面試技巧：活動(dòng)策劃類題目如何獲得高分？
在結(jié)構(gòu)化面試中，考查考生的能力是多元的，比如綜合分析能力、計(jì)劃組織能力、應(yīng)變能力、人際交往能力、語言理解表達(dá)能力等，縱觀各類結(jié)構(gòu)化面試考題，計(jì)劃組織能力是考查的重點(diǎn)之一。此類題型常規(guī)考查本質(zhì)就是對(duì)一項(xiàng)工作任務(wù)談?wù)勏敕�，但在此基礎(chǔ)上也會(huì)出現(xiàn)問法的創(chuàng)新。比如，談?wù)劰ぷ髦攸c(diǎn)、組織活動(dòng)應(yīng)該注意什么、活動(dòng)重難點(diǎn)是什么、最重要的三個(gè)步驟是什么等等，以此判斷考生組織協(xié)調(diào)能力是否合格。
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例題展示
某縣是勞務(wù)輸出大縣，臨近春節(jié)，受疫情影響，外出務(wù)工人員需要就地過年�？h民政局決定組織關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，給留守兒童送去溫暖。如果領(lǐng)導(dǎo)讓你進(jìn)行摸查，你會(huì)獲取哪些信息，如何獲取?
【存在問題】
1.活動(dòng)目的不明確�；顒�(dòng)目的就是工作的最終要求，目的不明確只會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)過程中的做法模棱兩可，不夠聚焦，最終效果難保障。
2.工作重點(diǎn)不突出。一項(xiàng)活動(dòng)的開展，實(shí)際做法有很多，有大的方面步驟需要考慮，也有小方面細(xì)節(jié)需要注意，但并非面面俱到，在考試時(shí)也無法做到事無巨細(xì)，只能挑重點(diǎn)表述。
3.重點(diǎn)步驟充實(shí)度不強(qiáng)。比如此題，獲取的信息是最重要的步驟，但大多考生在實(shí)際思考過程中，對(duì)于獲取的信息思考不全，充實(shí)度不足，那么最終得出結(jié)論的說服力也就不強(qiáng)。
4.答非所問，套路滿滿。計(jì)劃組織類題目的問法較為靈活，如果按照常規(guī)的活動(dòng)前中后去作答，一定會(huì)被考官判定為套路化，分?jǐn)?shù)不會(huì)高。
【如何展示組織協(xié)調(diào)能力】
1.思考清楚活動(dòng)目的。在計(jì)劃組織題目備考過程中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者網(wǎng)上備考的指南會(huì)指導(dǎo)考生先闡述目的意義，其實(shí)這一步部分考生并不理解，只是機(jī)械化地在闡述，不清楚活動(dòng)的目的意義真正是什么。在這需要強(qiáng)調(diào)的是，目的其實(shí)就是活動(dòng)想要達(dá)到的真正效果，搞清目的才便于接下來去思考工作重點(diǎn)。比如，宣傳的本質(zhì)就是告訴聽眾信息，讓聽眾吸收并踐行;調(diào)研的本質(zhì)就是摸清事情真相，為后續(xù)發(fā)展提供指導(dǎo);培訓(xùn)的本質(zhì)就是教會(huì)受眾相應(yīng)的技能，保障工作效果。因此針對(duì)不同活動(dòng)，一定要明確活動(dòng)目的，想清楚工作意圖。
2.找準(zhǔn)重點(diǎn)工作步驟�；顒�(dòng)目的思考清楚后，接下來就要圍繞目的去思考工作重點(diǎn)，比如，調(diào)研活動(dòng)的重點(diǎn)步驟就是摸清哪些信息、向誰摸清、通過哪些渠道摸清信息以及最后如何得出結(jié)論;宣傳活動(dòng)的重點(diǎn)步驟就是告訴誰、告訴什么內(nèi)容、通過什么方式告知以及如何讓別人接受并踐行;培訓(xùn)的重點(diǎn)步驟就是培訓(xùn)什么內(nèi)容、誰來培訓(xùn)、誰去參訓(xùn)、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)效果保障這五個(gè)步驟�；顒�(dòng)類型非常多，舉幾個(gè)例子讓各位感知何為重點(diǎn)步驟。
3.結(jié)合實(shí)際充實(shí)工作步驟。比如：此題中的問題是獲取哪些信息、如何獲取兩問。接下來就帶領(lǐng)大家充實(shí)這兩問的具體步驟：(1)圍繞目的來看，給留守兒童送溫暖，一方面我們需要知道留守兒童的基本情況，圍繞基本情況可以了解全縣留守兒童的數(shù)量、家庭住址、春節(jié)行程安排等，也可了解今年疫情對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)狀況的沖擊，春節(jié)物質(zhì)籌備情況，家庭有什么困難，兒童及家人在春節(jié)期間有哪些合理的愿望希望得到滿足，方便后續(xù)針對(duì)性送溫暖;另一方面為了能讓孩子感受父母的愛，可以了解其父母所在地區(qū)疫情的狀況，當(dāng)?shù)匾咔榈姆揽卣�，�?jié)后根據(jù)防控要求能否歸家探親等;(2)針對(duì)前面需要獲取的信息，接下來就確定獲取方式，比如可以通過設(shè)計(jì)問卷發(fā)放、座談村兩委、走訪留守兒童的老師和監(jiān)護(hù)人、實(shí)地深入家中詢問等多種方式共同進(jìn)行，確保獲取信息的有效性。
4.遵循問啥答啥的原則。當(dāng)作答框架、工作重點(diǎn)、具體做法思考后，就需要靈活去作答。要以題目問法為導(dǎo)向，不要漫無目的堆砌要點(diǎn)，靈活地將思考的重點(diǎn)組織形成答案即可。比如此題，首先簡(jiǎn)單闡述活動(dòng)目的，其次詳細(xì)說明獲取的信息，再次展現(xiàn)獲取的方式和對(duì)象，最后簡(jiǎn)單收尾即可。
以上就是江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)小編跟大家分享的計(jì)劃組織題目如何更好地展示組織協(xié)調(diào)能力，希望對(duì)大家能夠有所幫助，在作答此類題目時(shí)，一定要注意以上四點(diǎn)。但也需要大家清楚，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
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