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2007年-2013年國家公務(wù)員考試申論題型及題材

Tag: 國家公務(wù)員 公務(wù)員考試 2013-09-24 【 打印 】 我要提問我要提問
  距離2014年國家公務(wù)員考試越來越近,大家也在緊張的復(fù)習(xí)備考階段。進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)的第一步,是對(duì)國家公務(wù)員?碱}型進(jìn)行綜合剖析和深入理解。為此,江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)(http://www.5yxx.com/)專家結(jié)合2014年國家公務(wù)員考試通用教材中真題對(duì)2007年至2013年的國家公務(wù)員考試題型進(jìn)行了深度分析,以期能夠給予廣大考生的復(fù)習(xí)備考以專業(yè)的幫助與指導(dǎo)。
  2007-2013年國家公務(wù)員考試申論題型統(tǒng)計(jì)表
年份
第一題
第二題
第三題
第四題
第五題
第六題
2007
概括題
分析題
1、概括+分析題(市級(jí))
1、分析+對(duì)策題(省級(jí))
文章論述題
——
2、概括題
(市級(jí))
對(duì)策題
(省級(jí))
2008
概括題
分析題
1、分析題
(市級(jí))
文章論述題
(市級(jí))
分析+對(duì)策題(省級(jí))
文章論述題(省級(jí))
2、應(yīng)用文題
(市級(jí))
2009
概括題
1、分析題(市級(jí))
1、分析題
(省級(jí))
文章論述題
——
——
2、分析題
(市級(jí))
2、分析+對(duì)策題(省級(jí))
2010
省級(jí)以上
1、概括題
分析題
應(yīng)用文題
文章論述題
——
——
2、分析題
市(地)以下
1、概括題
對(duì)策題
應(yīng)用文題
文章論述題
——
——
2、概括題
2011
省級(jí)以上
1、概括題
分析題
應(yīng)用文題
文章論述題
 
 
2、概括題
市(地)以下
1、概括題
應(yīng)用文題
分析+對(duì)策題
文章論述題
 
 
2、分析題
2012
省級(jí)以上
1、概括題
分析題
對(duì)策題
文章論述題
 
 
2、應(yīng)用文題
市(地)以下
1、概括題
應(yīng)用文題
概括+對(duì)策
文章論述題
 
 
2、概括題
2013
省級(jí)以上
分析題
概括題
應(yīng)用文題
應(yīng)用文題
文章論述題
 
市(地)以下
概括題
概括題
分析題
應(yīng)用文題
文章論述題
 
  國家公務(wù)員申論考試,自2007年開始采用四題模式并延續(xù)至2012年,其中,前三題屬于字?jǐn)?shù)要求比較少、分值比較低的題目,第四題為文章論述題。2013年考試題量改為五道題,把原有的一道大題中的兩個(gè)小題,拆分成兩道大題的形式出現(xiàn),在整體分?jǐn)?shù)分布上有所調(diào)整,作文分值降為35分。
  2007年——2013年國家公務(wù)員考試申論真題的考試題材、題型進(jìn)行全面分析與統(tǒng)計(jì),供考生參考:
  2007年-2013年中央國家公務(wù)員考試申論科目題材
年份
題材
歸屬領(lǐng)域
2007
耕地保護(hù)
經(jīng)濟(jì)
2008
怒江水電開發(fā)
經(jīng)濟(jì)+生態(tài)
2009
產(chǎn)業(yè)升級(jí)和糧食安全
經(jīng)濟(jì)
2010
海洋資源的開發(fā)與保護(hù)
經(jīng)濟(jì)+生態(tài)
2011
省級(jí)以上
黃河精神和中華文化
文化+生態(tài)
市(地)以下
農(nóng)村地區(qū)教育問題和農(nóng)村文化問題
社會(huì)+文化
2012
省級(jí)以上
社會(huì)道德危機(jī)和重建
社會(huì)+文化
市(地)以下
加強(qiáng)安全文化教育和保障公共安全
社會(huì)+文化
2013
省級(jí)以上
保護(hù)物質(zhì)文化遺產(chǎn)和文化多樣性
文化
市(地)以下
文化體制改革與文化繁榮發(fā)展
文化
  從表格中,我們可以看出經(jīng)濟(jì)建設(shè)是這一階段國考題材選擇的最大熱門,7年內(nèi)總共出現(xiàn)了4次,尤其是2011年以前,幾乎都是圍繞經(jīng)濟(jì)問題展開命題的。宏觀經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域更是命題者的偏好所在,如水電開發(fā)、耕地保護(hù)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、糧食保護(hù)等。而2011年之后,社會(huì)和文化問題頻繁出現(xiàn),特別是文化領(lǐng)域,成為近年來申論考查的重點(diǎn)。如文化保護(hù)、基層文化建設(shè)、道德建設(shè)等。

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