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公務員行測指導：邏輯圖形推理復習秘訣（2）

本題的邏輯主線是“越來越少的王教授的學生要求勤工儉學”，就推出“工商管理學院的大學生的家庭困難情況比起以前有了大幅度的改觀”。我們發(fā)現，本題推理的前提對象與結論討論的對象屬性并不完全一樣，前提與結論之間有差異，即前提與結論之間有明顯的跳躍：做勤工儉學的少就必然家庭困難有了改觀嗎？因此段落推理成立需要依賴選項(C)這個假設“課余要求學校安排勤工儉學是學生家庭是否困難的一個重要標志”，即選項(C)把前提與結論之間的一個跳躍連了起來，所以(C)正確。

其實，本題推理的成立還依賴兩個假設，即①王教授教的學生是工商管理學院的學生；②王教授教的學生是整個工商管理學院學生的代表。在這三個假設的共同作用下，本題推理必然成立。但由于“答案不需要充分性”，我們只需要找出(C)，就是找到了一個假設，所以(C)就是正確答案。

本題的表象在于我們雖然很快可以判定它的主線是什么，但是卻無法很快的思考到她們之間并不具有任何關系。比如：推理一：我幸福，你就幸福；推理二：科學是真理，所以科學是不容懷疑的。其實，你我之間不因血緣、工作同事關系等就沒有必然聯(lián)系。推理一的推理就是一種無任何關聯(lián)推理。推理二：大腦中的表象認為真理是不容懷疑的，是對的，但在題中并沒有出現。這就是考題，瞞天過海之術自然因為我們自有的大腦欺騙意識而忽略題本身，而進入其陷阱。

所以做題，切忌自我意識介入，而就題論題即可。

圖形推理試題，是以圖形為表現對象，而加入數學、邏輯等知識作為后臺，而以旋轉、疊加、元素、筆畫等作為思考的考點，隱含、虛妄，必須扒開事物的外在表象，否則永遠到達不了虎穴；糾不出事物的本質。做圖形推理題，不僅要有一定的知識儲備，更重要的得具有鷹一樣銳利般的眼睛，能夠很快從單個或者多個圖形的思維體系中抽出圖形的考核點。

解決圖形的欺瞞性、隱藏性、不易發(fā)覺性問題的最好策略是瀏覽大量的試題，掌握眾多的考核要點，整理成冊，結合自我做題思想，應對考試足以。

其考點可以簡單的總結為：數量關系、圖形的轉動、對稱、區(qū)域、交點等；

例一：

論述： 立體與平面的結合，以立體圖形考核作為幌子，而可以用平面思維法則解決；這就是欺騙你我大腦的瞞天過海。雖可以通過立體思維去解決，卻因耗費時間而得不償失。經典的圖形推理題總有其構思、思路、巧妙的思維；經典在于其看似變態(tài)，而實際解法卻簡而又簡單。

本題看似立體考核，卻可以通過平面旋轉法則而解決出來。但還是要認真分析。謹防因粗心大意而對分。至于具體怎么轉動，沒有必要深入考察。因為該圖形不是規(guī)則圖形，不好選擇參照物。

實際上，看旋轉狀曲線的運動方向，很快可以找到正確答案。

第一行，旋轉狀曲線從外往里，分別呈順時針方向轉動，逆時針方向轉動，順時針方向轉動。 第二行，旋轉狀曲線從外往里，分別呈逆時針方向轉動，順時針方向轉動，逆時針方向轉動。 第三行，前面的兩個小圖形，旋轉狀曲線從外往里，分別呈順時針方向轉動，逆時針方向轉動。那么，第三個小圖形的旋轉狀曲線從外往里應該呈順時針方向。只有答案A 符合。

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