面試技巧：如何使用多樣銜接語(yǔ)？
過(guò)五關(guān)、斬六將，考生才能突破重圍，站在面試的起跑線上，想要在面試中脫穎而出，取得最后的勝利，必須要掌握各類(lèi)題型的答題思路及技巧，再加以豐富的知識(shí)補(bǔ)充。在實(shí)際模擬面試過(guò)程中，大部分學(xué)生不會(huì)正確使用銜接語(yǔ)，只能用一些模板套用，這使得答題不夠連貫，還給人一種假大空、套路化的印象，小編在此就來(lái)聊聊如何巧用銜接語(yǔ)的問(wèn)題：
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一、常見(jiàn)問(wèn)題
1.提醒語(yǔ)言死板。當(dāng)考生思考完一道題目后，不知道怎么開(kāi)口，一味地只能用“考生思考完畢，考生開(kāi)始答題”;回答結(jié)束后也只能用“考生答題完畢”，每道題目都這么表述，顯得不夠自然，非常死板僵化。
2.綜合分析銜接語(yǔ)言套路。在對(duì)社會(huì)現(xiàn)象分析的時(shí)候，往往我們都會(huì)從它的影響、原因著手，再給提出解決的建議，考生們?cè)谶@些要素銜接的時(shí)候，一般會(huì)套用“這件事情帶來(lái)的影響是”、“出現(xiàn)這樣問(wèn)題的原因在于”“要想解決這些問(wèn)題，我認(rèn)為我們可以采取的措施有”。不是說(shuō)這樣不對(duì)，但此種銜接，會(huì)讓答案不夠連貫，甚至顯得套路。
二、答題技巧
1.提醒僅在于提醒。當(dāng)思考完畢后，我們就可以答題，之所以要說(shuō)考生開(kāi)始答題的內(nèi)容，主要目的還是為了能讓考官更加集中注意力，傾聽(tīng)我們的答題內(nèi)容和觀察我們的答題表現(xiàn)，所以只要能達(dá)到這樣的目的，什么語(yǔ)言都是可以的。比如“各位考官，剛剛我對(duì)第一題進(jìn)行了思考，現(xiàn)在開(kāi)始我的作答”，或者是“考官們，對(duì)于第一題我的看法如下”，亦或者“各位考官，下面我想要3分鐘左右的時(shí)間來(lái)闡述一下我對(duì)第二題的看法”。再不濟(jì)，我們思考完畢后，放下筆，稍微停頓幾秒鐘，看到考官們抬頭看我們了，就直接開(kāi)始答題即可。對(duì)于這類(lèi)型的語(yǔ)言，不必拘泥于哪一句，因?yàn)樗淖饔镁驮谟谔嵝选?/span>
2.借用主題串聯(lián)。很多招錄單位的第一題往往就是綜合分析時(shí)政熱點(diǎn)的題目，如對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》的看法、對(duì)“基層干部成超人”現(xiàn)象等，對(duì)于這類(lèi)題目，在各要素之間我們就可以利用主題進(jìn)行串聯(lián)，比如說(shuō)在分析基層干部成超人這件事的積極意義上，可以這樣說(shuō)“基層干部在基層，就是為了能夠發(fā)揮最大化的價(jià)值，創(chuàng)造更多的效益，做的多自然是干部所要、基層所需。它可以……”;在分析其危害的一面時(shí)，可以“但是，我們也應(yīng)該看到，一個(gè)人的能力及精力是有限的，長(zhǎng)期成超人，必然會(huì)……”;分析其原因時(shí)，“基層干部成超人，原因是多方面的，一方面……另一方面……第三方面……”。
3.主題+引用。在銜接語(yǔ)的處理上，我們還可以用引用名言警句、俗語(yǔ)、原理效應(yīng)等。如“基層干部成超人”這道題目，我們?cè)诜治銮�，可以引用�?xí)近平總書(shū)記的講話，“習(xí)總書(shū)記告訴我們，現(xiàn)在青春是用來(lái)奮斗的，將來(lái)是用來(lái)回憶的。對(duì)于年輕干部，趁著年輕，就應(yīng)該發(fā)揮自己的價(jià)值。多做……，可以成就……”在分析《家庭教育促進(jìn)法》時(shí)，我們可以引用原理效應(yīng)來(lái)分析其重要性“木桶原理告訴我們，木桶盛水的多少并不取決于桶壁上最長(zhǎng)的那塊木板，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊。在教育這條路上，我們不能讓家庭教育成為阻礙孩子成長(zhǎng)成才的短板……”
面試取得高分，不僅僅在于知識(shí)的輸出、答題的流暢，也在于答題的自然與連貫，而決定自然與連貫很重要的一點(diǎn)，就是不能程式化、套路化，在琢磨提升面試能力的過(guò)程中，提醒各位考生也須關(guān)注銜接語(yǔ)這個(gè)小細(xì)節(jié)。
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