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2013年江蘇公務(wù)員考試判斷推理題型及應(yīng)試技巧

Tag: 江蘇公務(wù)員考試 判斷推理 2012-08-28 【 打印 】 我要提問(wèn)我要提問(wèn)
  判斷思維能力使人的思維能力的核心部分,其涵義是指人們根據(jù)一定的先知條件,通過(guò)自己擁有的知識(shí)、思維進(jìn)行判定、推斷,對(duì)事物得出自己的結(jié)論的能力。通過(guò)對(duì)一個(gè)人的判斷推理能力的判定,能夠反映出他對(duì)事物的本質(zhì)及事物之間聯(lián)系的認(rèn)知能力的高低。而江蘇公務(wù)員所從事的行政管理工作的對(duì)象、內(nèi)容都是非常復(fù)雜的,且工作的結(jié)果具有一定的不確定性,因此,作為公務(wù)員,其判斷推理能力必須達(dá)到一定的水平,才能為完成日常工作打下良好的基礎(chǔ)。正是基于這種原因,公務(wù)員的錄用才將判斷推理作為一種基本的測(cè)試題型列入行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)。
  判斷推理基本分為四個(gè)大的題型:圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷。在此,江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)(http://www.5yxx.com/)針對(duì)這四類試題答題技巧進(jìn)行簡(jiǎn)述,希望能給考生以指導(dǎo)、幫助。

  一、圖形推理
  圖形推理考查的是應(yīng)試者的抽象推理能力。具體的形式有多種,但原理都是一樣的。由于此題不依賴于具體的事物,也較少受到知識(shí)儲(chǔ)備和文化背景的制約,往往靠的是人的空間想象能力,因而被人們稱之為“文化公平”測(cè)試。此題型的解題技巧比較多,江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)也主要講解一些常用的方法。
  (1)排除法。觀察題型,找出大概的規(guī)律性,再看備選答案,將明顯違背這一規(guī)律的予以排除。
  (2)圖形旋轉(zhuǎn)。此類考題,考生只需將圖形旋轉(zhuǎn)一定的角度,答案便浮出水面來(lái)了。
  (3)圖形組合。此技巧適用于組成部分相同,組成方式不同的一類題。
  (4)圖形疊加。當(dāng)前兩個(gè)圖形疊加為第三個(gè)圖形時(shí),此技巧便有了用武之地,題目也便迎刃而解了。

  二、定義判斷
  定義判斷在法、檢系統(tǒng)職業(yè)能力傾向測(cè)試中常見,也是公務(wù)員一項(xiàng)基本的職位要求。定義是揭示概念特有屬性的邏輯方法,所謂特有屬性就是該類事物與其他事物的區(qū)別點(diǎn),把握定義也就是把握這個(gè)區(qū)別點(diǎn)。其解題技巧有:
  (1)抓住關(guān)鍵。在定義判斷中,一定要理解定義的正確含義,抓住定義的關(guān)鍵,然后把選項(xiàng)與定義相對(duì)照,選擇符合定義規(guī)定和要求的選項(xiàng)。
  (2)對(duì)比排除。仔細(xì)讀完題干定義,對(duì)備選項(xiàng)進(jìn)行分析,不符合題干定義要求的逐個(gè)對(duì)比排除。

  三、類比推理
  類比推理考查的是應(yīng)試者對(duì)事物間關(guān)系的分析、識(shí)別和比較能力。它是先給出一對(duì)相關(guān)的此,要求應(yīng)試者在備選答案中找出一對(duì)與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。類比推理是依據(jù)兩個(gè)或兩類事物在一系列屬性上相似,從而推出它們?cè)诹硪粋(gè)或另一些屬性上相似的推理。其應(yīng)試技巧有:
  (1)了解類比推理在考試中所占的低位和難易度,做題時(shí)不摻雜主觀看法,要保持一種客觀的心態(tài)。
  (2)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行掌握,盡可能多的了解兩個(gè)詞語(yǔ)間的常見邏輯關(guān)系。因?yàn)橹挥蟹e累了盡可能多的儲(chǔ)備知識(shí),才能準(zhǔn)確地對(duì)類比對(duì)象進(jìn)行分析,找出符合要求的邏輯關(guān)系,得到正確結(jié)論。
  (3)答題時(shí)要將四個(gè)選項(xiàng)看完之后,逐一分析,緊緊抓住題干中兩個(gè)詞的關(guān)系來(lái)看選項(xiàng),找到與題干詞有最多共性,以及在本質(zhì)屬性上最為相似的選項(xiàng),切勿匆忙作答。
  (4)不要被表面的、非本質(zhì)的聯(lián)系所迷惑,一定要透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì),找到盡可能多的相同或相似的本質(zhì)屬性。
  (5)多做相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)是鞏固知識(shí)、加深記憶的最佳方式,人們常說(shuō)“熟能生巧”就是這個(gè)道理。

  四、邏輯判斷
  演繹判斷題型的形式一般是先給一段陳述,這段陳述被假設(shè)是正確的,不容置疑的,要求應(yīng)試者根據(jù)這段陳述,從四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案,該答案應(yīng)與所給的陳述相符合,且可以從陳述中直接推出而不需要任何附加說(shuō)明。方法有三:
  (1)熟記規(guī)則。答題時(shí)應(yīng)考者應(yīng)熟記前提與結(jié)論之間有著必然的聯(lián)系,結(jié)果決不能超出前提所規(guī)定的范圍。因此,在解答此種試題時(shí),必須緊扣題干部分陳述的內(nèi)容,正確答案應(yīng)與所給出的陳述相符。
  (2)直接推出。這部分試題的性質(zhì)決定了它們一般都具有很強(qiáng)的迷惑性,每一個(gè)選項(xiàng)看上去都有道理。但有道理并不代表與所給陳述有關(guān)。所以要選擇與陳述直接相關(guān)的,即從陳述中直接推出答案。
  (3)巧避干擾。由于這部分試題提干的陳述有的可能不太合乎常理,所以這就要求考生能夠巧避干擾。能夠時(shí)刻明白這段陳述被假設(shè)是正確的,不容置疑的,這樣才能清醒地找到正確答案。
  總之,江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)提醒考生,在考試時(shí),對(duì)不同的題型應(yīng)采用不同的解題思路,一些常見題型及解題技巧江蘇公務(wù)員考試通用教材中均有概述。切不可陷于一種方法而不能自拔,將之想象為萬(wàn)能公式、萬(wàn)能鑰匙。這樣反而會(huì)使自己最終得不償失,一敗涂地。

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