2025年江蘇省考：申論提出對(duì)策題攻破之道！
總結(jié)近年公考申論考情，提出對(duì)策題型逐漸回歸到考試重點(diǎn)中來(lái)，一般而言，其分值一般保持在20-25分左右，難度由簡(jiǎn)單向較難轉(zhuǎn)變。提出對(duì)策題型多樣，具有較大的迷惑性，出題人會(huì)設(shè)置種種遮蔽，讓考生陷入困境之中。小編跟大家共同攻破對(duì)策難題：特別推薦2025年江蘇公務(wù)員考試通用教程，點(diǎn)擊下圖購(gòu)買：
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一、審題抓住關(guān)鍵信息，看清問(wèn)數(shù)
此類題型的題干表述常常為：“針對(duì)材料中xx問(wèn)題，提出解決對(duì)策/方式/工作思路”，題型判斷較為清晰，值得注意的是要看清問(wèn)數(shù)。如果題干表達(dá)為“請(qǐng)針對(duì)材料中出現(xiàn)的問(wèn)題提出解決對(duì)策”，即為一問(wèn);如果題干表達(dá)為“請(qǐng)概括材料中出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出解決對(duì)策”，即兩問(wèn)。重點(diǎn)關(guān)注是否出現(xiàn)“并且、同時(shí)、以及”之類的并列詞匯。
二、要點(diǎn)尋找不能遺漏，所有問(wèn)題都需解決
首先，我們需要根據(jù)問(wèn)題尋找材料中直接對(duì)策，此時(shí)作答方法與歸納對(duì)策的題型基本一致。但如果，材料中所給的對(duì)策并沒(méi)有完全解決所提的問(wèn)題，還需我們從產(chǎn)生問(wèn)題的原因入手，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自己進(jìn)行補(bǔ)充。如：請(qǐng)針對(duì)“如何減少醫(yī)生收紅包現(xiàn)象”提出建議。這時(shí)，我們自己根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可能會(huì)聯(lián)想到醫(yī)生收紅包可能是自身職業(yè)素養(yǎng)不高，也可能是由于沒(méi)有嚴(yán)格的外在約束等原因，所以可以提出“加強(qiáng)醫(yī)德教育、完善醫(yī)院監(jiān)管體系、開(kāi)通患者舉報(bào)通道等”，因?yàn)槭遣牧贤庾约航鉀Q問(wèn)題的思路，所以答案并不唯一，言之有理即可。
三、要點(diǎn)加工，在形式和內(nèi)容上滿足需求
形式上：總分結(jié)構(gòu)，總括句加上分條羅列的要點(diǎn);內(nèi)容上：本題字?jǐn)?shù)一般較多，需要填充的往往是間接對(duì)策的部分，以上題為例：針對(duì)減少醫(yī)生收紅包現(xiàn)象提出“加強(qiáng)教育”的建議，可以按照“主體+對(duì)象+做法+目的”的形式，將其擴(kuò)充為：“醫(yī)院方面應(yīng)該通過(guò)職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)、樹(shù)立正面榜樣、制作公益廣告等形式，對(duì)于全體醫(yī)生進(jìn)行思想教育，提高其從業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)其真心關(guān)愛(ài)患者，以杜絕收取紅包現(xiàn)象”，此時(shí)，字?jǐn)?shù)就大為擴(kuò)充，且對(duì)策更加清晰有操作性。
四、書(shū)寫整齊，卷面工整呈現(xiàn)。注意按照問(wèn)數(shù)分段。出現(xiàn)兩問(wèn)時(shí)，各自一段
總結(jié)：首先，找出材料中所有問(wèn)題;其次，找出材料中所有問(wèn)題的解決對(duì)策，最后，如果問(wèn)題沒(méi)有全部解決，再按照要求的字?jǐn)?shù)自己進(jìn)行擴(kuò)充。
然而，提出對(duì)策題目中，對(duì)策總是無(wú)話可說(shuō)一直以來(lái)是考生的痛點(diǎn)，因此，小編以案例形式為大家分享找尋對(duì)策的方法。
【直接對(duì)策】
在申論材料中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)：專家建議、主管部門、人員建議、群眾需求、上級(jí)政策、文件要求、領(lǐng)導(dǎo)指示和其他地區(qū)成功的經(jīng)驗(yàn)等表述。大家如果看到以上的情況一定要注意這就是我們對(duì)策的直接來(lái)源，可以進(jìn)行直接抄寫作為答案。
案例：根據(jù)給定資料3，假設(shè)你是S鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)人，就座談會(huì)上農(nóng)民、村干部反映的問(wèn)題提出對(duì)策。
材料原文：專家A：補(bǔ)齊“三農(nóng)”發(fā)展短板，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村活力，關(guān)鍵要促進(jìn)資源要素在城鄉(xiāng)間流動(dòng)。我們鎮(zhèn)可以積極引進(jìn)資本，吸引農(nóng)民工、高校畢業(yè)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)“科技+”“教育+”“健康+”等新業(yè)態(tài)，促進(jìn)一、二、三產(chǎn)業(yè)融合，提升農(nóng)業(yè)的附加值。
對(duì)策：要促進(jìn)資源要素在城鄉(xiāng)間流動(dòng)。引進(jìn)資本，吸引農(nóng)民工、高校畢業(yè)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)“科技+”“教育+”“健康+”等新業(yè)態(tài)，促進(jìn)一、二、三產(chǎn)業(yè)融合，提升農(nóng)業(yè)的附加值。
【間接對(duì)策】
隨著公務(wù)員考試難度的增加，提出對(duì)策題中直接對(duì)策的占比在下降，反而，更多的是材料中出現(xiàn)關(guān)于題干中的問(wèn)題具體表現(xiàn)以及背后成因，面對(duì)這種情況就需要考生提高根據(jù)問(wèn)題與原因反推對(duì)策的能力。當(dāng)材料中問(wèn)題特別具體、詳細(xì)時(shí)我們可以通過(guò)反說(shuō)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行書(shū)寫對(duì)策。但是，當(dāng)材料中的問(wèn)題比較宏觀，只能確定對(duì)策提出的方向時(shí)，則需要大家根據(jù)自身的積累與經(jīng)驗(yàn)，按照主體+手段+客體+內(nèi)容+結(jié)果的形式詳細(xì)反推對(duì)策。
案例：請(qǐng)對(duì)“給定資料3”中X村環(huán)境存在的問(wèn)題提出治理建議。
材料原文：?jiǎn)栴}出在村莊環(huán)境上，村旁一處占地三四畝、一人多高的垃圾堆十分刺眼。這個(gè)垃圾堆是最近一年內(nèi)形成的。最初村里打算在這里建設(shè)一個(gè)大型農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，后因種種原因，沒(méi)有獲批。于是，這塊閑置的空地就成了附近企業(yè)傾倒垃圾的場(chǎng)所，村委會(huì)個(gè)別成員未經(jīng)村民會(huì)議討論，派人在那里收錢。
分析：
問(wèn)題：垃圾堆;
原因：空地閑置;村委會(huì)個(gè)人為收錢;讓企業(yè)隨意傾倒垃圾
對(duì)策1：政府高度重視環(huán)境治理。村委會(huì)組織村民對(duì)當(dāng)前村莊里的垃圾堆進(jìn)行清理，消除安全隱患并大力改造人居環(huán)境。
對(duì)策2：加強(qiáng)空地建設(shè)。重新商量空地規(guī)劃，例如規(guī)劃農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等，加速審批利用。
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