面試技巧：如何高質(zhì)量落實工作？
在公考面試中，為了解考生未來事務(wù)工作能力，會要求考生在面試中組織開展某一項工作。尤其突出考查考生對工作任務(wù)的理解和開展工作的可行性，部分考生在面試緊張環(huán)境下往往導(dǎo)致此類題目的作答千篇一律，難以脫穎而出。
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1.常見問題。部分考生在此類題目中的常見問題主要在三個方面。一是，目的表述套路化。無論什么題目都可以用“我會非常重視，保證完成”等類似表述，或者過度拔高，導(dǎo)致表達空洞不真誠。二是，重點內(nèi)容弱化，套用固定內(nèi)容。三是，結(jié)尾套路化明顯。調(diào)研/信息獲取題目，往往以“形成調(diào)研報告上交領(lǐng)導(dǎo)”結(jié)束;宣傳推廣則是“將照片視頻上傳單位官網(wǎng)”……
2.明確工作目的。對于此類題目，要認識到每一道題目都是不同的，不存在可以直接套用的可能性。首先要轉(zhuǎn)變思維，將題目當作日常工作，從如何完成工作任務(wù)角度出發(fā)。其次，明確任務(wù)目標。此類題目要想有亮點，需要給自己設(shè)定完成好的標準，進而可以避免套路化。最后，不僅關(guān)注長期間接目的，更關(guān)注直接目的。主要是幫助各位考生避免同質(zhì)化套路化�！纠}1】某小學(xué)為了滿足學(xué)生午餐需求，計劃通過學(xué)校食堂提供營養(yǎng)午餐。如果此事由你負責(zé)，你會如何為營養(yǎng)午餐制定標準?本題需要各位考生從家長和近幾年有關(guān)校園食品安全事件進行分析。那么大家就可以得出營養(yǎng)午餐要營養(yǎng)、便宜、安全。那么制定標準就是讓供餐標準化，制定標準旨在為學(xué)校供餐和監(jiān)管有據(jù)可依，滿足學(xué)生成長所需營養(yǎng)之余，避免學(xué)生就餐引發(fā)的食品安全問題，消除家長顧慮。當然如果能夠?qū)覡I養(yǎng)午餐計劃有一定了解，本次工作也是在積極響應(yīng)國家要求的舉措。綜上，目標是可以更加具體的，間接和直接相結(jié)合。再如【例題2】為了推動農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提升農(nóng)民專業(yè)技術(shù)知識水平，單位計劃組織專家“送技術(shù)下鄉(xiāng)”活動，假如領(lǐng)導(dǎo)讓你做本次活動的組織者，你認為工作的重點是什么?聯(lián)系例1本題的目的就更加容易分析。絕不是簡單教一教就可以了。而是要送到位，讓村民學(xué)得會，還要保證學(xué)完有用。
3.把握工作重難點。明確工作目的其實已經(jīng)完成了題目分析的重要環(huán)節(jié)，后續(xù)工作開展皆從目的出發(fā)。所謂把握工作重難點是為了在有限作答時間向考官突出核心內(nèi)容，能夠簡潔明了，符合實際工作的基本匯報要求。工作重點就是分析哪些會對目的實現(xiàn)工作結(jié)果有關(guān)鍵性影響的環(huán)節(jié)，工作難點則是分析哪些會阻礙工作的完成。那么【例1】的重點就是營養(yǎng)午餐標準的制定過程和在營養(yǎng)、安全、價格上規(guī)范，進而保證目的實現(xiàn)。難點是這份標準制定有國家要求、有專業(yè)性、還要考慮家長意愿，需要提前了解國家和地方相關(guān)的原則、標準。需要借鑒其他學(xué)校，邀請營養(yǎng)專家、市場監(jiān)管局參與。還要有家長的意見表態(tài)。這樣制定的標準才會發(fā)揮作用。同樣在【例2】中，重點是送什么技術(shù)下鄉(xiāng)，誰來送，怎么送，如何保障學(xué)有所用。針對技術(shù)下鄉(xiāng)的對象是村民，如何讓村民掌握就是難點。要求技術(shù)講解方式要通俗易懂、容易掌握。要讓村民學(xué)會不僅要重視本次，更要注重長遠，定期回訪、駐村等。
在把握了這兩項之后，具體內(nèi)容則可以依據(jù)自己的積累認識進行補充，在作答呈現(xiàn)上也可以更靈活。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)小編希望各位考生能夠找準方向，實現(xiàn)個性化作答，讓考官眼前一亮。
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