由2015年國(guó)家公務(wù)員考試言語(yǔ)理解真題特點(diǎn)看江蘇省考
2015國(guó)家公務(wù)員考試言語(yǔ)理解與表達(dá)考查題型仍包括邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)、片段閱讀三種，考查題量與往年持平，共40題，其中邏輯填空20題，片段閱讀17題，語(yǔ)句銜接1題，語(yǔ)句排序2題。專(zhuān)家認(rèn)為，考查內(nèi)容相對(duì)穩(wěn)定，但更加注重考生的綜合素質(zhì)，主要體現(xiàn)在：
一、片段閱讀和語(yǔ)句表達(dá)科普類(lèi)文段增多，專(zhuān)業(yè)性增強(qiáng)
片段閱讀和語(yǔ)句表達(dá)有6道題目的材料截取自科普類(lèi)的文章，體現(xiàn)了較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，考查內(nèi)容涉及“睡眠”、“大腦細(xì)胞”、“超細(xì)顆粒功能制備機(jī)”、“輸血”等。如果考生知識(shí)面比較寬泛，應(yīng)對(duì)此類(lèi)題目易如反掌。
例：當(dāng)夜深人靜，即將準(zhǔn)備進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我們的身體常常會(huì)突然抽搐一下，這種抽搐通常被科學(xué)家們稱作臨睡肌躍癥(又稱入睡抽動(dòng))。目前沒(méi)有研究徹底搞明白它的原因，因而人們對(duì)此有諸多猜測(cè)。有一種解釋認(rèn)為，人腦是基于爬行動(dòng)物的大腦進(jìn)化而來(lái)的，因此仍然保留了一部分爬行動(dòng)物的應(yīng)激反應(yīng)模式。肌肉徹底放松時(shí)，大腦會(huì)基于這一應(yīng)激反應(yīng)模式，以為我們?cè)谧杂蓧嬄�，出于自我保護(hù)的需要，大腦指揮全身肌肉馬上行動(dòng)，試圖在下墜過(guò)程中抓住什么東西，于是本已放松的肌肉會(huì)突然收緊，導(dǎo)致入睡抽動(dòng)。
這段文字：
A.介紹臨睡肌躍癥的臨床表現(xiàn)
B.提供一種對(duì)臨睡肌躍癥的解釋
C.說(shuō)明臨睡肌躍癥與大腦的關(guān)系
D.闡述臨睡肌躍癥對(duì)人類(lèi)的意義
(重要提示：本題目依據(jù)考生回憶還原)
【參考答案】B。
【解析】文段首先指出什么是“臨睡肌躍癥”，接下來(lái)指出對(duì)這種現(xiàn)象的猜測(cè)很多，具體闡述了其中的一種解釋?zhuān)慈祟?lèi)所保留的爬行動(dòng)物的應(yīng)激反應(yīng)模式導(dǎo)致入睡抽動(dòng)。故本題答案為B項(xiàng)。
啟示：江蘇省公務(wù)員考試言語(yǔ)理解部分題型有別于國(guó)考，包括片段閱讀、選詞填空和篇章閱讀。其中片段閱讀和選詞填空題型與國(guó)考相同，這兩種題型在江蘇省考中所占比例較大。江蘇省考片段閱讀部分與國(guó)考出題趨勢(shì)基本相同，建議考生在備考2015年江蘇公務(wù)員考試時(shí)需注意增加對(duì)科普類(lèi)文章的閱讀及練習(xí)。
二、片段閱讀打破常規(guī)，邏輯填空中的“成語(yǔ)”變?yōu)檫x項(xiàng)
片段閱讀選項(xiàng)設(shè)置為成語(yǔ)，意味著除了讀懂材料外，還需理解選項(xiàng)的意思才能將正確答案得出，這種題目對(duì)考生能力的要求更高，如果沒(méi)有一定的詞語(yǔ)儲(chǔ)備就難以將題目做對(duì)。
例：西方現(xiàn)代文論認(rèn)為，一部作品產(chǎn)生后就是獨(dú)立的文本，和作者無(wú)關(guān)。然而這個(gè)原則卻不適用于中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)。中國(guó)古代的文學(xué)家，很多是朝廷的官員或預(yù)備官員，至少是讀書(shū)人，是文明的傳承者，他們的言行是社會(huì)風(fēng)尚的風(fēng)向標(biāo)，文學(xué)承載著移風(fēng)易俗的責(zé)任，因此社會(huì)價(jià)值體系對(duì)文學(xué)家的人格有較高的要求。如漢代的揚(yáng)雄寫(xiě)過(guò)贊美王莽的文章，因而被宋人看不起;嚴(yán)嵩的詩(shī)寫(xiě)得好，但是后世讀的人少，詩(shī)集也少有刊刻——怎能讓禍國(guó)殃民的罪人立言不朽呢!古人雖也說(shuō)過(guò)“孔雀雖有毒，不能掩文章”的話，但仍堅(jiān)持“德藝雙馨”的文藝評(píng)論原則。
根據(jù)這段文字，下列哪項(xiàng)符合傳統(tǒng)上中國(guó)古代對(duì)文學(xué)作品的看法?
A.文如其人 B.文以載道 C.知人論世 D.詩(shī)以言志
(重要提示：本題目依據(jù)考生回憶還原)
【參考答案】A。
【解析】文段為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)折前說(shuō)的是作品和作者無(wú)關(guān)，由轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容“然而這個(gè)原則卻不適用于中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)”可知，選項(xiàng)A與此吻合，故本題答案選A。
三、邏輯填空高頻成語(yǔ)生僻成語(yǔ)并存
2015國(guó)考行測(cè)邏輯填空題目設(shè)置的選項(xiàng)詞語(yǔ)除了再次出現(xiàn)大量高頻成語(yǔ)(如“南轅北轍”、“截然相反”、“削足適履”、“步履維艱”等)外，還出現(xiàn)了個(gè)別生僻成語(yǔ)，這就要求考生必須擁有大量的詞語(yǔ)儲(chǔ)備。
例：從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度看，用平均數(shù)指標(biāo)反映趨勢(shì)雖精確敏感，但也有其致命弱點(diǎn)，尤其是平均數(shù)的“________”，很容易掩蓋個(gè)體之間的差異。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.以管窺天 B.削峰填谷 C.大而化之 D.等量齊觀
(重要提示：本題目依據(jù)考生回憶還原)
【參考答案】B。
【解析】與“平均數(shù)”的特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)，只有“削峰填谷”與此相符，故本題答案為B項(xiàng)。
啟示：建議考生在復(fù)習(xí)邏輯填空時(shí)，注意對(duì)成語(yǔ)的把握，考生可結(jié)合2015年江蘇公務(wù)員考試通用教材掌握江蘇省考的�？汲烧Z(yǔ)，以及對(duì)成語(yǔ)的辨析。
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例：當(dāng)夜深人靜，即將準(zhǔn)備進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我們的身體常常會(huì)突然抽搐一下，這種抽搐通常被科學(xué)家們稱作臨睡肌躍癥(又稱入睡抽動(dòng))。目前沒(méi)有研究徹底搞明白它的原因，因而人們對(duì)此有諸多猜測(cè)。有一種解釋認(rèn)為，人腦是基于爬行動(dòng)物的大腦進(jìn)化而來(lái)的，因此仍然保留了一部分爬行動(dòng)物的應(yīng)激反應(yīng)模式。肌肉徹底放松時(shí)，大腦會(huì)基于這一應(yīng)激反應(yīng)模式，以為我們?cè)谧杂蓧嬄�，出于自我保護(hù)的需要，大腦指揮全身肌肉馬上行動(dòng)，試圖在下墜過(guò)程中抓住什么東西，于是本已放松的肌肉會(huì)突然收緊，導(dǎo)致入睡抽動(dòng)。
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B.提供一種對(duì)臨睡肌躍癥的解釋
C.說(shuō)明臨睡肌躍癥與大腦的關(guān)系
D.闡述臨睡肌躍癥對(duì)人類(lèi)的意義
(重要提示：本題目依據(jù)考生回憶還原)
【參考答案】B。
【解析】文段首先指出什么是“臨睡肌躍癥”，接下來(lái)指出對(duì)這種現(xiàn)象的猜測(cè)很多，具體闡述了其中的一種解釋?zhuān)慈祟?lèi)所保留的爬行動(dòng)物的應(yīng)激反應(yīng)模式導(dǎo)致入睡抽動(dòng)。故本題答案為B項(xiàng)。
啟示：江蘇省公務(wù)員考試言語(yǔ)理解部分題型有別于國(guó)考，包括片段閱讀、選詞填空和篇章閱讀。其中片段閱讀和選詞填空題型與國(guó)考相同，這兩種題型在江蘇省考中所占比例較大。江蘇省考片段閱讀部分與國(guó)考出題趨勢(shì)基本相同，建議考生在備考2015年江蘇公務(wù)員考試時(shí)需注意增加對(duì)科普類(lèi)文章的閱讀及練習(xí)。
二、片段閱讀打破常規(guī)，邏輯填空中的“成語(yǔ)”變?yōu)檫x項(xiàng)
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例：西方現(xiàn)代文論認(rèn)為，一部作品產(chǎn)生后就是獨(dú)立的文本，和作者無(wú)關(guān)。然而這個(gè)原則卻不適用于中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)。中國(guó)古代的文學(xué)家，很多是朝廷的官員或預(yù)備官員，至少是讀書(shū)人，是文明的傳承者，他們的言行是社會(huì)風(fēng)尚的風(fēng)向標(biāo)，文學(xué)承載著移風(fēng)易俗的責(zé)任，因此社會(huì)價(jià)值體系對(duì)文學(xué)家的人格有較高的要求。如漢代的揚(yáng)雄寫(xiě)過(guò)贊美王莽的文章，因而被宋人看不起;嚴(yán)嵩的詩(shī)寫(xiě)得好，但是后世讀的人少，詩(shī)集也少有刊刻——怎能讓禍國(guó)殃民的罪人立言不朽呢!古人雖也說(shuō)過(guò)“孔雀雖有毒，不能掩文章”的話，但仍堅(jiān)持“德藝雙馨”的文藝評(píng)論原則。
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例：從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度看，用平均數(shù)指標(biāo)反映趨勢(shì)雖精確敏感，但也有其致命弱點(diǎn)，尤其是平均數(shù)的“________”，很容易掩蓋個(gè)體之間的差異。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.以管窺天 B.削峰填谷 C.大而化之 D.等量齊觀
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