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主旨觀點(diǎn)之行文脈絡(luò)分析

Tag: 2022年 江蘇公務(wù)員 公務(wù)員考試 2021-09-08 【 打印 】 我要提問我要提問
　　在行測考試中，考生們往往會因?yàn)殚喿x材料逐字逐句，再加上讀完后沒有及時(shí)對句意概括和梳理層次，以致讀了一遍又一遍，仍然一頭霧水，不能抓出材料重點(diǎn)。又或者是只言片語地讀，只通過一些關(guān)鍵詞抓出所謂的重點(diǎn)句，不宏觀理解句意和句間關(guān)系，被一些強(qiáng)烈迷惑選項(xiàng)牽著鼻子走。今天江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)小編就給大家?guī)硪粋�(gè)方法——分析材料的行文脈絡(luò)。
 
　　那么怎么去分析材料的行文脈絡(luò)呢？第一，以句號為界限去概括句意。第二，把意義相近或者同一話題的句子歸納合并，第三，分析句子和句子或者句子與句群間的關(guān)系，確定重點(diǎn)。第四，根據(jù)分析的重點(diǎn)去匹配最合適的選項(xiàng)。接下來我們來看一道例題。
 
　　例題：每個(gè)人的注意力的使用及其成就，構(gòu)成他的生命歷程，因此注意力的浪費(fèi)就是生命的浪費(fèi)，對他人注意力不正當(dāng)?shù)暮馁M(fèi)無異于對生命的蠶食。所以，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不僅要關(guān)注注意力的“事實(shí)問題”，更要關(guān)注其“價(jià)值問題”，關(guān)注對注意力、尤其是制造和使用注意力中的“道德倫理問題”，使其能夠合乎人性地發(fā)揮。珍惜和善待我們自己的注意力吧，不要被人濫用和浪費(fèi)，也不去濫用和浪費(fèi)別人的注意力。這一方面需要我們不斷提高自己對網(wǎng)絡(luò)信息的搜索、鑒別和選擇能力，也需要提高自己“生產(chǎn)”有用信息的水平，保證自己輸出到公共空間(包括網(wǎng)絡(luò)空間)的信息產(chǎn)品是真正有價(jià)值的信息。也就是說，既要善待自己的注意力，也要善待別人的注意力。
 
　　這段話的核心內(nèi)容是( )
 
　　A網(wǎng)絡(luò)時(shí)代使得注意力的使用面臨嚴(yán)重挑戰(zhàn)
 
　　B在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，注意力的價(jià)值問題被加以強(qiáng)調(diào)
 
　　C 呼吁人們珍惜和善待自己的注意力
 
　　D 注意力的浪費(fèi)意味著生命價(jià)值的匱乏
 
　　【解析】
 
　　文段第一句話告訴我們注意力很重要：不論是對于自身還是他人，浪費(fèi)注意力就意味著浪費(fèi)生命。第二句話通過“所以”引出結(jié)論——在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，更要關(guān)注注意力的價(jià)值問題。第三句話說明一方面要珍惜、善待自己的注意力不被人浪費(fèi)，另一方面也要善待別人的，不浪費(fèi)別人的注意力。接著，第四句話進(jìn)一步表明具體如何做到這兩者？一方面提高自己的搜索、鑒別、選擇能力，選擇有價(jià)值的信息，從而不浪費(fèi)自己的注意力。另一方面，提高自己生產(chǎn)有價(jià)值信息的能力，輸出好的信息，從而不浪費(fèi)別人的注意力。第五句話重申觀點(diǎn)善待自己和他人的注意力。
 
　　到這里，每一句話的句意我們是清楚了，但是還不夠，我們還得學(xué)會給這個(gè)材料去劃分句群，去分清楚句子和句子之間的關(guān)系，從而確定重點(diǎn)。顯然，第一句話一個(gè)層次，它在說背景問題，而第二句話屬于另一個(gè)層次，通過所以開始得結(jié)論——要關(guān)注注意力的價(jià)值問題。第三四五句講的是同一個(gè)話題——要善待注意力，故而我們將它們放在一起，組成一個(gè)句群。
 
　　那文段的重點(diǎn)在哪里呢？可能有同學(xué)認(rèn)為是在第二句話，也有同學(xué)認(rèn)為是在三四五句群，其實(shí)都不盡然。這個(gè)時(shí)候我們得看的就是，第二句話和三四五句群間的關(guān)系。雖然沒有連接詞，但是通過句意，我們會發(fā)現(xiàn)三四五組成的句群和第二句話的關(guān)系并不割裂，善待注意力的具體對策其實(shí)也就是要讓注意力消耗在有價(jià)值的信息上，這也是在說注意力的價(jià)值問題。因此，第二句話所以之后的內(nèi)容其實(shí)都是結(jié)論，都是作者的核心觀點(diǎn)。我們對它做了一個(gè)概括，即要關(guān)注注意力的價(jià)值問題，一方面，要提高鑒別選擇信息的能力，善待自己的注意力，另一方面，要提高生產(chǎn)信息的能力，善待別人的注意力。
 
　　我們來看一下選項(xiàng)。A選項(xiàng)，講的是注意力使用面臨問題，顯然它不是剛分析得到的材料重點(diǎn)內(nèi)容，排除。B選項(xiàng)，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，注意力的價(jià)值問題要強(qiáng)調(diào)，是重點(diǎn)內(nèi)容，表述也準(zhǔn)確，具有概括性，暫且保留。C選項(xiàng)，呼吁人們善待自己的注意力，是重點(diǎn)內(nèi)容，但只是重點(diǎn)內(nèi)容的一部分，它只提到了要善待自己的，此外還需要善待別人的，所以C選項(xiàng)不夠全面，同B相比較，B更具有概括性，更適合做主旨。D選項(xiàng)，注意力的浪費(fèi)意味著生命價(jià)值的匱乏，屬于首句內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。所以這個(gè)題綜合來看，選擇B。
 
　　不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。行文脈絡(luò)分析其實(shí)是主旨題的基礎(chǔ)，也是閱讀的基礎(chǔ)。希望考生們都能通過扎扎實(shí)實(shí)的鍛煉，有意識地去這樣練習(xí)，概括句意、分層、提煉重點(diǎn)，以提高自己對于言語材料的理解概括能力，提高言語題的正確率。
 


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