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江蘇公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測試B類（9）

115. 定義：

①職業(yè)道德：與人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和。

②道德境界：既指感性個體的人在其主觀努力下所可能達(dá)成的德性狀態(tài)，也指感性個體在自己所付出的主觀努力和所面對的現(xiàn)實環(huán)境條件相結(jié)合的情況下，所實際達(dá)成的德性狀態(tài)。

③道德制裁：指依據(jù)一定善惡標(biāo)準(zhǔn)，通過道德評價對不道德行為作社會輿論利自我良心的譴責(zé)。

典型例證：

(1)   中國古代的醫(yī)生，在長期的醫(yī)療實踐中形成了“疾小不可云大，事易不可云難，貧富用心皆一，貴賤使藥無別”的傳統(tǒng)

(2)16歲的小章因出現(xiàn)“考試緊張綜合癥”和“學(xué)�？謶职Y”，已經(jīng)休學(xué)兩年。“我天天都想上學(xué)，可不知為什么我控制不了自己，一進(jìn)教室就難受得坐立不安……”每次說到這些小章就泣不成聲

 (3)某市副市長王明忠?guī)ьI(lǐng)檢查驗收組到中寧縣檢查工作。驗收組車隊途經(jīng)該縣新堡鄉(xiāng)七星渠黃灣橋時，新堡中學(xué)初一學(xué)生王萍為躲避車隊不慎落水，因在場人員無一施救，王萍不幸溺水身亡

上述典型例證與定義存在對應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有：

A．0    B．1    C．2    D．3

【答案】  B

【解析】  這道題是屬于基于“屬”的理解和基于“種差”進(jìn)行的復(fù)合多定義判斷。本題中，典型例證（1）、（3）是屬于基于“種差”的理解進(jìn)行的定義判斷，典型例證（2）是屬于基于“屬”的理解進(jìn)行的定義判斷。典型例證（1）與職業(yè)道德定義符合；典型例證（2）屬于心理問題，與道德無關(guān)；典型例證（3）并沒有評價行為。因此，本題答案為B。

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