如何在申論寫(xiě)作中融入重要政治理論？
自2020國(guó)省考開(kāi)始將“運(yùn)用總書(shū)記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)分析和解決問(wèn)題的能力”納入考綱后，如何在作文中將其融會(huì)貫通，一直是我們探索的話題，湖北公務(wù)員考試網(wǎng)小編現(xiàn)將其中一個(gè)框架成果進(jìn)行展示和示范，以便大家學(xué)習(xí)使用。
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框架：“分論點(diǎn)+比喻+以習(xí)近平同志為代表的馬克思主義經(jīng)典作家論述+解釋+假設(shè)+總結(jié)”
示范1：鄉(xiāng)村振興要激發(fā)農(nóng)民的主體意識(shí)。在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的過(guò)程中村民是主力軍�？倳�(shū)記以鮮明的歷史眼光深刻指出：“脫貧摘帽不是終點(diǎn)，而是新生活、新奮斗的起點(diǎn)。”這就告訴我們，雖然當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)已經(jīng)取得了決定性的勝利，但是我們不能夠沾沾自喜，躺在過(guò)去的功勞簿上睡大覺(jué)。“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”，當(dāng)前農(nóng)民公共參與意識(shí)有所弱化，自己想、自己做、自己管的意識(shí)尚未被激發(fā)出來(lái)。如果主力軍、主人翁都不動(dòng)手，美麗家園談何長(zhǎng)久。因此，我們要通過(guò)民眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式潛移默化地宣傳引導(dǎo)來(lái)激發(fā)農(nóng)民的主體意識(shí)。
示范2：鄉(xiāng)村振興要提高農(nóng)民收入，實(shí)現(xiàn)生活富裕。就業(yè)是民生之本，收入是就業(yè)之源�？倳�(shū)記用樸素但深刻的話語(yǔ)向我們指出：“中國(guó)要強(qiáng)，農(nóng)業(yè)必須強(qiáng);中國(guó)要美，農(nóng)村必須美;中國(guó)要富，農(nóng)民必須富。”的確，鄉(xiāng)村要振興首先離不開(kāi)讓廣大農(nóng)村群眾生活富裕起來(lái)，只有讓農(nóng)民的錢(qián)袋子鼓起來(lái)，他們的生活才能得到改善，農(nóng)村的發(fā)展才有保障，農(nóng)民的問(wèn)題才有解決的基礎(chǔ)。試想根基不牢，何以建成大廈。因此，各地區(qū)各部門(mén)要對(duì)農(nóng)民的收入實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理，分析收入構(gòu)成，精準(zhǔn)拓寬和完善農(nóng)民增收渠道，通過(guò)發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、進(jìn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)務(wù)工等多種方式增加收入。
小編希望大家結(jié)合公考熱門(mén)話題如“建黨精神、縣域經(jīng)濟(jì)、數(shù)字鄉(xiāng)村”等，進(jìn)行套用和轉(zhuǎn)化，讓作文論證更上一層樓！
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