2012江蘇公務(wù)員考試言語理解題備考指導(dǎo)
2011年江蘇公務(wù)員的考試錄用工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，截止目前南京、泰州、連云港、揚(yáng)州等地的新錄用公務(wù)員的初任培訓(xùn)工作均順利結(jié)業(yè)。據(jù)江蘇省廳要求，2012年度公務(wù)員考試時(shí)間將會(huì)提前，要求各招錄單位要充分把握好時(shí)間節(jié)點(diǎn)，有計(jì)劃、分步驟、有條不紊的開展招錄工作，這就意味著2012年江蘇省公務(wù)員考試時(shí)間將會(huì)提前。根據(jù)江蘇公務(wù)員歷年考試時(shí)間來看，往年公務(wù)員考試一般在3月左右啟動(dòng)，2012年江蘇公務(wù)員考試或?qū)⑻崆耙粋�(gè)月左右，這就需要考生重新規(guī)劃公務(wù)員考試的備考時(shí)間。為了使考生高效地復(fù)習(xí)，江蘇公務(wù)員考試綜合教材編寫小組將為考生提供詳盡、全面、有針對性的備考指導(dǎo)。今天江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)將針對行測考試中言語理解與表達(dá)部分為考生進(jìn)行專業(yè)地輔導(dǎo)。
從上表可以看出，近幾年來江蘇省A、B、C三類的言語理解與表達(dá)考題中，題量統(tǒng)一，就題型來說，A、B類相同，為片段閱讀和篇章閱讀，側(cè)重對考生理解能力的考查；而C類相對復(fù)雜，選詞填空、片段、篇章都有所涉及。但是2011年江蘇公務(wù)員考試情況卻發(fā)生了變化，A、B、C三類考試中，不僅題量相同，而且題型也完全相同，甚至其中的細(xì)分題型也類似，表現(xiàn)出前所未有的統(tǒng)一性。這一方面透露出江蘇省考A、B、C三類考試的趨于一致，另一方面也可以看出考查題型逐步多樣化、考查能力逐步全面化的趨勢。
對于言語理解與表達(dá)來說，公務(wù)員教材中心人員認(rèn)為，最先應(yīng)該對言語的特點(diǎn)進(jìn)行分析，例如數(shù)學(xué)的核心特點(diǎn)是公式，邏輯的核心特點(diǎn)是規(guī)則，而言語的核心特點(diǎn)是抓材料的語境和關(guān)鍵信息。本著這樣的核心思想才能打開學(xué)習(xí)言語的思路。
（一）學(xué)習(xí)理論要在前
任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都要以理論的學(xué)習(xí)為先，言語也不例外。首先要掌握由詞到句子的特點(diǎn)，了解相關(guān)的知識。詞有實(shí)詞和虛詞之分，其中名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞和連詞在句子中起到關(guān)鍵性的作用，因此要分清其中的一個(gè)詞究竟屬于那個(gè)詞類。其中關(guān)聯(lián)詞的作用尤其重要，復(fù)習(xí)時(shí)要識記關(guān)聯(lián)詞的類型和關(guān)聯(lián)詞的作用，以便更好的分析語境。在此基礎(chǔ)上，熟悉詞語之間的區(qū)別有哪些，例如語意的輕重程度、詞義的范圍大小、搭配的對象等相關(guān)角度要清楚。
�。�二）核心方法要抓穩(wěn)
片段閱讀是這幾年常考的題型，對于片段來說其中的核心方法要把握，例如其核心大法——關(guān)鍵信息識別法，大家就要掌握。要快速準(zhǔn)確地解答片段閱讀題首先要能抓住文字材料的重點(diǎn)、關(guān)鍵信息。“關(guān)鍵”是比喻緊要的部分或?qū)κ虑槠饹Q定作用的因素，對片段閱讀題目來說，它就是對迅速而準(zhǔn)確地理解文段材料內(nèi)涵最有幫助或最有效用的信息，這些信息能夠幫助我們快速定位文段的論述對象和重點(diǎn)、劃分出文段的結(jié)構(gòu)，繼而幫助我們排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，鎖定正確答案。
（三）全面總結(jié)要堅(jiān)持
言語類的題目相對數(shù)學(xué)、邏輯表現(xiàn)的另一特點(diǎn)便是其具有的主觀性，因此常出現(xiàn)爭議題目，很多考生在遇到爭議題目時(shí)只是考慮到這個(gè)題目的答案究竟是什么，但是卻忽視了這正是一個(gè)信號。如果這類題目出現(xiàn)的較多，一定是有其規(guī)律和特點(diǎn)值得大家分析，應(yīng)該及時(shí)地進(jìn)行分析，找到其內(nèi)部規(guī)律所在，這樣就可以豐富考生的理論體系，也可以更有針對性地應(yīng)對千變?nèi)f化的考題，提高大家的應(yīng)變能力。同時(shí)，如果已經(jīng)做了一遍題，或者是已經(jīng)聽過了一遍理論知識，考生也不要�；蛘呤遣辉倏戳�，因?yàn)槊看温�、每次做都�?huì)有不同的體會(huì)在里面，第一次聽會(huì)覺得很新，想要嘗試，而第二次聽，是帶著試驗(yàn)后的成果再聽，會(huì)更有收獲。
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)根據(jù)2012年江蘇公務(wù)員考試時(shí)間為考生制定了2012江蘇公務(wù)員考試時(shí)間提醒及復(fù)習(xí)計(jì)劃，考生可做參考。
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2007-2011江蘇公務(wù)員考試言語理解與表達(dá)題型題量
| 年份 | 總題量 | 江蘇A類、B類 | 江蘇C類 |
| 2007年 | 15 | 片段閱讀10道， 篇章閱讀5道 |
選詞2，片段8，篇章5 |
| 2008年 | 15 | 片段閱讀15 | |
| 2009年 | 15 | 片段閱讀15 | |
| 2010年 | 15 | 選詞5，片段5，篇章5 | |
| 2011年 | 15 | 片段5，篇章5，選詞5 | |
對于言語理解與表達(dá)來說，公務(wù)員教材中心人員認(rèn)為，最先應(yīng)該對言語的特點(diǎn)進(jìn)行分析，例如數(shù)學(xué)的核心特點(diǎn)是公式，邏輯的核心特點(diǎn)是規(guī)則，而言語的核心特點(diǎn)是抓材料的語境和關(guān)鍵信息。本著這樣的核心思想才能打開學(xué)習(xí)言語的思路。
（一）學(xué)習(xí)理論要在前
任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都要以理論的學(xué)習(xí)為先，言語也不例外。首先要掌握由詞到句子的特點(diǎn)，了解相關(guān)的知識。詞有實(shí)詞和虛詞之分，其中名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞和連詞在句子中起到關(guān)鍵性的作用，因此要分清其中的一個(gè)詞究竟屬于那個(gè)詞類。其中關(guān)聯(lián)詞的作用尤其重要，復(fù)習(xí)時(shí)要識記關(guān)聯(lián)詞的類型和關(guān)聯(lián)詞的作用，以便更好的分析語境。在此基礎(chǔ)上，熟悉詞語之間的區(qū)別有哪些，例如語意的輕重程度、詞義的范圍大小、搭配的對象等相關(guān)角度要清楚。
�。�二）核心方法要抓穩(wěn)
片段閱讀是這幾年常考的題型，對于片段來說其中的核心方法要把握，例如其核心大法——關(guān)鍵信息識別法，大家就要掌握。要快速準(zhǔn)確地解答片段閱讀題首先要能抓住文字材料的重點(diǎn)、關(guān)鍵信息。“關(guān)鍵”是比喻緊要的部分或?qū)κ虑槠饹Q定作用的因素，對片段閱讀題目來說，它就是對迅速而準(zhǔn)確地理解文段材料內(nèi)涵最有幫助或最有效用的信息，這些信息能夠幫助我們快速定位文段的論述對象和重點(diǎn)、劃分出文段的結(jié)構(gòu)，繼而幫助我們排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，鎖定正確答案。
（三）全面總結(jié)要堅(jiān)持
言語類的題目相對數(shù)學(xué)、邏輯表現(xiàn)的另一特點(diǎn)便是其具有的主觀性，因此常出現(xiàn)爭議題目，很多考生在遇到爭議題目時(shí)只是考慮到這個(gè)題目的答案究竟是什么，但是卻忽視了這正是一個(gè)信號。如果這類題目出現(xiàn)的較多，一定是有其規(guī)律和特點(diǎn)值得大家分析，應(yīng)該及時(shí)地進(jìn)行分析，找到其內(nèi)部規(guī)律所在，這樣就可以豐富考生的理論體系，也可以更有針對性地應(yīng)對千變?nèi)f化的考題，提高大家的應(yīng)變能力。同時(shí)，如果已經(jīng)做了一遍題，或者是已經(jīng)聽過了一遍理論知識，考生也不要�；蛘呤遣辉倏戳�，因?yàn)槊看温�、每次做都�?huì)有不同的體會(huì)在里面，第一次聽會(huì)覺得很新，想要嘗試，而第二次聽，是帶著試驗(yàn)后的成果再聽，會(huì)更有收獲。
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)根據(jù)2012年江蘇公務(wù)員考試時(shí)間為考生制定了2012江蘇公務(wù)員考試時(shí)間提醒及復(fù)習(xí)計(jì)劃，考生可做參考。
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