江蘇省公務(wù)員申論熱點(diǎn)：死在編制里”的社會(huì)惰性
公務(wù)員考試大都與時(shí)事政治緊密相關(guān)，尤其是申論的命題范圍基本都限定在時(shí)下的熱點(diǎn)話題，都與我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中所遇到的問(wèn)題、難題緊密相關(guān)，所以時(shí)政熱點(diǎn)的備考尤為關(guān)鍵。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.5yxx.com/）特搜集了一些申論熱點(diǎn)供考生閱讀，針對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題提出解決方案�？忌趥淇紩r(shí)需對(duì)本省省情多加關(guān)注�？忌山Y(jié)合江蘇公務(wù)員考試通用教材備考。
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死在編制里”的社會(huì)惰性
【背景鏈接】
1月4日，哈爾濱448名事業(yè)編環(huán)衛(wèi)工正式上崗。此前招聘共有2954名本科生、29名研究生成功報(bào)名。其中22個(gè)研究生落選，主要因?qū)Νh(huán)衛(wèi)工作認(rèn)識(shí)不夠。落選者之一的王洋稱熱衷體制內(nèi)身份不僅為穩(wěn)定，落戶到城市會(huì)帶來(lái)就業(yè)、教育等優(yōu)勢(shì)，“就算是死，我也要死在編制里。”
【標(biāo)準(zhǔn)表述】
研究生爭(zhēng)當(dāng)環(huán)衛(wèi)工，聽(tīng)起來(lái)似乎很不可思議，但是在哈爾濱的事業(yè)編環(huán)衛(wèi)工招聘中，確實(shí)有相當(dāng)一部分考生是研究生，甚至稱“死也要死在編制里”。這樣的事件不免讓人聽(tīng)起來(lái)非常的沉重。高端人才本應(yīng)該在自己研究的領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì)奉獻(xiàn)，可是卻青睞環(huán)衛(wèi)工，紛紛投靠該行業(yè)，這確實(shí)映襯出制度尷尬，體制內(nèi)與體制外的糾結(jié)，編制內(nèi)與編制外的喜憂，與其說(shuō)是就業(yè)觀念的沉浮，倒不如說(shuō)是，權(quán)利差異的寫(xiě)照。在求職就業(yè)問(wèn)題上，潛伏和隱藏著很多的不公平。
之所以研究生爭(zhēng)當(dāng)環(huán)衛(wèi)工，歸根到底是因?yàn)檫@次招聘的環(huán)衛(wèi)工有事業(yè)編制，正是由于這個(gè)編制的問(wèn)題引得有人稱“就算是死，我也要死在編制里”。眾所周知，編制身份的差異，呈現(xiàn)出來(lái)便是個(gè)人收入和退休養(yǎng)老等福利的差異。因此，與其說(shuō)研究生在爭(zhēng)當(dāng)環(huán)衛(wèi)工，倒不如說(shuō)他們?cè)?ldquo;搶”金飯碗。戶口差異，必然帶來(lái)諸如就業(yè)、福利、教育等一系列社會(huì)保障的不同，也正因此，有的研究生喊出“就算是死，也要死在編制里”，便成為一種非�，F(xiàn)實(shí)的選擇。
這折射出當(dāng)前體制的尷尬——人才的出發(fā)點(diǎn)并非創(chuàng)造性的自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，而是分配性的追逐福利的努力，顯然這種吸引和人盡其用的社會(huì)用人機(jī)制并不和諧。
對(duì)于研究生都要爭(zhēng)當(dāng)環(huán)衛(wèi)工的形象，我們更多的應(yīng)該是現(xiàn)在的制度和對(duì)于畢業(yè)生的觀念引導(dǎo)，所以我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：
首次，改變和完善現(xiàn)有的編制制度，同時(shí)減少編制與非編制之間的差距。推掉包括編制、戶籍等在內(nèi)的隔墻，剝離隱藏在這些墻上的附加值，公民才會(huì)有自由的選擇和更美。
其次，現(xiàn)在的畢業(yè)生也應(yīng)該樹(shù)立良好的就業(yè)觀念。不應(yīng)該有入了編制，就可以一勞永逸，要清晰的認(rèn)識(shí)到不是所有編制里的風(fēng)景，都有我們想象中的那么好。同樣是編制，含金量是完全不同的。而且編制也未必那么甜美，那么值得擁有。據(jù)稱，這些事業(yè)編制環(huán)衛(wèi)工，拿到手的月薪也就在2000元左右。這樣的薪水，就是想要的生活嗎，而且，真的入了編，就沒(méi)有壓力了嗎。
最后，也希望能夠多給畢業(yè)生提供一些就業(yè)機(jī)會(huì)，也許正是由于目前激烈的就業(yè)壓力之下，更多年輕人才會(huì)去爭(zhēng)當(dāng)環(huán)衛(wèi)工。同時(shí)，畢業(yè)生們也應(yīng)該多提高自己的實(shí)踐技能，不能只在學(xué)校學(xué)死知識(shí)或者以混日子的心態(tài)度過(guò)大學(xué)生活，多提高自己各方面的技能，這樣就不至于在畢業(yè)來(lái)臨時(shí)處于被動(dòng)的局面。
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