2024年江蘇省考面試熱點：將耕讀教育作為教育必修課
本期為各位考生帶來了2024年江蘇省考面試熱點：將耕讀教育作為教育必修課。進入了面試環(huán)節(jié)的你，是否感到很緊張，怕面試官出的題你聽都沒聽說多，怕一不小心說錯話，而錯失了這個機會。那么，你是否每天都有關(guān)注社會熱點，你是否懂得一些面試技巧呢？江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來一定的幫助。
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仔細研讀下文>>>2024年江蘇省考面試熱點：將耕讀教育作為教育必修課
熱點背景
為進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》文件精神，X市教育局著力夯實“雙減”政策，打造校園勞動實踐基地。6月30日，X市耕讀教育研學(xué)基地和X市第二實驗小學(xué)勞動實踐基地揭牌儀式。
模擬試題
某農(nóng)業(yè)大學(xué)將耕讀教育作為必修課，做實大學(xué)生社會實踐工作，讓農(nóng)學(xué)學(xué)生利用寒暑假進農(nóng)村、講政策、傳農(nóng)技、知農(nóng)情，開辟政策、技術(shù)下鄉(xiāng)的新通道。對此你怎么看。
參考答案
1.表明觀點。
培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)的新型人才是農(nóng)業(yè)大學(xué)的使命。學(xué)校將耕讀教育作為必修課，把社會實踐從單一的教學(xué)手段上升為“懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民”的教育理念和育人文化，能夠讓學(xué)生更了解基層，有助于進一步推進鄉(xiāng)村振興。
2.分析目的、意義。
(1)育扎根農(nóng)村、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的生力軍。農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生作為我國推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要人才儲備，通過開展耕讀教育讓學(xué)生熱愛農(nóng)村，樹立為基層發(fā)展奉獻自身才干的理想抱負，成為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的生力軍。
(2)信息采集精準(zhǔn)化。農(nóng)學(xué)學(xué)生利用寒暑假深入農(nóng)村、走千家入萬戶，可以親身實踐收集最精準(zhǔn)的農(nóng)情信息，這些真正來自一線的大數(shù)據(jù)非常具有參考性，對推進鄉(xiāng)村振興、解決實際問題具有重大意義。
(3)科技傳授專業(yè)化。學(xué)校近萬名學(xué)生與眾多村集體、農(nóng)民合作社建立穩(wěn)定關(guān)系，成立多個聯(lián)合科技小組，進農(nóng)村、講政策、授技術(shù)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)制定、實用技術(shù)推廣、對接電商平臺等方面，為眾多農(nóng)民提供科技輔導(dǎo)服務(wù)，實現(xiàn)科技助農(nóng)的效果。
(4)科技研究深入化。近兩年受疫情影響，大學(xué)生返鄉(xiāng)社會實踐活動以農(nóng)村學(xué)生回鄉(xiāng)調(diào)研、制定本地鄉(xiāng)村特色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范為主題，培養(yǎng)一批研究員。將以往停留在農(nóng)民口頭上、地頭上的生產(chǎn)經(jīng)驗落實到紙面上，方便進行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，提高生產(chǎn)效率。
3.分析可能存在的問題。
耕讀教育形式雖多樣，但是如果沒有科學(xué)的課程設(shè)置和完善的培養(yǎng)機制，很容易流于形式。并且個別學(xué)生可能認識不到重要性，參與實踐的積極性不高，影響耕讀教育實效。
4.結(jié)合實際談落實。
(1)高效落實。一方面，細化教育學(xué)習(xí)模式。結(jié)合農(nóng)學(xué)學(xué)生特點以及個人優(yōu)勢，合理設(shè)置下鄉(xiāng)實踐學(xué)習(xí)路徑、方式，提高效率;另一方面，要做好宣傳動員，明確該重大意義，提高農(nóng)學(xué)學(xué)生參與下鄉(xiāng)的積極性，保障效果。
(2)積極推廣。一方面，各大高校要主動學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，積極結(jié)合自身實際進行改善，并盡快推廣嘗試;另一方面，要積極創(chuàng)新，不只是農(nóng)學(xué)，其他各個專業(yè)都可以結(jié)合專業(yè)特點以及鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略特點，增加下鄉(xiāng)人才種類，進一步推進鄉(xiāng)村振興。
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