如何識(shí)別行測(cè)選詞填空中的“相反相對(duì)”關(guān)系?
在行測(cè)考試的言語理解部分，選詞填空占據(jù)了整個(gè)言語理解的半壁江山，而這一部分也令各位同學(xué)非常頭疼。做了很多題，還是做不對(duì)，聽了很多理論依舊記不住，所以今天小編給大家整理了關(guān)于選詞填空中常出現(xiàn)“相反相對(duì)”關(guān)系的相關(guān)考點(diǎn)，幫助同學(xué)們提高做題準(zhǔn)確率。
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首先相反相對(duì)關(guān)系是指上下文之間存在相反或者相對(duì)的關(guān)系。例如：盡管生物演化從簡單到復(fù)雜是演化上的常態(tài)，也是演化上的主流現(xiàn)象，但演化形式并非那般單一，而是有著多元化的趨勢(shì)，這揭示了演化的復(fù)雜性和不可預(yù)測(cè)。這里的單一和多元化就體現(xiàn)了上下文之間的相反關(guān)系。至于相對(duì)是指上下文之間不是絕對(duì)的反義關(guān)系，但是在感情色彩等方面存在相反的傾向。如：我很丑，但是我很溫柔，丑和溫柔不是絕對(duì)的反義詞，但是他們傾向相反，所以這組就體現(xiàn)了相對(duì)關(guān)系，類似丑和溫柔這組詞被稱為背離詞。
理解了什么叫相反相對(duì)，在題干中如何判斷上下文關(guān)系就是相反相對(duì)呢，我們需要借助一些詞：
1、轉(zhuǎn)折詞
例：【難以捉摸千差萬別】
對(duì)歷史的書寫其實(shí)就是對(duì)文明的復(fù)讀。面對(duì)的史料或許是同一的，但書寫者的性情卻是________的。通俗史的寫作絕非僅僅將文言文轉(zhuǎn)化為白話文，更為重要的是在其中注入書寫者的歷史觀和敘事觀。
【解析】千差萬別。通過題干中加粗的“但”屬于轉(zhuǎn)折詞，由此可以判斷題干上下文之間存在相反相對(duì)關(guān)系，“但”之前是“同一”，故之后應(yīng)找一個(gè)與“同一”語義相反或相對(duì)的詞，所以符合意思的是千差萬別。
轉(zhuǎn)折詞除了“但”之外，可以拓展的詞語包括“可是”、“然而”、“而”、“可是”、“只是”、“不過”、“倒”等。
2、對(duì)照詞
例：【因循守舊敷衍了事】
教育關(guān)乎祖國的未來、民族的希望，教育從業(yè)者肩負(fù)著義不容辭的使命，絕對(duì)不能________，要抓緊跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
【解析】因循守舊。“不能……要……”屬于對(duì)照詞，由此可以判斷前后是相反相對(duì)關(guān)系，故應(yīng)找一個(gè)與后文中跟上時(shí)代步伐語義相反的詞，符合的是因循守舊。
對(duì)照詞除了“不能……要……”之外，可以拓展的詞語包括“不是......而是”、“少一些......多一些”、“并非......而是”、“要......不”、“需要......不能”、“會(huì)......不會(huì)”、“只是......而不是”、“只見......不見”、“比”、“不同于”、“相較于”、“打破......建立”、“外來文化......中華傳統(tǒng)文化”、“沒幾個(gè)......一般都”、“過去......現(xiàn)在”。
3、變化詞
例：【一覽無余觸手可及】
技術(shù)的進(jìn)步使原本高高在上的攝影設(shè)備“飛入”了尋常百姓家。普通人在快速制作影像作品的同時(shí)，也能夠借助他人的鏡頭，見識(shí)更為遼闊的世界。通過各類互聯(lián)網(wǎng)視頻平臺(tái)，遠(yuǎn)在天邊的風(fēng)土人情變得________，“地球村”以前所未有的生動(dòng)形式出現(xiàn)在人們眼前。
【解析】觸手可及。“變得”屬于變化詞，通過“變得”可知上下文之間存在相反相對(duì)的關(guān)系，故應(yīng)找一個(gè)與遠(yuǎn)在天邊語義相反或相對(duì)的詞，所以為觸手可及。
變化詞除了“變得”以外，可以拓展的詞語包括“轉(zhuǎn)化為”、“回歸”、“從......到”、“從......走向......”。
綜上我們可以總結(jié)出選詞填空上下文關(guān)系中相反相對(duì)的解題思路如下：
1、通過判定詞——轉(zhuǎn)折詞，對(duì)照詞，變化詞判定題干上下文關(guān)系屬于相反相對(duì)
2、找到題干中的提示信息
3、找到選項(xiàng)中與提示信息語義相反或者相對(duì)的詞
明確了以上做題思路，做個(gè)題目鞏固一下
例：交流是復(fù)雜的藝術(shù)，有聲語言并不是表達(dá)意義的唯一方式，輔以動(dòng)作和面部表情，可以使表達(dá)生動(dòng)形象，也折射出歷史和文化智慧的光芒。各民族間的形體語言，有的形式和意義相同(如握手致意)，有的雖然形式相同，意義卻________。如果不能正確解讀就可能產(chǎn)生誤會(huì)，甚至引起嚴(yán)重的后果。
A南轅北轍B針鋒相對(duì)
C截然相反D紛繁復(fù)雜
【解析】C。“卻”屬于轉(zhuǎn)折詞，由“卻”可知，空缺處所填詞語應(yīng)與前句的“相同”意義相反，表示不同的意思。“針鋒相對(duì)”比喻雙方在策略、論點(diǎn)及行動(dòng)方式等方面尖銳對(duì)立，多用于辯論;“紛繁復(fù)雜”側(cè)重多而復(fù)雜。據(jù)詞義排除B、D。“南轅北轍”和“截然相反”都有不同的意思，但“南轅北轍”強(qiáng)調(diào)行動(dòng)和目的相反，與句中說明形式相同，意義相反的語境不符，排除A。故本題選C。
綜上，關(guān)于相對(duì)相反，各位同學(xué)學(xué)會(huì)了嗎?
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