2022年江蘇公務(wù)員考試每日一練之言語理解（7.7）
言語理解與表達(dá)部分的最大特點(diǎn)就是時(shí)間短、信息量大、考查能力豐富、題目之間的聯(lián)系較為密切。因此要求應(yīng)考者在備考的過程中要從題型分類的角度入手，重點(diǎn)掌握2022年江蘇公務(wù)員考試通用教材每種題型的解題技巧，能夠確保在處理較長(zhǎng)較多的文字時(shí)迅速辨清題型，直擊考點(diǎn)，快速解題。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)特發(fā)布一系列江蘇公務(wù)員考試言語理解練習(xí)題，供考生備考2022年江蘇省考。
接下來完成以下1—5題！
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接下來完成以下1—5題！
1.愛因斯坦曾經(jīng)明確表示，他思考問題時(shí)不是用語言進(jìn)行思考，而是用活動(dòng)的跳躍的形象進(jìn)行思考，當(dāng)這種思考完成以后，他要花很大力氣把它們轉(zhuǎn)換成語言。由此可見，思維是一個(gè)極為復(fù)雜的過程，形象思維與抽象思維本來就是同一思維中的水乳交融的有機(jī)組成部分。
這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)（ ）。
A.愛因斯坦其實(shí)并不懂得用語言進(jìn)行思考。
B.形象思維是比抽象思維更優(yōu)越的一種思維方式。
C.形象思維與抽象思維是密不可分的。
D.提升思維水平的關(guān)鍵在于發(fā)展抽象思維能力。
2.在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代之前，國(guó)家維護(hù)國(guó)內(nèi)穩(wěn)定與安全建立在兩個(gè)基礎(chǔ)之上。一是信息的單向透明，軍隊(duì)、情報(bào)系統(tǒng)能掌握大眾所不了解的信息，而可以讓民眾知道的往往是被挑選過的；二是對(duì)暴力工具的壟斷，在冷兵器時(shí)代，國(guó)家無法完全控制刀劍，但可通過掌控冶煉業(yè)和制作方法有效控制武器流向民間的規(guī)模；到熱兵器時(shí)代，制造高性能槍炮、坦克、飛機(jī)等現(xiàn)代化武器的門檻很高，個(gè)人根本難以企及，國(guó)家管控遭遇的壓力較小。然而，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代后，兩大基礎(chǔ)明顯被削弱了。
這段文字意在說明( )。
A.相對(duì)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，國(guó)家更喜歡網(wǎng)絡(luò)出之前的冷兵器肘代和熱兵器時(shí)代
B.在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，國(guó)家維護(hù)國(guó)內(nèi)穩(wěn)定與安全的難度大大上升了
C.信息的單向透明和對(duì)暴力工具的壟斷是國(guó)家維護(hù)國(guó)內(nèi)穩(wěn)定與安全的基礎(chǔ)
D.在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，國(guó)家必須加強(qiáng)對(duì)兩大基礎(chǔ)的限制
3.甜菜的上部葉片垂直生長(zhǎng)，葉簇呈漏斗形，這種生長(zhǎng)方式所形成的葉面空間的配制結(jié)構(gòu)，極有力于光照的吸收，提高植株和群體的光合效率。而車前草的葉片是輪生的，葉片夾角為137.5度，這正是圓的黃金分割的弦角，葉片按照這個(gè)角度生長(zhǎng)，可以充分利用光照。梨樹隨著樹干長(zhǎng)高，葉片沿對(duì)數(shù)螺旋上升，每個(gè)葉片都不會(huì)遮蔽下面的葉片。
這段文字意在說明（ ）。
A.光照吸收率是影響植物生長(zhǎng)的關(guān)鍵因素
B.暗合數(shù)學(xué)規(guī)律的葉片結(jié)構(gòu)對(duì)植物生長(zhǎng)有利
C.不同的生長(zhǎng)環(huán)境造成了植物葉片生長(zhǎng)的差異
D.對(duì)光照的吸收影響葉片的生長(zhǎng)角度
4.太平之世讀書，易；馬亂兵荒年，也能讀書，難。靜穆的鄉(xiāng)村讀書，易；在城市鬧中取靜，也能讀書，難。明窗凈幾讀書，易；敗屋茅檐也能讀書，難。于教室、圖書館讀書，易；于車上、船上、旅途中，也能讀書背書，難。閑時(shí)讀書，易；忙時(shí)放下事立刻能讀書，難。
這段話告訴我們（ ）。
A.讀書有難有易，但能堅(jiān)持讀書難能可貴
B.讀書易中有苦，難中有樂
C.讀書的難易唯有自己明白
D.讀書的難易連自己也不明白
5.當(dāng)舊的藝術(shù)種類如小說、戲劇等漸離世人的關(guān)注中心而讓位于影視等藝術(shù)新貴時(shí)，一種文化貧困正籠罩在各種批評(píng)之上。面對(duì)強(qiáng)大的“工業(yè)文化”，文化批評(píng)也差不多變成“促銷廣告”了。在這段話中，“一種文化貧困正籠罩在各種批評(píng)之上”，意思是說（ ）。
A.文化的貧困使批評(píng)無法進(jìn)行
B.各種文化批評(píng)的品位在降低
C.文化貧困現(xiàn)象受到了種種批評(píng)
D.批評(píng)家們都受到了貧困的威脅
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)參考與解析
1.答案: C
解析:
據(jù)提問知此題為表面主旨題。
據(jù)“由此可見”可知，其后是文段主旨。故選C。
A項(xiàng)錯(cuò)誤，愛因斯坦是不用語言進(jìn)行思考，而非不懂得用。
B、D項(xiàng)說法曲解文意，刻意把一種思維凌駕于另一種思維之上，故錯(cuò)誤。
故正確答案為C。
2.答案: B
解析:
文段中間部分主要起解釋說明的作用，最后一句引出了作者要說明的意思，即在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，兩大基礎(chǔ)明顯被削弱了，隨之帶來的影響是國(guó)家維護(hù)國(guó)內(nèi)穩(wěn)定與安全的難度相較之前大大上升了。故本題選擇B項(xiàng)。
3.答案: B
解析:
據(jù)提問可知此題為隱含主旨題。
分析行文脈絡(luò)，可知文段構(gòu)成“分分分”的并列結(jié)構(gòu)。文段以甜菜、車前草、梨樹三種植物為例，分別闡述了葉片結(jié)構(gòu)給其生長(zhǎng)帶來的好處，B正確，且“暗含數(shù)學(xué)規(guī)律”與文段中的“垂直生長(zhǎng)”、“夾角”、“弦角”、“對(duì)數(shù)螺旋上升”等詞語對(duì)應(yīng)。
A項(xiàng)的沒有體現(xiàn)葉片結(jié)構(gòu)的規(guī)律，只講光照的重要，片面錯(cuò)誤；C項(xiàng)生長(zhǎng)環(huán)境無中生有；D項(xiàng)關(guān)系顛倒。故正確答案為B。
4.答案: A
解析:
根據(jù)提問方式及選項(xiàng)可知考查隱含主旨。材料通過讀書的難易對(duì)比，說明無論在何種條件下都應(yīng)堅(jiān)持讀書。所以A項(xiàng)正確。B、C、D項(xiàng)在材料中均未體現(xiàn)。故正確答案為A。
5.答案: B
解析:
“一種文化貧困正籠罩在各種批評(píng)之上”在這一句話中，“文化貧困”是“各種批評(píng)”的修飾成分。通過閱讀上下文可知，現(xiàn)在的文化批評(píng)的背景是大眾關(guān)注影視等通俗文化，且很多文化批評(píng)淪為廣告�？芍�“文化貧困”說的就是文化批評(píng)的淪落，其品位在降低。因此，本題正確答案為B選項(xiàng)。
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