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2017年江蘇公務(wù)員考試申論熱點(diǎn):“體測猝死”折射學(xué)生體質(zhì)之殤

Tag: 申論熱點(diǎn) 2017年江蘇公務(wù)員 江蘇公務(wù)員 2016-11-29 【 打印 】 我要提問我要提問
  本期為各位考生帶來了2017年江蘇公務(wù)員考試申論熱點(diǎn):“體測猝死”折射學(xué)生體質(zhì)之殤。江蘇公務(wù)員考試中,申論是最能拉開考生成績的一門科目,積累對于申論而言,是非常重要的。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)溫馨提示考生閱讀下文,相信能給考生帶來一定的幫助。
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  “體測猝死”折射學(xué)生體質(zhì)之殤
  11月19日,武漢大學(xué)一名大四學(xué)生在進(jìn)行體質(zhì)測試過程中突然暈倒,經(jīng)搶救無效離世。這是國內(nèi)最新一起學(xué)生參加體質(zhì)測試時(shí)發(fā)生的悲劇。事情發(fā)生后,結(jié)合近幾年時(shí)常發(fā)生的學(xué)生體測猝死事件,圍繞學(xué)生體質(zhì)測試的安全保障、意外防范的問題再次引發(fā)諸多討論。
  大學(xué)生體測猝死事件頻發(fā),表明體測已成為一種“高危動(dòng)作”。以至于,天津一所高校近日在進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)測試前,要求學(xué)生簽訂學(xué)校免責(zé)協(xié)議書,不僅背離了體測初衷,而且有違大學(xué)精神,引起學(xué)生的不滿。這則“學(xué)生體質(zhì)測試要簽‘生死狀’”的新聞,也在輿論中引發(fā)了不小的波瀾。多數(shù)網(wǎng)友和專家認(rèn)為,高校對學(xué)生進(jìn)行體測,無可爭議,發(fā)生大學(xué)生體測猝死事件,僅是個(gè)案,不能以偏概全,因噎廢食。
  然而,發(fā)生大學(xué)生體測猝死事件,除了個(gè)別高校體測技術(shù)不規(guī)范之外,關(guān)鍵是大學(xué)生體質(zhì)狀況令人擔(dān)憂。去年12月,據(jù)湖南某高校發(fā)布的本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告顯示,全校2萬本科生體質(zhì)測試,僅19人達(dá)到優(yōu)秀,2.85%在良好以上,而不及格率占23.05%。今年6月,中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過問卷網(wǎng),對2001名受訪大學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,四分之一受訪大學(xué)生每周鍛煉不足一次。特別是,大學(xué)生體質(zhì)測試,請人“代跑”之風(fēng)盛行,更是對高校體育教學(xué)的一種諷刺。
  2014年8月,教育部印發(fā)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》,其中明確規(guī)定:新學(xué)期開始,普通高中、中等職業(yè)學(xué)校和普通高等學(xué)校學(xué)生畢業(yè)時(shí),體育測試達(dá)不到50分,將拿不到畢業(yè)證,也沒有資格參加評優(yōu)和評獎(jiǎng)。然而,在政策與對策的長期僵持中,中國學(xué)生的身體素質(zhì)教育被一次次忽視。孩子們?nèi)匀宦耦^于書本和作業(yè)中,間或于百忙之中臨陣磨槍,應(yīng)對體育考試。然而,當(dāng)高校被迫取消長跑,體測中倒下的學(xué)生越來越多時(shí),學(xué)校和家長還能沉得住氣,逼迫孩子搞“題海戰(zhàn)術(shù)”?當(dāng)學(xué)校的綜合測評一次次輸在體育成績上,校領(lǐng)導(dǎo)還能橫下一條心,片面追求升學(xué)率?當(dāng)國民體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)連年下降,影響到國家人才戰(zhàn)略時(shí),應(yīng)試教育還能“深得人心”?
  可見,“體測猝死”事件頻發(fā),折射學(xué)生體質(zhì)之殤,當(dāng)引起教育部門警醒與重視。此前,體育“入中考”,將體育成績同大學(xué)畢業(yè)證掛鉤,力助學(xué)生體質(zhì)的提高,便是一個(gè)良好開端。應(yīng)加大力度,使體育成為高考必考項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)與中考無縫對接,并提高體育成績占中、高考總分的比重。特別是,應(yīng)實(shí)行關(guān)口前移,從義務(wù)教育階段開始,將體育納入應(yīng)試教育體系,納入學(xué)校日常教育教學(xué)計(jì)劃,成為學(xué)生的“必修課”。只有這樣,才能倒逼地方政府、教育部門及學(xué)校重視體育教學(xué)和學(xué)生體質(zhì)健康,不再“重文輕體”。


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