2015年江蘇公務(wù)員考試圖形推理中的分組分類(lèi)問(wèn)題
分組分類(lèi)型題目是指，題目中給定六個(gè)圖形，按照一定的規(guī)律把這六個(gè)圖形分為兩類(lèi)。這自從11年國(guó)考的圖形推理中出現(xiàn)了分組分類(lèi)的題目后，省考中也出現(xiàn)了這類(lèi)題型。因此，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專(zhuān)家建議廣大考生一定要掌握這類(lèi)型的題目。通過(guò)總結(jié)這幾年考察的分類(lèi)分組型題目，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（www.5yxx.com）專(zhuān)家為大家總結(jié)出答此類(lèi)題目的一種規(guī)律：
看到分類(lèi)分組型的題目，要考慮以下這幾個(gè)方面：
（1）對(duì)稱(chēng)方式；
（2）曲直性；
�。�3）位置關(guān)系；
�。�4）部分?jǐn)?shù)。
例：(2012江西—89)每個(gè)題目包含六個(gè)或六組圖形，請(qǐng)把他們分為兩類(lèi)，使得每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律。 
A. ①②④，③⑤⑥
B. ①③④，②⑤⑥
C. ①③⑤，②④⑥
D. ①④⑤，②③⑥
【答案】C
【解析】每個(gè)圖形都是軸對(duì)稱(chēng)圖形，但①③⑤中對(duì)稱(chēng)軸與陰影的方向相同，②④⑥中對(duì)稱(chēng)軸與陰影方向垂直。故選C項(xiàng)。
這題考察的是每個(gè)圖屬性特征中的對(duì)稱(chēng)性，并且加入了陰影或者說(shuō)功能信息，考察對(duì)稱(chēng)軸與陰影的關(guān)系。當(dāng)然如果在題目中沒(méi)有思路的時(shí)候可以看選項(xiàng)，從選項(xiàng)中找突破口。本題的4個(gè)選項(xiàng)中①⑥從來(lái)沒(méi)有在一起過(guò)，故它們應(yīng)當(dāng)分別是兩類(lèi)圖形的代表，從而逆推出規(guī)律。
例：(2012江西—90)每個(gè)題目包含六個(gè)或六組圖形，請(qǐng)把他們分為兩類(lèi)，使得每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律。 
A. ①②③，④⑤⑥
B. ①③④，②⑤⑥
C. ①③⑤，②④⑥
D. ①④⑥，②③⑤
【答案】D
【解析】圖形②③⑤中的箭頭全部都由中心指向外，圖形①④⑥中有由外指向里的箭頭。所以選D項(xiàng)。
這道題也是考察了功能信息，作為功能元素的箭頭隱藏了指向的信息。
例：(2013天津—74)把下面的六個(gè)圖形分成兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)的是： 
【答案】C
【解析】本題考察了樣式類(lèi)對(duì)稱(chēng)性問(wèn)題。2、5、6是軸對(duì)稱(chēng)圖形，1、3、4是非對(duì)稱(chēng)圖形。
例：(2013天津—75)把下面的六個(gè)圖形分成兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)的是： 
【答案】D
【解析】本題考察了數(shù)量類(lèi)線(xiàn)段問(wèn)題。1、3、5中間部位，左邊的直線(xiàn)數(shù)是2條，2、4、6中間部位，左邊的直線(xiàn)數(shù)是1條。
例：把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是：【2013-國(guó)考】 
A.①②④，③⑤⑥ B.①②③，④⑤⑥
C.①③⑥，②④⑤ D.①③⑤，②④⑥
【答案】C。
【解析】此題考察對(duì)稱(chēng)性。圖形①③⑥都是中心對(duì)稱(chēng)圖形，圖形②④⑤都是軸對(duì)稱(chēng)圖形。
例：(2014江西—81)把下面的六個(gè)圖形分成兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)的是： 
【答案】B
【解析】本題考查靜態(tài)位置，其中①②④中兩圖形相交線(xiàn)一條完全包含另一條，而③⑤⑥兩圖形相交線(xiàn)錯(cuò)開(kāi)。故答案選B。
靜態(tài)位置包含了相離、相切、相交、包含的關(guān)系，而靜態(tài)位置關(guān)系是兩個(gè)物體相對(duì)而言的，所以找到靜態(tài)位置的規(guī)律并不是容易的事。
通過(guò)這些題目發(fā)現(xiàn)，最開(kāi)始分組分類(lèi)大部分的知識(shí)點(diǎn)是涉及屬性類(lèi)的東西，比如對(duì)稱(chēng)性、對(duì)稱(chēng)軸、封閉性、曲直性，而現(xiàn)在逐漸脫離屬性，開(kāi)始向其他的內(nèi)容擴(kuò)展，比如考察靜態(tài)位置類(lèi)的功能信息和靜態(tài)位置，比如考察數(shù)量中的點(diǎn)線(xiàn)角面素的數(shù)量。
分組分類(lèi)是一種新題型，難度較高，但是考察的知識(shí)在現(xiàn)在看來(lái)還不算多，熟練掌握現(xiàn)在已考的知識(shí)點(diǎn)能給予考生很大的幫助。
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看到分類(lèi)分組型的題目，要考慮以下這幾個(gè)方面：
（1）對(duì)稱(chēng)方式；
（2）曲直性；
�。�3）位置關(guān)系；
�。�4）部分?jǐn)?shù)。
例：(2012江西—89)每個(gè)題目包含六個(gè)或六組圖形，請(qǐng)把他們分為兩類(lèi)，使得每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律。
B. ①③④，②⑤⑥
C. ①③⑤，②④⑥
D. ①④⑤，②③⑥
【答案】C
【解析】每個(gè)圖形都是軸對(duì)稱(chēng)圖形，但①③⑤中對(duì)稱(chēng)軸與陰影的方向相同，②④⑥中對(duì)稱(chēng)軸與陰影方向垂直。故選C項(xiàng)。
這題考察的是每個(gè)圖屬性特征中的對(duì)稱(chēng)性，并且加入了陰影或者說(shuō)功能信息，考察對(duì)稱(chēng)軸與陰影的關(guān)系。當(dāng)然如果在題目中沒(méi)有思路的時(shí)候可以看選項(xiàng)，從選項(xiàng)中找突破口。本題的4個(gè)選項(xiàng)中①⑥從來(lái)沒(méi)有在一起過(guò)，故它們應(yīng)當(dāng)分別是兩類(lèi)圖形的代表，從而逆推出規(guī)律。
例：(2012江西—90)每個(gè)題目包含六個(gè)或六組圖形，請(qǐng)把他們分為兩類(lèi)，使得每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律。
B. ①③④，②⑤⑥
C. ①③⑤，②④⑥
D. ①④⑥，②③⑤
【答案】D
【解析】圖形②③⑤中的箭頭全部都由中心指向外，圖形①④⑥中有由外指向里的箭頭。所以選D項(xiàng)。
這道題也是考察了功能信息，作為功能元素的箭頭隱藏了指向的信息。
例：(2013天津—74)把下面的六個(gè)圖形分成兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)的是：
【解析】本題考察了樣式類(lèi)對(duì)稱(chēng)性問(wèn)題。2、5、6是軸對(duì)稱(chēng)圖形，1、3、4是非對(duì)稱(chēng)圖形。
例：(2013天津—75)把下面的六個(gè)圖形分成兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)的是：
【解析】本題考察了數(shù)量類(lèi)線(xiàn)段問(wèn)題。1、3、5中間部位，左邊的直線(xiàn)數(shù)是2條，2、4、6中間部位，左邊的直線(xiàn)數(shù)是1條。
例：把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是：【2013-國(guó)考】
C.①③⑥，②④⑤ D.①③⑤，②④⑥
【答案】C。
【解析】此題考察對(duì)稱(chēng)性。圖形①③⑥都是中心對(duì)稱(chēng)圖形，圖形②④⑤都是軸對(duì)稱(chēng)圖形。
例：(2014江西—81)把下面的六個(gè)圖形分成兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)的是：
【解析】本題考查靜態(tài)位置，其中①②④中兩圖形相交線(xiàn)一條完全包含另一條，而③⑤⑥兩圖形相交線(xiàn)錯(cuò)開(kāi)。故答案選B。
靜態(tài)位置包含了相離、相切、相交、包含的關(guān)系，而靜態(tài)位置關(guān)系是兩個(gè)物體相對(duì)而言的，所以找到靜態(tài)位置的規(guī)律并不是容易的事。
通過(guò)這些題目發(fā)現(xiàn)，最開(kāi)始分組分類(lèi)大部分的知識(shí)點(diǎn)是涉及屬性類(lèi)的東西，比如對(duì)稱(chēng)性、對(duì)稱(chēng)軸、封閉性、曲直性，而現(xiàn)在逐漸脫離屬性，開(kāi)始向其他的內(nèi)容擴(kuò)展，比如考察靜態(tài)位置類(lèi)的功能信息和靜態(tài)位置，比如考察數(shù)量中的點(diǎn)線(xiàn)角面素的數(shù)量。
分組分類(lèi)是一種新題型，難度較高，但是考察的知識(shí)在現(xiàn)在看來(lái)還不算多，熟練掌握現(xiàn)在已考的知識(shí)點(diǎn)能給予考生很大的幫助。
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