2024年江蘇公務(wù)員考試：利用搭橋法解邏輯判斷題

Tag: 2024年江蘇公務(wù)員公務(wù)員考試 2023-06-29 來(lái)源：江蘇公務(wù)員考試網(wǎng) 【打印】

我要提問(wèn)

　　在國(guó)省考行測(cè)判斷推理考試中幾乎每年都會(huì)考查一道“前提型”題目，什么叫做前提型呢？針對(duì)這類(lèi)題型的做題方法又是什么呢？今天帶大家梳理一下這種題型的做題思路：

長(zhǎng)按識(shí)別，進(jìn)入24年國(guó)、省考交流群

備考資料、資訊、考友一網(wǎng)打盡

　　一、提問(wèn)方式

　　以上觀點(diǎn)的前提是什么；

　　上述推論所隱含的假設(shè)是什么；

　　要想推論成立所需的前提是什么解題技巧。

　　二、解題技巧

　　搭橋法。搭橋法就是找到題干中的明顯跳躍概念，將兩者建立聯(lián)系，搭橋的過(guò)程，從而找到題干缺失的必要條件。

　　下面看例題來(lái)加深理解吧。

　　【例1】從老百姓反映的情況來(lái)看，我國(guó)各區(qū)域的民生服務(wù)水平有了很大提高。在民生服務(wù)中，樹(shù)立了尊重人、理解人、關(guān)心人，依靠人的治理理念，將“為民作主”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;由民作主”;同時(shí)形成了普惠民生的治理格局，讓民生工作惠及千家萬(wàn)戶�？梢�(jiàn)，我國(guó)的區(qū)域治理能力和成效大幅度提高。

　　上述論證成立需要補(bǔ)充以下哪項(xiàng)作為前提？

　　A.精準(zhǔn)服務(wù)是提升民生服務(wù)水平的切入點(diǎn)

　　B.民生服務(wù)水平是衡量我國(guó)區(qū)域治理能力和成效的重要指標(biāo)

　　C.區(qū)域治理能力和成效的提升是國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要內(nèi)容

　　D.“由民作主”機(jī)制的形成標(biāo)志著政府從注重“管理能力”向注重“治理能力”轉(zhuǎn)變

　　【思路分析】這道題中雖然題干有點(diǎn)長(zhǎng)，但是不難分析出論據(jù)是我國(guó)各區(qū)域的民生服務(wù)水平有了很大的提高，據(jù)此得出區(qū)域治理能力和成效大幅度提高，“區(qū)域治理能力和成效”之間存在明顯跳躍，需要在兩者之間建立聯(lián)系，搭建一座橋?qū)⒅?lián)系起來(lái)。

　　答案：B

　　【解析】A項(xiàng)，僅僅說(shuō)的是民生服務(wù)，并不能在“民生服務(wù)水平”與“區(qū)域治理能力和成效”之間建立聯(lián)系，不是論證成立所需要的前提。B項(xiàng)，民生服務(wù)水平是衡量我國(guó)區(qū)域治理能力和成效的重要指標(biāo)，因此民生服務(wù)水平提高意味著區(qū)域治理能力和成效提高，是論證成立所需要的前提。C項(xiàng)，說(shuō)的是區(qū)域治理能力與國(guó)家治理體系和治理能力的關(guān)系，不能在“民生服務(wù)水平”與“區(qū)域治理能力和成效”之間建立聯(lián)系，不是論證成立所需要的前提。D項(xiàng)，說(shuō)的是“由民作主”機(jī)制的形成標(biāo)志著政府從注重“管理能力”向注重“治理能力”轉(zhuǎn)變，不能在“民生服務(wù)水平”與“區(qū)域治理能力和成效”之間建立聯(lián)系，不是論證成立所需要的前提。故本題選B。

　　【例2】近日，科學(xué)家首次證實(shí)蜥蜴睡眠時(shí)存在快速眼動(dòng)和慢波睡眠兩種狀態(tài)，在快速眼動(dòng)狀態(tài)下，大腦產(chǎn)生高頻電波且眼睛快速閃動(dòng)，這些現(xiàn)象與做夢(mèng)存在關(guān)聯(lián)�？茖W(xué)家據(jù)此推測(cè)：蜥蜴和人類(lèi)一樣，在睡眠時(shí)會(huì)做夢(mèng)。

　　科學(xué)家推測(cè)的成立，需要補(bǔ)充以下哪項(xiàng)作為前提？

　　A.人類(lèi)做夢(mèng)出現(xiàn)在快速眼動(dòng)階段

　　B.蜥蜴和人類(lèi)有一些共同的生物特性

　　C.睡眠期間快速眼動(dòng)和慢波睡眠交替進(jìn)行

　　D.研究人員已經(jīng)證實(shí)人在睡眠時(shí)會(huì)經(jīng)常做夢(mèng)

　　答案：A

　　【解析】題干通過(guò)蜥蜴在睡眠時(shí)存在快速眼動(dòng)階段，進(jìn)而推出蜥蜴與人類(lèi)一樣，在睡眠時(shí)會(huì)做夢(mèng)。要使科學(xué)家的推測(cè)成立，需要在快速眼動(dòng)階段、人類(lèi)和做夢(mèng)之間建立聯(lián)系。

　　A項(xiàng)，指出人類(lèi)做夢(mèng)出現(xiàn)在快速眼動(dòng)階段，而蜥蜴也存在快速眼動(dòng)階段，因此蜥蜴與人類(lèi)一樣，在睡眠時(shí)會(huì)做夢(mèng)，在論據(jù)與論點(diǎn)之間建立了聯(lián)系，是需要補(bǔ)充的前提。

　　B項(xiàng)，指出蜥蜴和人類(lèi)有一些共同的生物特性，但并未提及這些共同的生物特性是指哪方面，并未在論據(jù)與論點(diǎn)之間建立聯(lián)系，不能作為題干的前提。

　　C項(xiàng)，指出睡眠期間存在快速眼動(dòng)階段和慢波睡眠階段，并未在論據(jù)與論點(diǎn)之間建立聯(lián)系，不能作為題干的前提。

　　如果你在在刷題時(shí)，遇到以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　1.不會(huì)選擇適合自己的復(fù)習(xí)資料，題目覆蓋不全面，感覺(jué)做了很多但分?jǐn)?shù)依舊沒(méi)有提升；

　　2.不會(huì)合理安排備刷題時(shí)間及方案，不知道從哪入手，每天學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)法規(guī)劃，考試時(shí)間不會(huì)分配；

　　3.不會(huì)根據(jù)復(fù)習(xí)不同的階段安排不同的題型，沒(méi)有合理方法，復(fù)習(xí)效率無(wú)法提升；

　　4.題目解析學(xué)習(xí)之后還是不能夠完全理解，希望能夠及時(shí)得到更詳細(xì)的解析和答疑......