2012江蘇公務(wù)員考試片段閱讀練習(xí)23
為統(tǒng)籌各方考生備考，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（www.5yxx.com）結(jié)合各地公務(wù)員考試的真題，為各位考生精心制作了“每日練習(xí)”專題，幫助考生各個(gè)擊破，每天掌握一種題型。
1.由于諸侯王勢(shì)力的膨脹威脅了皇權(quán)，景帝采取削藩政策，還用武力平定了七國(guó)之亂。漢武帝進(jìn)一步削弱王侯權(quán)勢(shì)，通過(guò)實(shí)行“推恩令”等措施，基本上解決了王國(guó)問(wèn)題。漢武帝以后直到東漢，雖一直保留封國(guó)，但國(guó)家對(duì)王國(guó)權(quán)勢(shì)限制很嚴(yán)，王國(guó)封地也越來(lái)越小，勢(shì)力越來(lái)越小，諸侯王實(shí)際成了只有爵位而無(wú)實(shí)權(quán)的封建貴族。
最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話主要意思的是：
A諸侯王勢(shì)力過(guò)度膨脹的后果
B景帝削藩引發(fā)七國(guó)之亂
C國(guó)家對(duì)王國(guó)權(quán)勢(shì)限制很嚴(yán)，削弱王侯權(quán)勢(shì)
D中央對(duì)地方進(jìn)行打壓，以維護(hù)皇權(quán)
2.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一種“個(gè)子”高高、具有裝飾作用的植物能夠提供數(shù)量可觀的能源，且決不會(huì)引起全球變暖。這種植物名叫芒草，生長(zhǎng)在歐洲和美國(guó)。在美國(guó)伊利諾伊州進(jìn)行的田間實(shí)驗(yàn)表明，無(wú)論從經(jīng)濟(jì)角度還是從環(huán)保角度來(lái)看，芒草都是能提供可持續(xù)能源的有效植物。
最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話主要意思的是：
A科學(xué)新發(fā)現(xiàn)
B芒草的特殊用途
C芒草可以幫助節(jié)能
D什么是芒草及其分布區(qū)域
3.長(zhǎng)期以來(lái)，美國(guó)中學(xué)校園紀(jì)律散漫，學(xué)生崇尚暴力，校園風(fēng)氣日益低下。據(jù)美國(guó)《洛杉磯時(shí)報(bào)》援引的一份全國(guó)抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，71%的美國(guó)中學(xué)生承認(rèn)在考場(chǎng)上曾有過(guò)作弊行為，35%的人承認(rèn)曾在商店里偷過(guò)東西，更有68%的人表示曾經(jīng)打過(guò)同伴。然而，在被問(wèn)及是否擁有優(yōu)良品格時(shí)，有96%的學(xué)生都給自己打了高分。這一現(xiàn)象引起了政府和學(xué)校的震驚和不安
這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即：
A美國(guó)中學(xué)校園充斥暴力
B美國(guó)中學(xué)校園風(fēng)氣敗壞
C美國(guó)中學(xué)生行為不檢點(diǎn)
D美國(guó)中學(xué)生既驕傲又無(wú)知
4. 承運(yùn)人對(duì)非由于承運(yùn)人的實(shí)際過(guò)失或私謀，或者承運(yùn)人的代理人或雇傭人員的過(guò)失或疏忽所引起的其他任何原因，所造成的船舶損害不負(fù)責(zé)任，但是要求引用這條負(fù)責(zé)利益的人應(yīng)負(fù)責(zé)舉證，證明有關(guān)的滅失或損壞既非由于承運(yùn)人的實(shí)際過(guò)失或私謀，亦非承運(yùn)人的代理人或雇傭人員的過(guò)失或疏忽所造成的。
對(duì)上文理解正確的是( )。
A.如果承運(yùn)人所雇傭的人員有過(guò)失，則承運(yùn)人可以負(fù)責(zé)
B.即使承運(yùn)人的代理人無(wú)疏忽，承運(yùn)人仍不可免責(zé)
C.無(wú)證據(jù)證明承運(yùn)人有疏忽，承運(yùn)人仍要負(fù)責(zé)
D.有證明表明承運(yùn)人的代理人無(wú)過(guò)失，承運(yùn)人無(wú)須負(fù)責(zé)
5.孩子之間升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)之激烈，同目前許多企事業(yè)單位內(nèi)職工之間競(jìng)爭(zhēng)依然極不發(fā)達(dá)、吃“大鍋飯”依然十分嚴(yán)重的狀況，形成了強(qiáng)烈的反差。細(xì)想一下，前者競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈，后者競(jìng)爭(zhēng)極不發(fā)達(dá)事出一源：爭(zhēng)得大學(xué)文憑，正是為了畢業(yè)后捧上最保險(xiǎn)、最有分量的鐵飯碗。在片面追求升學(xué)率怪圈陰影之下，許多中小學(xué)生并不是按照四化建設(shè)要求選定自己的學(xué)歷、職業(yè)理想，于是學(xué)習(xí)的大目標(biāo)失落了，對(duì)學(xué)歷、職業(yè)理想的追求過(guò)分地實(shí)惠化了。
本文不能給我們提供的信息是( )。
A.許多企業(yè)單位職工之間缺乏競(jìng)爭(zhēng)
B.孩子之間的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈和企業(yè)職工之間的競(jìng)爭(zhēng)不發(fā)達(dá)是有聯(lián)系的
C.作者主要是為了批判企業(yè)職工之間競(jìng)爭(zhēng)不發(fā)達(dá)的現(xiàn)象
D.作者反對(duì)片面追求升學(xué)率
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)參考答案及解析：
1.D【解析】 其中A文中“過(guò)度”一詞用的不確切，且論說(shuō)不全面、不清晰；B也沒(méi)有將文中的意思講全面； C基本說(shuō)明了語(yǔ)段，但是未能點(diǎn)題，因?yàn)槲恼麻_頭說(shuō)道“由于諸侯王勢(shì)力的膨脹威脅了皇權(quán)”即產(chǎn)生下面削藩行為的目的，而C中沒(méi)有點(diǎn)明。只有D的概括是最全面的。
2.C【解析】其中A不夠具體，過(guò)于寬泛；B哪種用途，也未說(shuō)明；D文章中沒(méi)有提到。
3.B【解析】第一句話是總起句。A、C、D是文中一部分，屬于事實(shí)性論據(jù)用于支持第一句這個(gè)論點(diǎn)。所以選B。
4.D【解析】對(duì)于該文段可理解為，在造成的船舶損害中，只要不是由于承運(yùn)人或其代理人、雇傭人員的原因造成的，承運(yùn)人不負(fù)責(zé)任，但承運(yùn)人必須找到這些損失不是由其所造成的證據(jù)，對(duì)比四個(gè)選項(xiàng)，只有D項(xiàng)具有這一個(gè)意思，故應(yīng)選D。
5.C【解析】本題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，A、B、D三項(xiàng)的內(nèi)容均是文段中的內(nèi)容，只有C項(xiàng)的內(nèi)容無(wú)法由文段中得出，故應(yīng)選C。
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最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話主要意思的是：
A諸侯王勢(shì)力過(guò)度膨脹的后果
B景帝削藩引發(fā)七國(guó)之亂
C國(guó)家對(duì)王國(guó)權(quán)勢(shì)限制很嚴(yán)，削弱王侯權(quán)勢(shì)
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2.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一種“個(gè)子”高高、具有裝飾作用的植物能夠提供數(shù)量可觀的能源，且決不會(huì)引起全球變暖。這種植物名叫芒草，生長(zhǎng)在歐洲和美國(guó)。在美國(guó)伊利諾伊州進(jìn)行的田間實(shí)驗(yàn)表明，無(wú)論從經(jīng)濟(jì)角度還是從環(huán)保角度來(lái)看，芒草都是能提供可持續(xù)能源的有效植物。
最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話主要意思的是：
A科學(xué)新發(fā)現(xiàn)
B芒草的特殊用途
C芒草可以幫助節(jié)能
D什么是芒草及其分布區(qū)域
3.長(zhǎng)期以來(lái)，美國(guó)中學(xué)校園紀(jì)律散漫，學(xué)生崇尚暴力，校園風(fēng)氣日益低下。據(jù)美國(guó)《洛杉磯時(shí)報(bào)》援引的一份全國(guó)抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，71%的美國(guó)中學(xué)生承認(rèn)在考場(chǎng)上曾有過(guò)作弊行為，35%的人承認(rèn)曾在商店里偷過(guò)東西，更有68%的人表示曾經(jīng)打過(guò)同伴。然而，在被問(wèn)及是否擁有優(yōu)良品格時(shí)，有96%的學(xué)生都給自己打了高分。這一現(xiàn)象引起了政府和學(xué)校的震驚和不安
這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即：
A美國(guó)中學(xué)校園充斥暴力
B美國(guó)中學(xué)校園風(fēng)氣敗壞
C美國(guó)中學(xué)生行為不檢點(diǎn)
D美國(guó)中學(xué)生既驕傲又無(wú)知
4. 承運(yùn)人對(duì)非由于承運(yùn)人的實(shí)際過(guò)失或私謀，或者承運(yùn)人的代理人或雇傭人員的過(guò)失或疏忽所引起的其他任何原因，所造成的船舶損害不負(fù)責(zé)任，但是要求引用這條負(fù)責(zé)利益的人應(yīng)負(fù)責(zé)舉證，證明有關(guān)的滅失或損壞既非由于承運(yùn)人的實(shí)際過(guò)失或私謀，亦非承運(yùn)人的代理人或雇傭人員的過(guò)失或疏忽所造成的。
對(duì)上文理解正確的是( )。
A.如果承運(yùn)人所雇傭的人員有過(guò)失，則承運(yùn)人可以負(fù)責(zé)
B.即使承運(yùn)人的代理人無(wú)疏忽，承運(yùn)人仍不可免責(zé)
C.無(wú)證據(jù)證明承運(yùn)人有疏忽，承運(yùn)人仍要負(fù)責(zé)
D.有證明表明承運(yùn)人的代理人無(wú)過(guò)失，承運(yùn)人無(wú)須負(fù)責(zé)
5.孩子之間升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)之激烈，同目前許多企事業(yè)單位內(nèi)職工之間競(jìng)爭(zhēng)依然極不發(fā)達(dá)、吃“大鍋飯”依然十分嚴(yán)重的狀況，形成了強(qiáng)烈的反差。細(xì)想一下，前者競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈，后者競(jìng)爭(zhēng)極不發(fā)達(dá)事出一源：爭(zhēng)得大學(xué)文憑，正是為了畢業(yè)后捧上最保險(xiǎn)、最有分量的鐵飯碗。在片面追求升學(xué)率怪圈陰影之下，許多中小學(xué)生并不是按照四化建設(shè)要求選定自己的學(xué)歷、職業(yè)理想，于是學(xué)習(xí)的大目標(biāo)失落了，對(duì)學(xué)歷、職業(yè)理想的追求過(guò)分地實(shí)惠化了。
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B.孩子之間的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈和企業(yè)職工之間的競(jìng)爭(zhēng)不發(fā)達(dá)是有聯(lián)系的
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D.作者反對(duì)片面追求升學(xué)率
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1.D【解析】 其中A文中“過(guò)度”一詞用的不確切，且論說(shuō)不全面、不清晰；B也沒(méi)有將文中的意思講全面； C基本說(shuō)明了語(yǔ)段，但是未能點(diǎn)題，因?yàn)槲恼麻_頭說(shuō)道“由于諸侯王勢(shì)力的膨脹威脅了皇權(quán)”即產(chǎn)生下面削藩行為的目的，而C中沒(méi)有點(diǎn)明。只有D的概括是最全面的。
2.C【解析】其中A不夠具體，過(guò)于寬泛；B哪種用途，也未說(shuō)明；D文章中沒(méi)有提到。
3.B【解析】第一句話是總起句。A、C、D是文中一部分，屬于事實(shí)性論據(jù)用于支持第一句這個(gè)論點(diǎn)。所以選B。
4.D【解析】對(duì)于該文段可理解為，在造成的船舶損害中，只要不是由于承運(yùn)人或其代理人、雇傭人員的原因造成的，承運(yùn)人不負(fù)責(zé)任，但承運(yùn)人必須找到這些損失不是由其所造成的證據(jù)，對(duì)比四個(gè)選項(xiàng)，只有D項(xiàng)具有這一個(gè)意思，故應(yīng)選D。
5.C【解析】本題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，A、B、D三項(xiàng)的內(nèi)容均是文段中的內(nèi)容，只有C項(xiàng)的內(nèi)容無(wú)法由文段中得出，故應(yīng)選C。
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