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141、近段時(shí)間，花季少年校園施暴的新聞不時(shí)見(jiàn)諸報(bào)端。對(duì)此，你怎么看？  

答：1、校園本應(yīng)是孩子們學(xué)習(xí)的凈土，但屢見(jiàn)不鮮的校園暴力卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o。尤其是花季少年的頻頻施暴，手段之狠毒、下流，更讓人觸目驚心！

2、血淋淋的案例告訴我們，心理上的狹隘、自私、惟我獨(dú)尊和好占上風(fēng)是花季少年成為暴力惡魔的內(nèi)因。

3、不良社會(huì)環(huán)境的熏染、錯(cuò)誤的家庭教育方式以及心理健康教育的缺失則是不容忽視的外因。當(dāng)今孩子的一舉一動(dòng)、一言一行都可以在成人世界里找到相應(yīng)的輻射源。比如不少學(xué)校把“生源”當(dāng)成了學(xué)校的命根，德育教育在更多的時(shí)候成了一種擺設(shè)；部分家長(zhǎng)管教方法過(guò)嚴(yán)或者過(guò)于溺愛(ài)或者疏于管教，很容易使孩子的心理失衡，形成一種“攻擊性人格”；一些不法書(shū)商和電視、電影、網(wǎng)絡(luò)媒體唯利是圖，把迷信、色情、暴力等精神垃圾毫無(wú)遮攔地灌輸給幼稚的頭腦……所有這些，成了滋生校園暴力的溫床。

4、由此可見(jiàn)，遏制校園暴力、鏟除滋生“少年魔頭”的溫床已成當(dāng)務(wù)之急。全社會(huì)都應(yīng)對(duì)此高度重視，聯(lián)手設(shè)置“防火墻”。學(xué)校、家庭必須用自己的愛(ài)心、誠(chéng)心、信心、耐心，當(dāng)好孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的“守門(mén)人”，不只是保護(hù)，還有了解、溝通、理解和教育。電視、電影、網(wǎng)絡(luò)媒體也應(yīng)為孩子提供更多健康的精神產(chǎn)品，切忌在未成年人面前播放帶有暴力行為的影片。如此，方能讓花季少年告別暴力，還校園一片寧凈。

142、今年高考結(jié)束后，某省市兩名高考狀元在媒體和商家的操作下身著古代狀元裝，乘大車，祭文圣，題名墻前題名，受“獨(dú)占鰲頭”和“魁星點(diǎn)斗”稱號(hào)。對(duì)此你有什么看法？ 

答：1、我認(rèn)為媒體對(duì)“高考狀元”的宣傳，是服務(wù)于公眾的表現(xiàn)，是各媒體受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，它是符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的，這本身無(wú)可厚非。

2、但是，媒體更有責(zé)任對(duì)騎馬游街、十里傳捷、金榜題名之類的“狀元文化”及它所依賴的環(huán)境予以剖析，媒體與商家聯(lián)手制造“狀元及第盛況”，不僅模糊了傳媒僅僅作為報(bào)道者與評(píng)論者的角色地位，而且喪失了傳媒在“狀元文化”面前的價(jià)值立場(chǎng)，這是不可取的。

3、作為個(gè)人，應(yīng)該正確對(duì)待榮譽(yù)和成績(jī)，過(guò)去的榮譽(yù)只是對(duì)過(guò)去工作和努力的一種肯定與獎(jiǎng)賞，如果不能對(duì)待，甚至可能成為前進(jìn)道路上的一種包袱。

4、作為社會(huì)，應(yīng)該努力營(yíng)造一種積極向上的氛圍，對(duì)傳統(tǒng)文化應(yīng)該批判地繼承，一些封建糟粕的東西不能讓它沉渣泛起。