2018年江蘇省公務(wù)員考試片段閱讀練習(xí)（16）
備考2018年江蘇公務(wù)員考試，必須了解和練習(xí)江蘇公務(wù)員考試的每一類題型。言語(yǔ)理解與表達(dá)：主要測(cè)查應(yīng)試人員運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。常見的題型有：片段閱讀、文章閱讀、選詞填空等。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)提醒，此類題型，一方面要掌握解題技巧，另一方面要多加練習(xí)，為幫助考生練習(xí)有關(guān)題目，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)提供每日一練，幫助考生提高。更多相關(guān)知識(shí)可參看最新版江蘇公務(wù)員考試通用教材組合用書備考。
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1.美國(guó)研究人員的一項(xiàng)研究顯示，非洲最高峰乞力馬扎羅山山峰的積雪正在快速融化，20年后乞力馬扎羅山山峰的積雪可能消失殆盡。自2000年以來(lái)，乞力馬扎羅山山峰的積雪減少了26%，2007年時(shí)，山峰積雪覆蓋的面積比1912年時(shí)縮小了85%。造成山峰積雪減少的最主要原因可能是氣候變暖，而云的變化和降雪量的變化則是次要因素。
最能反映這段文字原意的是（ ）。
A.2007年乞力馬扎羅山山峰的積雪覆蓋面積是1912年的15%
B.進(jìn)入21世紀(jì)，乞力馬扎羅山山峰積雪的融化速度越來(lái)越快
C.如果不能改變氣候變暖趨勢(shì)，乞力馬扎羅山山峰的積雪可能在20年后消失殆盡
D.進(jìn)入20世紀(jì)，乞力馬扎羅山山峰積雪開始融化
2.人類已經(jīng)進(jìn)入到知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。人才、知識(shí)、科技、教育等要素，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要性日益凸顯。高等教育作為高端人才培養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新的主陣地，已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要引擎；高等教育發(fā)展的質(zhì)量，已經(jīng)成為影響一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展能力的重要因素。新的形勢(shì)，迫切要求高等教育深化改革，更近一步增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)功能，更加深入地參與到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中來(lái)，參與到改革發(fā)展的時(shí)代大潮中來(lái)。
這段文字意在說明（�。�。
A.新形勢(shì)下高等教育改革的迫切性和改革方向
B.新時(shí)期高等教育應(yīng)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才
C.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代為高等教育進(jìn)一步改革提供了廣闊空間
D.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代高等教育肩負(fù)的責(zé)任越來(lái)越重大
3.據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，我國(guó)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不可移動(dòng)文物點(diǎn)近47萬(wàn)處，博物館約2900家，粗略估計(jì)，全國(guó)文物藏品不超過2000萬(wàn)件。這些數(shù)字是什么概念？英格蘭面積只有我國(guó)的1/73，而受到國(guó)家登記保護(hù)的文物點(diǎn)達(dá)到50萬(wàn)處，各類博物館3000余家。其中大英博物館目前就擁有藏品700萬(wàn)件。建國(guó)歷史盡200多年的美國(guó)，各類大小博物館也有16000余家，其中美國(guó)斯密森博物館收藏的文物就多達(dá)1.3億件。
這段文字意在說明（ ）。
A.我國(guó)對(duì)文物的保護(hù)和重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠
B.政府應(yīng)該成為保護(hù)文物的中堅(jiān)力量
C.我國(guó)應(yīng)加大對(duì)文物的發(fā)掘和管理力度
D.各國(guó)對(duì)文物的判定標(biāo)準(zhǔn)不盡相同
4.吳官正說，大中小學(xué)生目前都在緊張地復(fù)習(xí)功課，迎接期終考試�？荚囀潜匾�，但不要搞得太難，不要出偏題、難題，不能搞得大多數(shù)學(xué)生不及格�，F(xiàn)在的學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，一天到晚處于緊張的狀態(tài)。要呼吁全社會(huì)來(lái)關(guān)心學(xué)生，學(xué)校布置的作業(yè)不要太多，家長(zhǎng)也不要打罵自己的孩子。尤其是中小學(xué)生，學(xué)生積極性已經(jīng)很高了，再也不要加碼了。沒有考取大學(xué)的不一定都比考上大學(xué)的差。有許多人沒有讀大學(xué)，但很有才干。要讓學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參加一些勞動(dòng)，做到德智體全面發(fā)展。
關(guān)于這段話下列說法不正確的是（ ）。
A.全社會(huì)都已經(jīng)就中小學(xué)生的負(fù)擔(dān)達(dá)成共識(shí)
B.考試的試題要把握得當(dāng)
C.不讀大學(xué)不一定沒有出路
D.學(xué)生不應(yīng)囿于書本和學(xué)校
5.在一些學(xué)術(shù)問題的討論過程中，總有人為了引人注目而故作驚人之語(yǔ)。哪知道，學(xué)術(shù)界的肝火是很盛的，保不齊惹惱了誰(shuí)就會(huì)群起而攻之的。殊不知，這卻鉆進(jìn)了別人設(shè)下的“連環(huán)套”，也許人家會(huì)嬉皮笑臉地說：“小子不才，一不留神，您抬舉了我。”
上述這段話的意思是說（ ）。
A.有些人為了引人注目而故作驚人之語(yǔ)，殊不知，卻鉆進(jìn)了別人設(shè)下的“連環(huán)套”
B.學(xué)術(shù)界的肝火是很盛的，但有時(shí)只是為了借機(jī)抬高自己
C.學(xué)術(shù)界對(duì)某些故作驚人之語(yǔ)的人群起而攻之，哪知道，人家卻不把這當(dāng)回事
D.有些人設(shè)下“連環(huán)套”，用故作驚人之語(yǔ)和引來(lái)別人的批評(píng)來(lái)抬高自己
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)參考解析
1.C【解析】根據(jù)提問知本題為細(xì)節(jié)判斷題。
材料首先提出“非洲最高峰乞力馬扎羅山山峰的積雪正在快速融化，20年后乞力馬扎羅山山峰的積雪可能消失殆盡”，最后指出“造成山峰積雪減少的最主要原因可能是氣候變暖”，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)不能根據(jù)“2007年時(shí)，山峰積雪覆蓋的面積比1912年時(shí)縮小了85%”準(zhǔn)確推出；B項(xiàng)從材料中的數(shù)據(jù)反映也不能準(zhǔn)確推出；D項(xiàng)不是材料觀點(diǎn)。故正確答案為C。
2.A【解析】根據(jù)提問方式可知考查隱含主旨。材料前兩句說明高等教育在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的重要性，以引出觀點(diǎn)“在改革發(fā)展的時(shí)代新形勢(shì)下，高等教育迫切需要改革，以更好地為社會(huì)服務(wù)，參與到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中去”，整個(gè)材料構(gòu)成“鋪墊觀點(diǎn)——提出觀點(diǎn)”的分——總結(jié)構(gòu)。“總”的部分是材料的主旨，進(jìn)一步引申為“新形勢(shì)下高等教育改革的迫切性和改革方向”，故A項(xiàng)正確。>B、C項(xiàng)在材料中未提到，均不選。D項(xiàng)為抓住材料重點(diǎn)。
因此正確答案為A。
3.A【解析】據(jù)提問知此題屬于隱含主旨題。
文段通過一些具體數(shù)字比較了中國(guó)、英國(guó)、美國(guó)的文物保護(hù)狀況，揭示了中國(guó)在文物保護(hù)方面的不足，與A項(xiàng)說法較為吻合。
B項(xiàng)中的“中堅(jiān)力量”在文段中沒有提到；D項(xiàng)中的“判定標(biāo)準(zhǔn)”屬無(wú)中生有，文段并沒有提到；C項(xiàng)文中即沒有提出相關(guān)建議，也沒有介紹國(guó)外的發(fā)掘和管理是怎么做的，屬于過度引申。
故正確答案為A。
4.A【解析】由材料“要呼吁全社會(huì)……再也不要加碼了”可知，社會(huì)仍存在加重中小學(xué)負(fù)擔(dān)的行為，故選項(xiàng)A說法不正確。
由“考試是必要的……大多數(shù)學(xué)生不及格”可知，選項(xiàng)B說法正確；由“沒有考取大學(xué)……很有才干”可知，選項(xiàng)C說法正確；由“要讓學(xué)生參加……德智體全面發(fā)展”可知，選項(xiàng)D說法正確。
故正確答案為A。
5.D【解析】據(jù)提問可知此題考查表面主旨。
這段文字共三句話，前兩句是說學(xué)術(shù)界里故作驚人之語(yǔ)的容易導(dǎo)致群起而攻之；第二句話是說這些故作驚人之語(yǔ)的人用別人的批評(píng)來(lái)抬高自己。由此可知，D項(xiàng)表述正確。A項(xiàng)與文意相悖，所以排除； B項(xiàng)表述不夠全面；C項(xiàng)后一個(gè)分句與文意不符，也不選。故正確答案選擇D。
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