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2023年江蘇省考申論如何快速解答觀點(diǎn)分析題？

Tag: 2023年 江蘇公務(wù)員 公務(wù)員考試 2022-09-21 【 打印 】 我要提問(wèn)我要提問(wèn)
　　在綜合分析題中，觀點(diǎn)分析題是指針對(duì)某個(gè)人、某些人的觀點(diǎn)做出判斷分析并加以說(shuō)明。在最近幾年的考試中，給出的都是針對(duì)某一觀點(diǎn)進(jìn)行分析，其中觀點(diǎn)是一個(gè)人針對(duì)一件事情所說(shuō)的話，即我們常說(shuō)的友軍出現(xiàn)時(shí)的“某人說(shuō)”。
 
　　題型判斷
 
　　1.通過(guò)題干進(jìn)行判斷。這是比較直觀的判斷方法。當(dāng)題干中出現(xiàn)“對(duì)……觀點(diǎn)（現(xiàn)象）的見(jiàn)解/看法/評(píng)價(jià)/評(píng)析/認(rèn)識(shí)”，要求對(duì)某一觀點(diǎn)談見(jiàn)解、看法、認(rèn)識(shí)或者要求評(píng)價(jià)、評(píng)析某一觀點(diǎn)時(shí)，說(shuō)明屬于觀點(diǎn)分析題。
 
　　2.通過(guò)要求進(jìn)行輔助判斷。觀點(diǎn)明確；分析透徹；論證充分；論證全面；有理有據(jù)。在觀點(diǎn)分析題的要求中，往往會(huì)出現(xiàn)這幾個(gè)詞匯，但并不能只憑這幾個(gè)詞來(lái)判斷題型。
 
　　答題內(nèi)容
 
　　作答觀點(diǎn)現(xiàn)象分析題時(shí)，可以采取三步走的策略，答題結(jié)構(gòu)為：表態(tài)+理由+對(duì)策。接下來(lái)通過(guò)逐步分析明確答題內(nèi)容。
 
　　1.表態(tài)：對(duì)題干中的觀點(diǎn)表明態(tài)度。此時(shí)要注意表態(tài)不是自己的態(tài)度，而是作者的態(tài)度、材料的態(tài)度。常用的表述態(tài)度的方式有三種。
 
　�。�1）贊同的：如果材料中圍繞這一觀點(diǎn)的內(nèi)容都是好的、正面的信息，說(shuō)明作者的態(tài)度是贊同這種觀點(diǎn)。在表述答案時(shí)可以寫(xiě)成這種觀點(diǎn)是正確的、科學(xué)的、合理的等。
 
　　（2）反對(duì)的：如果材料中圍繞這一觀點(diǎn)的內(nèi)容都是不好的、負(fù)面的、批評(píng)的，說(shuō)明作者是反對(duì)這種觀點(diǎn)的。在表述答案時(shí)可以寫(xiě)成這種觀點(diǎn)是偏頗的、偏激的、片面的等。
 
　�。�3）辯證看待的、未知的：這種觀點(diǎn)出現(xiàn)的頻率很高。在表述答案時(shí)可以寫(xiě)成這種觀點(diǎn)有一定道理，但不全面；或者有待考證、有待觀察、尚未論證等。
 
　　友情提示：
 
　　在組織答案的過(guò)程中，態(tài)度詞匯優(yōu)先采用材料中的原詞，之后補(bǔ)充自己的態(tài)度詞匯；如果材料中沒(méi)有原詞，需要明確材料態(tài)度的傾向性，自己寫(xiě)出1-2個(gè)表明態(tài)度的詞。
 
　　【例題】
 
　　新技術(shù)的使用能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問(wèn)題。根據(jù)“給定資料2”，談?wù)勀愕目捶�。�?0分）【2015國(guó)考副省卷】
 
　　要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；論述全面，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，不超過(guò)250字。
 
　　【審題】
 
　　看到“談?wù)勀愕目捶?rdquo;，確定此題為觀點(diǎn)分析題。
 
　　事實(shí)證明【表總結(jié)】，信息技術(shù)的發(fā)展，只是在一定程度或者相當(dāng)程度上填平了——比如普通人和徹底掌控信息的壟斷者之間的某種鴻溝，【說(shuō)明新技術(shù)在一定程度上可以突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障�！康珡默F(xiàn)在看來(lái)，新技術(shù)能否穿透社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，還要在未來(lái)的研究中繼續(xù)觀察�！颈砻髁瞬牧系膽B(tài)度，表述規(guī)范，可以直接摘抄：新技術(shù)能否穿透社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，還需繼續(xù)觀察。】“需繼續(xù)觀察”屬于第三種觀點(diǎn)表態(tài)（辯證看待、未知的情況），材料中對(duì)于本題的主題有明確的觀點(diǎn)描述，可以直接摘抄原詞，答案直接寫(xiě)成“新技術(shù)能否穿透社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，還需繼續(xù)觀察。”即可。當(dāng)然，寫(xiě)成“新技術(shù)能否穿透社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，需要辯證看待。”也可以，但是我們提倡在寫(xiě)態(tài)度詞匯時(shí)優(yōu)先采用材料中的原詞。
 
　　2.理由：觀點(diǎn)分析題不能只進(jìn)行表態(tài)，還要圍繞態(tài)度寫(xiě)出理由，以佐證態(tài)度。此處的“理由”與常見(jiàn)題型詞句解釋題中的“相關(guān)要素”內(nèi)容一致。在羅列理由過(guò)程中可能?chē)@問(wèn)題、原因、危害、意義等要素展開(kāi)，也可能包含上文提到的典型事例。
 
　�。�1）贊同態(tài)度的材料中主要是圍繞觀點(diǎn)、現(xiàn)象寫(xiě)好的、正面的信息，有可能包含意義，或積極正面的典型事例；
 
　�。�2）持反對(duì)態(tài)度的材料中主要是圍繞觀點(diǎn)、現(xiàn)象寫(xiě)不好的、負(fù)面的信息，有可能包含問(wèn)題及危害或負(fù)面消極的典型事例；
 
　　（3）持辯證看待、未知態(tài)度的材料中會(huì)包含上述兩種觀點(diǎn)的綜合信息，可能需要寫(xiě)意義、危害、正反兩種典型事例。
 
　　3.對(duì)策：除了表態(tài)和理由之外，最后的作答內(nèi)容是對(duì)策。如果材料中有，則寫(xiě)。如果材料中沒(méi)有，則具體根據(jù)格子來(lái)確定：格子允許，自己可以通過(guò)問(wèn)題反推對(duì)策進(jìn)行補(bǔ)充；如果沒(méi)有格子，則可以省略。

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　　近年來(lái)江蘇省考招錄人數(shù)越來(lái)越多，只要是參加公招考試，都要抱有一副認(rèn)真對(duì)待、妥善復(fù)習(xí)的態(tài)度去面對(duì)考試，只有真正做到“勤學(xué)苦練”才能“敵弱我強(qiáng)”！在接下來(lái)的時(shí)間，全身心投入備考，有需要的考生可參考2023年江蘇公務(wù)員考試通用教程。
 
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