具體概括試題的解法和模式
一、方法解讀本資料來源:江蘇公務員考試網()
概括主要內容,往往表現為具體概括。主要包括兩部分:總括+分述。
總括——對材料所反映情況的一個總體上的概述;
分述——對材料中反映出來的內容進行并列式或遞進式的陳述;
1.總括?偫ㄒ痪湓,按照申論要求高度概括全文主要內容、主要問題、主要觀點或思路、影響、原因…。句式模型為:“這篇材料談到了一個…的問題”;“這是一篇關…”;“該材料反映了…”中間可以加的修飾語包括“社會各界都關注的”、“目前所面臨的”、“嚴重的”、“普遍的”等等。
2.分述。就是要把總括句里涉及的主要內容、主要問題、主要觀點或思路、影響、原因,根據并列或遞進關系分條分類地整理出來。這時候,可以根據材料的具體情況采用不同的方法和套路。分述7種方法:
(1) 遞進式概括法
遞進式概括法要求概括分析是遞進關系。這種模式適用于有時間順序和事件過程的試題。
模式:總述句+階段1+階段2+階段3+政策升華句
例如:該材料講述了由于美國有關部門提出應禁止使用含PPA藥物的建議而引起的一系列反應。PPA風波所及,各國都很重視,有的態(tài)度理智,有的出現驚慌。中國藥品監(jiān)督局也謹慎提出要暫停使用此類藥品。對此,不少民眾產生迷惑,甚至拒服含PPA的感冒藥。有關檢測部門指出并未發(fā)現由于服用此類藥品而導致不良后果,專家則認為藥品不良反應一般具有滯后性,提醒要加強藥品監(jiān)督檢測,提高用藥安全性。加強藥品檢測、監(jiān)督、監(jiān)管應當成為政府工作的一個重要內容。(2001年答卷示例)
(2)主體概括法
主體是文體涉及的主要人物姓名或主要單位名稱。主體概括法適用于多個主體共同參與一個事件。
模式:總括句+主體行為1+主體行為2+主體行為3+政策句
例如:
(3)刪繁就簡法
在雜亂的資料中找出幾個重點句,加以組合就可以了。注意,重點句在每一段的開頭或結尾。
例如:近年來我國農村扶貧工作的基本方針政策是,在立足不斷改革鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理體制和提高農民的平等地位、切實實現農民的經營自主權的基礎上,大力發(fā)展幫助農民盡快脫貧的有特色的種養(yǎng)項目,并積極鼓勵多種所有制經濟參與扶貧項目,積極組織農民工的勞務輸出,努力構建機制靈活、多種途徑的幫扶農民脫貧的開發(fā)式扶貧綜合體系。(2005年答卷示例)
(4)關鍵詞概括法
對于給定的材料,如果感到一時無處下筆進行概括,我告訴大家一個方法,就是把文中出現頻率高的詞匯羅列出來,然后結合文中事實把它們串聯(lián)起來。關鍵詞往往是中心思想所在。