江蘇公務(wù)員網(wǎng)：片段閱讀題型概況及解題策略
言語(yǔ)理解與表達(dá)題是對(duì)公務(wù)員考試報(bào)考者所實(shí)際具有的言語(yǔ)理解與表達(dá)水平進(jìn)行的一種科學(xué)測(cè)評(píng)，其考核標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家行政工作所要求的一般言語(yǔ)理解與表達(dá)水平，它要求報(bào)考者具備與報(bào)考職位所要求的最基本的語(yǔ)言運(yùn)用能力。因此，言語(yǔ)理解與表達(dá)題型就呈現(xiàn)出標(biāo)準(zhǔn)化能力型的特點(diǎn)。
在公務(wù)員考試行政能力測(cè)驗(yàn)的各個(gè)題型版塊中，言語(yǔ)理解與表達(dá)是文字?jǐn)?shù)量最多的一個(gè)，尤其是片段閱讀這一題型，便有相當(dāng)大的閱讀量，這就會(huì)消耗掉報(bào)考者不少的時(shí)間，再加上近年試題難度有所增加，這就進(jìn)一步加劇了題量大和做題時(shí)間短這一影響報(bào)考者取得高分的矛盾。因此，對(duì)于想在筆試中取得高分的報(bào)考者來(lái)說(shuō)，要做到快速解答，首先要提高自己的閱讀速度。
片段閱讀也是江蘇省歷年行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的必考題型。在片段閱讀理解測(cè)驗(yàn)中，每道題都包含一段文字資料，在文字資料后面有一個(gè)不完整的陳述，要求應(yīng)試者從所提供的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)來(lái)完成這一陳述。
一、片段閱讀題型概況
通過(guò)分析歷年江蘇省公務(wù)員考試言語(yǔ)理解部分，江蘇省片段閱讀測(cè)試部分的常見(jiàn)題型有：
題型一：概括主旨型
這種類(lèi)型要求考生概括所給文字資料的主旨、中心思想、主要內(nèi)容等，概括要求準(zhǔn)確、全面。在考試中常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：“這段文字討論的問(wèn)題是”、“這段文字主要說(shuō)明的是”、“下列說(shuō)法準(zhǔn)確概括文章的是”、“這段文字表達(dá)的主要觀點(diǎn)是”、“下列說(shuō)法準(zhǔn)確概括文章的是”“這段文字主要說(shuō)明的是”等。
題型二：細(xì)節(jié)理解型
細(xì)節(jié)理解題要求考生根據(jù)題中已給的材料信息推斷出與文意相符或不符的結(jié)果，其常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：“下列說(shuō)法不符合文意的是”、“下列說(shuō)法符合文意的是”、“下列說(shuō)法不符合文章的是”等等。
題型三：理解詞意、句意型
這種題型一般集中在對(duì)文中所出現(xiàn)的關(guān)鍵詞（如重點(diǎn)名詞、動(dòng)詞、代詞）以及關(guān)鍵句的理解上，這些詞匯、句子往往不僅是本身的字面含義，而且還被短文整體語(yǔ)境賦予了一定的引申意義，且因?yàn)樯舷挛年P(guān)系，邏輯含義也表現(xiàn)得非常重要。其常見(jiàn)的提問(wèn)方式如：“文中所謂“稟賦”、指的是”、“對(duì)‘中國(guó)彩電行業(yè)正在山坡上’這一比喻理解正確的是”等。
二、解題策略
（一）、根據(jù)引導(dǎo)詞
1.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的引導(dǎo)詞
【例題1】所有的作物都是自野生品種演化而來(lái)的，這意味著，用達(dá)爾文主義的說(shuō)法就是，野生品種在漫長(zhǎng)的時(shí)間里獲得了生存所需的適應(yīng)能力。然而在馴化與種植中，發(fā)生了遺傳侵蝕，這種適應(yīng)力也遭受損失，甚至其野生祖先也可能滅絕。因此今天的很多作物一旦突然間無(wú)人種植，直接就會(huì)消亡。?
這段文字的關(guān)鍵詞是( )。?
A.適應(yīng)能力 B.馴化過(guò)程 C.遺傳侵蝕 D.野生物種
【答案】C
【解析】文段中轉(zhuǎn)折詞“然而”一詞的后面才是作者真正想要表達(dá)的意思，所以該文段的關(guān)鍵詞是“遺傳侵蝕”。所以正確答案為C項(xiàng)。
2.表示結(jié)論
【例題2】一個(gè)體系中的各種制度具有戰(zhàn)略互補(bǔ)性，某一項(xiàng)或幾項(xiàng)制度發(fā)生變革，其他的制度要么進(jìn)行相應(yīng)的變化，要么就會(huì)與新制度難以配合，對(duì)新制度的實(shí)施產(chǎn)生阻礙。因此，制度變革本質(zhì)上就應(yīng)該是整體推進(jìn)的，雖然在事實(shí)上可以分步進(jìn)行，否則，就會(huì)存在巨大的制度運(yùn)行成本。?
下列對(duì)文意的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。?
A.各種制度之間具有戰(zhàn)略互補(bǔ)性?
B.實(shí)施新制度往往有阻礙?
C.制度變革應(yīng)整體上推進(jìn)，可分步實(shí)施?
D.實(shí)施新制度運(yùn)行成本巨大
【答案】C
【解析】主旨概括題，文段中“因此”一詞引出結(jié)論“制度變革本質(zhì)上就應(yīng)該是整體推進(jìn)的，雖然在實(shí)施上可以分步進(jìn)行”，后面的“否則”引出反面論證進(jìn)一步證明前一句為主題句。所以正確答案為C項(xiàng)。
（二）、符合性判斷
【例題3】權(quán)利的貧困，很容易使人進(jìn)入失敗的循環(huán)，繼續(xù)失敗仿佛成為宿命，而改變命運(yùn)則幾乎不可能。一個(gè)被失敗情緒籠罩的人，極易從開(kāi)始的被動(dòng)邊緣化逐漸進(jìn)入到主動(dòng)邊緣化，成為敵視社會(huì)的他者。?
下列符合文意的是( )。?
A.長(zhǎng)久沉浸于失敗的頹唐中，必定敵視社會(huì)?
B.長(zhǎng)久沉浸于失敗的頹唐中，容易敵視社會(huì)?
C.缺乏權(quán)利的人必定失敗?
D.缺乏權(quán)利的人容易失敗?
【答案】B
【解析】首先可以排除A、C項(xiàng)，過(guò)于絕對(duì)。文段想要表達(dá)的重點(diǎn)在于“成為敵視社會(huì)的人”，而不是簡(jiǎn)單地說(shuō)明這類(lèi)人“容易失敗”，所以正確答案為B項(xiàng)。
【例題4】德國(guó)萊比錫“世界最美的書(shū)”評(píng)選工作圓滿結(jié)束，獲得2009年度“中國(guó)最美的書(shū)”稱(chēng)號(hào)的《詩(shī)經(jīng)》一書(shū)，榮獲今年“世界最美的書(shū)”稱(chēng)號(hào)。參加評(píng)選活動(dòng)的共有32個(gè)國(guó)家和地區(qū)，參評(píng)圖書(shū)達(dá)到634種，總品種數(shù)較去年增長(zhǎng)1.28%。中國(guó)獲獎(jiǎng)圖書(shū)《詩(shī)經(jīng)》由劉曉翔設(shè)計(jì)，因其典雅、質(zhì)樸而不失創(chuàng)意獲得專(zhuān)家們的青睞。?
下列說(shuō)法與文意相符的是( )。?
A.“世界最美的書(shū)”評(píng)選依據(jù)的是圖書(shū)的裝幀設(shè)計(jì)?
B.中國(guó)最美的書(shū)注重圖書(shū)的形式之美同時(shí)兼顧圖書(shū)內(nèi)容?
C.中國(guó)最美圖書(shū)的總品種數(shù)比去年增長(zhǎng)1.28%?
D.“世界最美的書(shū)”總品種數(shù)比去年增長(zhǎng)1.28%?
【答案】D
【解析】文段中沒(méi)有提到“世界最美的書(shū)”的評(píng)選依據(jù)和“中國(guó)最美的書(shū)”重視的是什么，排除A、B項(xiàng)。較去年增長(zhǎng)1.28%的是參加世界最美圖書(shū)評(píng)選活動(dòng)的總品種數(shù)，而不是“中國(guó)最美圖書(shū)”，所以正確答案為D項(xiàng)。?
�。ㄈ�、不符合型判斷
【例題5】一切歷史都是現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)之外別無(wú)歷史。所謂“現(xiàn)實(shí)之外”同“世界之外”一樣，只在純粹的語(yǔ)言學(xué)意義上和邏輯學(xué)意義上才有可能�，F(xiàn)實(shí)之外并不是“非歷史”，現(xiàn)實(shí)之前也不是“前歷史”。我們不能說(shuō)先有歷史后有現(xiàn)實(shí)，而只能說(shuō)有歷史就有現(xiàn)實(shí);既不能籠統(tǒng)地說(shuō)歷史先在于現(xiàn)實(shí)，也不能抽象地說(shuō)歷史使現(xiàn)實(shí)得以存在。
下列說(shuō)法不符合文意的是( )
A.歷史存在于現(xiàn)實(shí)之中 B.沒(méi)有現(xiàn)實(shí)就沒(méi)有歷史
C.歷史與現(xiàn)實(shí)并無(wú)差別 D.“現(xiàn)實(shí)之外”并不存在
【答案】C
【解析】根據(jù)文中表述“現(xiàn)實(shí)之外別無(wú)歷史”可知 “歷史存在于現(xiàn)實(shí)之中” A項(xiàng)正確，此外也可推知?dú)v史依托于現(xiàn)實(shí)，“沒(méi)有現(xiàn)實(shí)就沒(méi)有歷史”，即B項(xiàng)。文中表述“‘現(xiàn)實(shí)之外’只在純粹的語(yǔ)言學(xué)意義上和邏輯學(xué)意義上才有可能”可知D項(xiàng)“‘現(xiàn)實(shí)之外’并不存在”。而C項(xiàng)“歷史與現(xiàn)實(shí)并無(wú)差別”在文中毫無(wú)提及，無(wú)從得知。
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片段閱讀也是江蘇省歷年行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的必考題型。在片段閱讀理解測(cè)驗(yàn)中，每道題都包含一段文字資料，在文字資料后面有一個(gè)不完整的陳述，要求應(yīng)試者從所提供的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)來(lái)完成這一陳述。
一、片段閱讀題型概況
通過(guò)分析歷年江蘇省公務(wù)員考試言語(yǔ)理解部分，江蘇省片段閱讀測(cè)試部分的常見(jiàn)題型有：
題型一：概括主旨型
這種類(lèi)型要求考生概括所給文字資料的主旨、中心思想、主要內(nèi)容等，概括要求準(zhǔn)確、全面。在考試中常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：“這段文字討論的問(wèn)題是”、“這段文字主要說(shuō)明的是”、“下列說(shuō)法準(zhǔn)確概括文章的是”、“這段文字表達(dá)的主要觀點(diǎn)是”、“下列說(shuō)法準(zhǔn)確概括文章的是”“這段文字主要說(shuō)明的是”等。
題型二：細(xì)節(jié)理解型
細(xì)節(jié)理解題要求考生根據(jù)題中已給的材料信息推斷出與文意相符或不符的結(jié)果，其常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：“下列說(shuō)法不符合文意的是”、“下列說(shuō)法符合文意的是”、“下列說(shuō)法不符合文章的是”等等。
題型三：理解詞意、句意型
這種題型一般集中在對(duì)文中所出現(xiàn)的關(guān)鍵詞（如重點(diǎn)名詞、動(dòng)詞、代詞）以及關(guān)鍵句的理解上，這些詞匯、句子往往不僅是本身的字面含義，而且還被短文整體語(yǔ)境賦予了一定的引申意義，且因?yàn)樯舷挛年P(guān)系，邏輯含義也表現(xiàn)得非常重要。其常見(jiàn)的提問(wèn)方式如：“文中所謂“稟賦”、指的是”、“對(duì)‘中國(guó)彩電行業(yè)正在山坡上’這一比喻理解正確的是”等。
二、解題策略
（一）、根據(jù)引導(dǎo)詞
1.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的引導(dǎo)詞
【例題1】所有的作物都是自野生品種演化而來(lái)的，這意味著，用達(dá)爾文主義的說(shuō)法就是，野生品種在漫長(zhǎng)的時(shí)間里獲得了生存所需的適應(yīng)能力。然而在馴化與種植中，發(fā)生了遺傳侵蝕，這種適應(yīng)力也遭受損失，甚至其野生祖先也可能滅絕。因此今天的很多作物一旦突然間無(wú)人種植，直接就會(huì)消亡。?
這段文字的關(guān)鍵詞是( )。?
A.適應(yīng)能力 B.馴化過(guò)程 C.遺傳侵蝕 D.野生物種
【答案】C
【解析】文段中轉(zhuǎn)折詞“然而”一詞的后面才是作者真正想要表達(dá)的意思，所以該文段的關(guān)鍵詞是“遺傳侵蝕”。所以正確答案為C項(xiàng)。
2.表示結(jié)論
【例題2】一個(gè)體系中的各種制度具有戰(zhàn)略互補(bǔ)性，某一項(xiàng)或幾項(xiàng)制度發(fā)生變革，其他的制度要么進(jìn)行相應(yīng)的變化，要么就會(huì)與新制度難以配合，對(duì)新制度的實(shí)施產(chǎn)生阻礙。因此，制度變革本質(zhì)上就應(yīng)該是整體推進(jìn)的，雖然在事實(shí)上可以分步進(jìn)行，否則，就會(huì)存在巨大的制度運(yùn)行成本。?
下列對(duì)文意的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。?
A.各種制度之間具有戰(zhàn)略互補(bǔ)性?
B.實(shí)施新制度往往有阻礙?
C.制度變革應(yīng)整體上推進(jìn)，可分步實(shí)施?
D.實(shí)施新制度運(yùn)行成本巨大
【答案】C
【解析】主旨概括題，文段中“因此”一詞引出結(jié)論“制度變革本質(zhì)上就應(yīng)該是整體推進(jìn)的，雖然在實(shí)施上可以分步進(jìn)行”，后面的“否則”引出反面論證進(jìn)一步證明前一句為主題句。所以正確答案為C項(xiàng)。
（二）、符合性判斷
【例題3】權(quán)利的貧困，很容易使人進(jìn)入失敗的循環(huán)，繼續(xù)失敗仿佛成為宿命，而改變命運(yùn)則幾乎不可能。一個(gè)被失敗情緒籠罩的人，極易從開(kāi)始的被動(dòng)邊緣化逐漸進(jìn)入到主動(dòng)邊緣化，成為敵視社會(huì)的他者。?
下列符合文意的是( )。?
A.長(zhǎng)久沉浸于失敗的頹唐中，必定敵視社會(huì)?
B.長(zhǎng)久沉浸于失敗的頹唐中，容易敵視社會(huì)?
C.缺乏權(quán)利的人必定失敗?
D.缺乏權(quán)利的人容易失敗?
【答案】B
【解析】首先可以排除A、C項(xiàng)，過(guò)于絕對(duì)。文段想要表達(dá)的重點(diǎn)在于“成為敵視社會(huì)的人”，而不是簡(jiǎn)單地說(shuō)明這類(lèi)人“容易失敗”，所以正確答案為B項(xiàng)。
【例題4】德國(guó)萊比錫“世界最美的書(shū)”評(píng)選工作圓滿結(jié)束，獲得2009年度“中國(guó)最美的書(shū)”稱(chēng)號(hào)的《詩(shī)經(jīng)》一書(shū)，榮獲今年“世界最美的書(shū)”稱(chēng)號(hào)。參加評(píng)選活動(dòng)的共有32個(gè)國(guó)家和地區(qū)，參評(píng)圖書(shū)達(dá)到634種，總品種數(shù)較去年增長(zhǎng)1.28%。中國(guó)獲獎(jiǎng)圖書(shū)《詩(shī)經(jīng)》由劉曉翔設(shè)計(jì)，因其典雅、質(zhì)樸而不失創(chuàng)意獲得專(zhuān)家們的青睞。?
下列說(shuō)法與文意相符的是( )。?
A.“世界最美的書(shū)”評(píng)選依據(jù)的是圖書(shū)的裝幀設(shè)計(jì)?
B.中國(guó)最美的書(shū)注重圖書(shū)的形式之美同時(shí)兼顧圖書(shū)內(nèi)容?
C.中國(guó)最美圖書(shū)的總品種數(shù)比去年增長(zhǎng)1.28%?
D.“世界最美的書(shū)”總品種數(shù)比去年增長(zhǎng)1.28%?
【答案】D
【解析】文段中沒(méi)有提到“世界最美的書(shū)”的評(píng)選依據(jù)和“中國(guó)最美的書(shū)”重視的是什么，排除A、B項(xiàng)。較去年增長(zhǎng)1.28%的是參加世界最美圖書(shū)評(píng)選活動(dòng)的總品種數(shù)，而不是“中國(guó)最美圖書(shū)”，所以正確答案為D項(xiàng)。?
�。ㄈ�、不符合型判斷
【例題5】一切歷史都是現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)之外別無(wú)歷史。所謂“現(xiàn)實(shí)之外”同“世界之外”一樣，只在純粹的語(yǔ)言學(xué)意義上和邏輯學(xué)意義上才有可能�，F(xiàn)實(shí)之外并不是“非歷史”，現(xiàn)實(shí)之前也不是“前歷史”。我們不能說(shuō)先有歷史后有現(xiàn)實(shí)，而只能說(shuō)有歷史就有現(xiàn)實(shí);既不能籠統(tǒng)地說(shuō)歷史先在于現(xiàn)實(shí)，也不能抽象地說(shuō)歷史使現(xiàn)實(shí)得以存在。
下列說(shuō)法不符合文意的是( )
A.歷史存在于現(xiàn)實(shí)之中 B.沒(méi)有現(xiàn)實(shí)就沒(méi)有歷史
C.歷史與現(xiàn)實(shí)并無(wú)差別 D.“現(xiàn)實(shí)之外”并不存在
【答案】C
【解析】根據(jù)文中表述“現(xiàn)實(shí)之外別無(wú)歷史”可知 “歷史存在于現(xiàn)實(shí)之中” A項(xiàng)正確，此外也可推知?dú)v史依托于現(xiàn)實(shí)，“沒(méi)有現(xiàn)實(shí)就沒(méi)有歷史”，即B項(xiàng)。文中表述“‘現(xiàn)實(shí)之外’只在純粹的語(yǔ)言學(xué)意義上和邏輯學(xué)意義上才有可能”可知D項(xiàng)“‘現(xiàn)實(shí)之外’并不存在”。而C項(xiàng)“歷史與現(xiàn)實(shí)并無(wú)差別”在文中毫無(wú)提及，無(wú)從得知。
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