2013年江蘇公務(wù)員考試定義判斷題型分析
俗話說(shuō)“得行測(cè)者得天下”，其實(shí)公務(wù)員行測(cè)考試中，有很多要點(diǎn)內(nèi)容需要我們?nèi)シ治觯渲械囊恍┙忸}技巧我們是很有必要去了解的。而定義判斷作為判斷推理中考察判斷能力的最重要題型占有相當(dāng)可觀的分?jǐn)?shù)，近年來(lái)更是以每卷10題的比重穩(wěn)定的出現(xiàn)在國(guó)家公務(wù)員考試和大多數(shù)省份的公務(wù)員考試試卷中，其中，單定義判斷是主要考查方式，在江蘇、山東等少數(shù)省份中也出現(xiàn)了多定義辨析。為此，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.5yxx.com/）將這兩種定義判斷題型進(jìn)行分析歸納總結(jié)，希望幫助廣大考生輕松掌握解題技巧。
一、單定義判斷：
（一）單定義判斷要點(diǎn)類(lèi)型：
單定義判斷的很多要點(diǎn)是可以通過(guò)提示詞來(lái)確定的，常見(jiàn)的要點(diǎn)類(lèi)型有以下幾種：
1.表主體。
我們看到一個(gè)新的定義時(shí)，首先要確定一下該定義是否有明確的主體。
主體，就是行為或事件的發(fā)動(dòng)者、當(dāng)事方。主體一般位于定義項(xiàng)的前面，除了要重點(diǎn)關(guān)注主體本身外，還要特別注意主體的修飾詞如主體的數(shù)量、主體的性質(zhì)等。一般來(lái)說(shuō)，有明顯主體的定義多為法律類(lèi)、行政類(lèi)定義。主體一般可作為定義的要點(diǎn)，有的題目?jī)H僅依靠區(qū)分主體就可以得到正確答案。
2.表方式、方法或手段。
有些題目定義有表示方式、方法或手段的關(guān)鍵信息，一般表示為“通過(guò)什么方式”、“通過(guò)什么手段”等，這也是要引起注意的。
例如，預(yù)感是指一個(gè)人通過(guò)夢(mèng)境、幻覺(jué)、直覺(jué)等方式對(duì)未來(lái)事件的信息預(yù)先感知。在這個(gè)定義中，“通過(guò)夢(mèng)境、幻覺(jué)、直覺(jué)等方式”是預(yù)感的要點(diǎn)。
3.表客體。
客體，是指行為或事件的承受者、被指向者，也就是我們通常所說(shuō)的對(duì)象。單獨(dú)以客體為要點(diǎn)的定義比較少，很多定義中的客體都是省略的，即使出現(xiàn)一般也需和其他要素結(jié)合在一起才能判斷。
4.表目的。
有些定義中會(huì)明確指出其目的，即主觀要素，也就是行為者主觀上具有什么樣的動(dòng)機(jī)、意圖，追求一種什么樣的目的，一般會(huì)用“達(dá)到什么目的”、“為了……”、“確保……”等表示。
例如，投機(jī)是指為了以后再銷(xiāo)售（或暫時(shí)售出）商品而購(gòu)買(mǎi)，以期從其價(jià)格變化中獲利。在這個(gè)定義中，“為了以后再銷(xiāo)售商品而購(gòu)買(mǎi)”和“以期從其價(jià)格變化中獲利”就表示目的，揭示了投機(jī)這個(gè)定義的要點(diǎn)。
5.表結(jié)果。
除了上面幾種要點(diǎn)外，有些定義還會(huì)明確指出要達(dá)到什么樣的結(jié)果等，而結(jié)果一般跟在“造成”、“導(dǎo)致”等詞語(yǔ)后面。
例如，生物集群滅絕是指在一個(gè)相對(duì)短暫的地質(zhì)時(shí)段中，在一個(gè)以上地理區(qū)域范圍內(nèi)，數(shù)量眾多的生物突然死亡，從而造成生物物種數(shù)量短時(shí)間突然大幅下降。在這個(gè)定義中，“生物物種數(shù)量短時(shí)間突然大幅下降”是生物集群滅絕的要點(diǎn)之一。
6.表?xiàng)l件。
有些定義中還包含了一些成立的前提條件的，也應(yīng)該引起注意，常見(jiàn)的有：“以……為前提”、“以……為基礎(chǔ)”、“在……條件下”、“……時(shí)”等。
例如，血緣關(guān)系是以血統(tǒng)或生理的聯(lián)系為基礎(chǔ)形成的人際關(guān)系；或者是指在婚姻和血緣基礎(chǔ)上形成的人際關(guān)系。該定義中兩個(gè)條件之間的關(guān)系是“或”，只要滿(mǎn)足其中一項(xiàng)就符合。
7.表原因。
有些定義中規(guī)定了某些行為的原因，這類(lèi)信息一般也是定義的要點(diǎn)，常常會(huì)跟在“由于”、“出于”等詞語(yǔ)的后面。
例如，時(shí)間綜合癥指由于對(duì)時(shí)間的緊迫感而造成心理上的煩惱、緊張，以及生理上的活動(dòng)改變等導(dǎo)致的病癥。在這個(gè)定義中，“對(duì)時(shí)間的緊迫感”就是時(shí)間綜合癥這個(gè)定義的要點(diǎn)之一。
（二）單定義判斷解題方法：
1.提取要點(diǎn)法。
在公務(wù)員行測(cè)考試中，大多數(shù)定義判斷并不能僅僅依靠一個(gè)要點(diǎn)就能辨別，而是要通過(guò)多個(gè)要點(diǎn)來(lái)確定答案。而且不同的定義的要點(diǎn)類(lèi)型也是不同的，往往是各種要點(diǎn)的自由組合，有的是主體和目的，有的是方法和結(jié)果，有的是主體、客體、方法、結(jié)果的綜合，大家在找要點(diǎn)時(shí)一定要考慮全面。
2.歸納關(guān)鍵信息法。
如何把握題干中的關(guān)鍵信息是做這類(lèi)題關(guān)鍵重點(diǎn)所在。要排除冗余信息，就需要合理的歸納和總結(jié)，有時(shí)還可以通過(guò)對(duì)比選項(xiàng)來(lái)確定題干的關(guān)鍵信息。考生要通過(guò)多做題來(lái)培養(yǎng)自己尋找關(guān)鍵信息的能力，以便更快更準(zhǔn)地解答這類(lèi)題目。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)將歸納關(guān)鍵信息概括為以下三步：
歸納關(guān)鍵信息的步驟：
1.找到定義的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句；
2.歸納概括出關(guān)鍵信息；
3.對(duì)比各選項(xiàng)，選出符合或者不符合定義的一項(xiàng)。
二、多定義判斷：
多定義判斷是特色題型。它是對(duì)既有的定義判斷考查形式進(jìn)行了創(chuàng)新和發(fā)展，使原本僅存在于單一定義與選項(xiàng)間的比較成為了定義間、定義與選項(xiàng)之間、甚至選項(xiàng)之間的多重比較，是對(duì)考生面對(duì)大量繁復(fù)工作時(shí)的事物判斷能力的一種考查。該類(lèi)題型在江蘇省公務(wù)員考試中考查較多。
（一）多定義判斷題目常考題型--對(duì)應(yīng)型題
對(duì)應(yīng)型題目指的是，題干給出若干定義，通常是三個(gè)，同時(shí)給出與之相同數(shù)量的例證，要求判斷例證與定義的對(duì)應(yīng)關(guān)系。需要注意的是，在做這類(lèi)題目時(shí)，由于選項(xiàng)中數(shù)字信息很多而且很相似，僅僅找到例證和定義的對(duì)應(yīng)關(guān)系還不夠，一定要仔細(xì)辨別選項(xiàng)中的例證和定義的序號(hào)，否則很容易產(chǎn)生錯(cuò)誤。
�。ǘ┒喽x判斷常用方法：
1.排除法。
解這類(lèi)題目時(shí)常用排除法。排除法，即將典型例證與定義逐一對(duì)應(yīng)，排除不符合定義范疇的例證。排除法是考生解題時(shí)經(jīng)常會(huì)用的方法，在多定義題目中也一樣，可以幫助考生快速剔除錯(cuò)誤選項(xiàng)，是考生節(jié)省時(shí)間的利器。解題時(shí)可以依據(jù)自己較有把握的例證與定義間的對(duì)應(yīng)關(guān)系對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐步排除，以提高解題的速度和正確率。
2.對(duì)應(yīng)法。
多定義判斷是江蘇省公務(wù)員考試的穩(wěn)定題型。在A、B類(lèi)試卷中都為必考題型，其難度較大，是考生失分的主要題型。其實(shí)，多定義判斷只是在單定義判斷的基礎(chǔ)上增多了定義和典型例證。
在解答多定義判斷題目的過(guò)程中，除了應(yīng)用單定義的方法外，還可以選擇對(duì)應(yīng)法或排除法。而對(duì)應(yīng)法更是多定義判斷題目首先需要考慮的。
對(duì)應(yīng)法，即定義與典型例證的對(duì)應(yīng)關(guān)系。在解題時(shí)，尋找例證和定義的對(duì)應(yīng)關(guān)系是解多定義判斷的關(guān)鍵和核心，同時(shí)要注意定義間的比較，可幫助理解。
以上全面分析了定義判斷題型及解題方法，更多練習(xí)題以及行測(cè)復(fù)習(xí)技巧可直接參考2013年江蘇公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材。
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