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在剛剛揭曉的2009年度碩士研究生考試中，南京理工大學(xué)一名大三學(xué)生考出383分的高分，超出國(guó)家分?jǐn)?shù)線103分。同時(shí)，他用三年的時(shí)間順利完成了本科階段的學(xué)習(xí)，滿足提前畢業(yè)的條件。他叫劉文才，22歲，重慶市銅梁縣斑竹鄉(xiāng)三石村人，南理工理學(xué)院2006級(jí)學(xué)

生。大一兩門(mén)課不及格：過(guò)度安逸曾讓他變得“墮落”2006年，他的高考成績(jī)超過(guò)620分，高出當(dāng)年國(guó)家重點(diǎn)線90多分。入學(xué)后，遠(yuǎn)離了升學(xué)壓力和家長(zhǎng)的督促，他感到前所未有的安逸，并在這份安逸中無(wú)所適從。軍訓(xùn)時(shí)，因?yàn)楸憩F(xiàn)不佳經(jīng)常被點(diǎn)名批評(píng)，還曾有寫(xiě)下5000字的長(zhǎng)篇檢查在全排四五十名同學(xué)面前公開(kāi)檢討的尷尬經(jīng)歷；他不愛(ài)交作業(yè)，不喜歡上英語(yǔ)課，為了躲避南京冬日里的嚴(yán)寒經(jīng)常睡到中午十一點(diǎn)才起床……他用“墮落”二字形容那段時(shí)光。“墮落”的后果很快得到顯現(xiàn)：大一上學(xué)期課程結(jié)束的時(shí)候，他的英語(yǔ)和信息技術(shù)基礎(chǔ)兩門(mén)功課亮起了紅燈。
那么，是什么讓這樣一個(gè)“墮落”的人開(kāi)始轉(zhuǎn)變呢？和他一起考入南理工的兩名高中同班同學(xué)，在大一時(shí)分別拿到了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)金額分別是8000元和5000元�？既∑渌�高校的高中同學(xué)也在交談中透露正在為出國(guó)留學(xué)做準(zhǔn)備。
當(dāng)初，他們都是與自己站在同一起跑線上啊！正是在與他們的對(duì)比中顯出的巨大反差，讓他開(kāi)始正視自己的處境，審視自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。今后的道路應(yīng)該怎么走呢？就這樣頹廢下去嗎？他不甘心，他告訴自己，不能再這樣下去了！

他的高中同學(xué)、現(xiàn)在自動(dòng)化學(xué)院就讀的雷春說(shuō)，他是一個(gè)很執(zhí)著的人，一旦確定了目標(biāo)，就會(huì)全力以赴。隨后的日子里，他開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜十二點(diǎn)。正是憑著這份執(zhí)著，他在大二時(shí)就把數(shù)學(xué)專業(yè)的主要課程修完，并在大三上學(xué)期提前修了完了8門(mén)課程，總共14門(mén)課程拿到36學(xué)分！當(dāng)然，他決定提前考研，也經(jīng)歷了很多次的思想斗爭(zhēng)。他一直不喜歡學(xué)英語(yǔ)，成績(jī)很糟糕，因此很擔(dān)心考研時(shí)被英語(yǔ)成績(jī)拖后腿。教授數(shù)學(xué)分析課的黃振友老師，平時(shí)和同學(xué)們接觸很多。黃老師對(duì)他的判斷是：數(shù)學(xué)領(lǐng)悟能力很強(qiáng)，基礎(chǔ)很扎實(shí)。知道他的顧慮后，黃老師跟他談了好幾次。黃老師說(shuō)，數(shù)學(xué)是一門(mén)國(guó)際化程度很高的學(xué)科，要多讀文章多寫(xiě)文章，要把自己的研究成果介紹出去，沒(méi)有語(yǔ)言工具是不可能的。在黃老師的鼓勵(lì)下，他最終下定決心考研�？佳鞋F(xiàn)場(chǎng)險(xiǎn)交白卷：絕不放棄讓他實(shí)現(xiàn)“考研夢(mèng)想”他是在大二時(shí)的“五一”長(zhǎng)假期間確定考研的。備考的日子里并不總是一帆風(fēng)順。第一教學(xué)樓能容納四五十人的通宵教室是他的“老巢”，可那里總是人滿為患，為了有一個(gè)座位需要和其他同學(xué)“斗智斗勇”；同宿舍同學(xué)與自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏不同步，總會(huì)帶來(lái)這樣那樣的“干擾”和誘惑……最讓他難忘的是，在數(shù)學(xué)分析專業(yè)課的研究生考試現(xiàn)場(chǎng)，他險(xiǎn)交白卷：在考試的前一個(gè)小時(shí)里，面對(duì)考卷上的14道大題，他愣是一道題也沒(méi)有做出來(lái)！眼瞅著考試時(shí)間過(guò)去了三分之一，自己還是無(wú)從下筆，他非常著急，似乎看到了考研的失敗。

絕不放棄！對(duì)成功的渴望還是促使他盡可能保持冷靜的心態(tài)，并執(zhí)著地思考下去。猛然間，他在反復(fù)瀏覽題目時(shí)想起有一道題目跟自己曾和同學(xué)討論過(guò)的題目非常相似！一霎那，解題思路浮現(xiàn)在腦海里，這也成為數(shù)學(xué)分析考試的突破點(diǎn)。隨后，他再三審視考題，對(duì)解題方法有了全盤(pán)布局，解題過(guò)程可以說(shuō)是勢(shì)如破竹。最終，他順利做完12道題目，并在這門(mén)考試中獲得137分的高分！
說(shuō)起數(shù)學(xué)分析和高等代數(shù)這兩門(mén)專業(yè)課，還是他大一時(shí)候?qū)W習(xí)過(guò)的課程。整個(gè)大三上學(xué)期，14門(mén)課程、36個(gè)學(xué)分的繁重學(xué)習(xí)任務(wù)，使他沒(méi)有太多的精力投入到考研復(fù)習(xí)中。直到研究生考試前一個(gè)月，他才全力投入到考研備戰(zhàn)中來(lái)。憑著自己的努力和扎實(shí)的知識(shí)積累，他順利實(shí)現(xiàn)了自己的“考研夢(mèng)想”。

很多時(shí)候，他都是這樣執(zhí)著，甚至有些固執(zhí)。不論是在平時(shí)的練習(xí)中，還是在考場(chǎng)上，他的做題習(xí)慣就是，要么就把題目做出來(lái)，要么就全盤(pán)推翻。在做題的過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)推理進(jìn)行不下去了，就會(huì)把前面的推理過(guò)程全部劃掉，寧愿不去拿步驟分。

研究生考試以高分順利通過(guò)后，他的激動(dòng)維持了幾個(gè)小時(shí)就又歸于平靜了,他沒(méi)有放松學(xué)業(yè)，依然保持著每晚學(xué)到十二點(diǎn)的習(xí)慣�，F(xiàn)在，他已經(jīng)和研究生們坐在一起學(xué)習(xí)研究生階段的課程。因?yàn)樗�明白，在�?shù)學(xué)領(lǐng)域里不斷探索，還有很長(zhǎng)的一段路要走。

對(duì)數(shù)學(xué)固執(zhí)地喜愛(ài)：興趣是他不斷思考的動(dòng)力他自小就很喜歡數(shù)學(xué)。出生在小山村的他，小學(xué)就是在村里念的。兩個(gè)年級(jí)，兩個(gè)班，三間漏雨的教室，兩名老師，四十幾名學(xué)生，組成了學(xué)校的全部。整個(gè)小學(xué)階段，他只上過(guò)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課，什么體育課、音樂(lè)課、美術(shù)課之類的課程和他無(wú)緣。當(dāng)時(shí)的老師知識(shí)儲(chǔ)備非常有限，好多知識(shí)老師自己也不懂，這決定了老師們的授課方式只能是探討式的，老師和學(xué)生一邊討論一邊講課，一邊修正自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的偏差。這也影響到了他的思維習(xí)慣——不迷信老師。

他說(shuō)，經(jīng)歷是自己人生中一筆巨大的財(cái)富。他的家境并不富裕，種田的收入就是家里的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候他生了一場(chǎng)大病，花光了家里不多的積蓄。他考上鎮(zhèn)中學(xué)，三年的贊助費(fèi)就要交2000塊錢(qián)，和自己一起考上初中的姐姐也要交2000塊錢(qián)，這筆錢(qián)對(duì)這個(gè)并不富裕的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)。父母文化水平并不高，他們吃夠了沒(méi)有文化的苦，堅(jiān)持要讓姐弟倆讀書(shū)。最后，剛剛參加工作的大姐支付了兩人的學(xué)習(xí)費(fèi)用。小劉非常感激自己的父母，如果不是他們的堅(jiān)持，自己肯定沒(méi)有機(jī)會(huì)坐在大學(xué)的教室里聆聽(tīng)老師的教誨，更不可能在自己深愛(ài)的數(shù)學(xué)領(lǐng)域里一路前行。他說(shuō)，自己注定和數(shù)學(xué)有緣，只要是學(xué)習(xí)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)，基本上都能做到過(guò)目不忘。記憶力好當(dāng)然是一個(gè)方面，更重要的是自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都帶著自己的分析、思考去探究它，而不是茫然接受。

大三上學(xué)期上《近世代數(shù)》課。有一次老師講一個(gè)定理，他感覺(jué)根據(jù)老師給出的條件根本無(wú)法推斷出來(lái)這個(gè)結(jié)論，他把自己的疑問(wèn)提出來(lái)后，老師進(jìn)行推斷，發(fā)現(xiàn)確實(shí)無(wú)法得出這個(gè)結(jié)論，但是這個(gè)定理應(yīng)用了有上百年的時(shí)間，按說(shuō)是不可能不正確，于是老師和同學(xué)們用了一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行論證，終于發(fā)現(xiàn)有一個(gè)給定條件沒(méi)有寫(xiě)完，導(dǎo)致推斷過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)跳躍性太大。他對(duì)自己的判斷就是：學(xué)數(shù)學(xué)自己很較真。

每一屆學(xué)生中，都會(huì)有幾名學(xué)生經(jīng)常到黃振友老師家來(lái)交流，他們被黃老師稱為“客廳學(xué)生”。從學(xué)科到今后就業(yè)方向、考研規(guī)劃等等，都是他們交流的話題。他也是黃老師家的“客廳學(xué)生“之一。在黃老師眼里，他是一個(gè)很有個(gè)性的學(xué)生，做事情很投入，只要是他感興趣的東西，就會(huì)認(rèn)真去做。黃老師認(rèn)為，數(shù)學(xué)是智者之樂(lè)，要靜心投入。在和老師的交流和思想碰撞中，他不斷感受著數(shù)學(xué)之美。

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