據(jù)系統(tǒng)公司,員工可以經(jīng)常提出自己喜歡的工作并隨后轉(zhuǎn)入新的崗位
  D.在一家研究所,一個(gè)部門主管告訴她的下屬,只要在預(yù)算內(nèi)并且合法,他們就可以做想做的任何研究
  【解析】工作豐富化的定義要點(diǎn)是:①縱向上;②更復(fù)雜、更系列化的工作;③員工有更大的控制權(quán)。A項(xiàng)各部門輪換工作是在橫向水平上的變化,C項(xiàng)也是在橫向崗位上進(jìn)行變化,不符合①;D項(xiàng)沒有體現(xiàn)出更復(fù)雜,更系列化,不符合②。B項(xiàng)從分撿郵件增加到負(fù)責(zé)分送,符合定義。故答案選B。
  例2.程序化決策是可以確定的、在以前已經(jīng)做過的決策,它們有客觀正確的答案而且可以使用簡單的規(guī)則、政策、數(shù)學(xué)計(jì)算來解決。非程序化決策則是全新的、復(fù)雜的、無章可循的,它們有各種各樣的解決方案,而且每個(gè)方案都各有優(yōu)缺點(diǎn)。
  下列屬于非程序化決策的是:
  A.建筑工人施工 B.醫(yī)院接收病人的步驟
  C.企業(yè)中定期記錄存貨 D.制定公司發(fā)展戰(zhàn)略
  【解析】非程序化決策的定義要點(diǎn)是:全新的、復(fù)雜的、無章可循的。A、B、C三項(xiàng)都不是全新的,而是有其固定的解決步驟,不符合定義。D項(xiàng)制定公司發(fā)展戰(zhàn)略,是一項(xiàng)全新的工作,符合定義。故答案選D。
  (二)總分結(jié)構(gòu):指的是題干給出一個(gè)總定義,下面跟著幾個(gè)分定義,考查對其中一個(gè)定義的理解。
  例1.人身關(guān)系是與人身不可分離,以人身利益為內(nèi)容、不直接體現(xiàn)財(cái)產(chǎn)利益的社會關(guān)系。人身關(guān)系包含人格關(guān)系和身份關(guān)系兩類。人格關(guān)系是基于人格利益而發(fā)生的社會關(guān)系;身份關(guān)系是以特定的身份利益為內(nèi)容的社會關(guān)系。
  根據(jù)定義,下列屬于身份關(guān)系的是:
  A.王某因收養(yǎng)宮某而形成的父子關(guān)系
  B.李某將電視機(jī)贈與張某而形成的贈與關(guān)系
  C.趙某因創(chuàng)作而對《霧霜凝美集錦》改編
  D.沈某基于朋友義氣,無償借給李某一萬元人民幣
  【解析】身份關(guān)系是人身關(guān)系的一種,因此其定義要點(diǎn)有:①以人身利益為基礎(chǔ),②不直接體現(xiàn)財(cái)產(chǎn)利益。B、D兩項(xiàng)都直接涉及了財(cái)產(chǎn)利益,不符合②,C項(xiàng)沒有體現(xiàn)以特定的身份利益為內(nèi)容的社會關(guān)系這一條,不符合①。A項(xiàng)符合該定義的所有要點(diǎn),故答案選A。
  例2.能力的補(bǔ)償是指同一個(gè)體的不同能力之間或組織內(nèi)部成員之間能力的相互替代或補(bǔ)償作用,從而保持或維持活動(dòng)的正常進(jìn)行。其中輻射補(bǔ)償是指優(yōu)勢能力有效地加強(qiáng)了各種能力之間的相互聯(lián)系或帶動(dòng)其它能力同時(shí)提高的現(xiàn)象。放大補(bǔ)償是指優(yōu)勢能力的高度發(fā)展,有效地彌補(bǔ)某些薄弱能力的現(xiàn)象。
  根據(jù)上述定義,下列各項(xiàng)中應(yīng)用了輻射補(bǔ)償?shù)氖牵?br />   A.甲國足球隊(duì)7號球員奔跑速度快,盤帶技術(shù)強(qiáng),在他的帶動(dòng)下,本方多次突破對方防線,射門得分
  B.乙國籃球運(yùn)動(dòng)員在體能上存在不足,但是他們憑借“魔鬼訓(xùn)練”彌補(bǔ)了身體條件上的不足,創(chuàng)造了奧運(yùn)會三連冠的佳績
  C.丙國跳水隊(duì)中一位小將技術(shù)全面,實(shí)力較強(qiáng),但由于臨場經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)會發(fā)揮失常。因此教練安排他參加團(tuán)體比賽,第二個(gè)出場
  D.丁國乒乓球運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)攻實(shí)力是世界一流的,但是防守能力相對較弱,在多次世界大賽中他們依靠強(qiáng)大的進(jìn)攻使對手疲于防守,從而取得勝利
  【解析】輻射補(bǔ)償?shù)亩x要點(diǎn)是:①優(yōu)勢能力有效地加強(qiáng)了各種能力之間的相互聯(lián)系或帶動(dòng)其它能力同時(shí)提高;②保持或維持活動(dòng)的正常進(jìn)行。A項(xiàng)符合定義;B項(xiàng)是彌補(bǔ)不足能力,不符合①;C項(xiàng)也不符合①;D項(xiàng)僅依靠優(yōu)勢能力,屬于放大補(bǔ)償。
  以上就是關(guān)于定義判斷考查的題型及解題方法的介紹,具體內(nèi)容還需要大家仔細(xì)閱讀和研究,爭取將內(nèi)容吃透、消化完,在平時(shí)復(fù)習(xí)中多做題目進(jìn)行練習(xí),提高做題的準(zhǔn)確度,相信在最終的考試中,定義判斷這部分題目,大家肯定可以輕松拿下。


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