2021年江蘇公務(wù)員考試每日一練之?dāng)?shù)學(xué)運(yùn)算(6.28)
數(shù)學(xué)運(yùn)算是江蘇公務(wù)員考試行測(cè)常見(jiàn)題型。數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查應(yīng)試人員理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力,主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見(jiàn)的題型有:數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。
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在江蘇公務(wù)員考試中,數(shù)學(xué)運(yùn)算主要考查經(jīng)典題目,但也會(huì)出現(xiàn)新的考點(diǎn),總體考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用以及解題方法、技巧的熟練程度。從整體來(lái)看,數(shù)量關(guān)系的材料也越來(lái)越貼近實(shí)際生活,更加注重考查考生的思考和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。
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接下來(lái)完成1--5題!
1.某中學(xué)共有學(xué)生1200名,每個(gè)學(xué)生每天上8節(jié)課,每位老師每天上4節(jié)課,每節(jié)課有50名學(xué)生和一名老師,問(wèn)該中學(xué)共有幾名教師上課?( )
A.48
B.40
C.36
D.24
2.甲購(gòu)買了A、B、C三種書籍各若干本捐贈(zèng)給希望小學(xué)。其中B書籍比C書籍少3本,比A書籍多2本;B書籍的單價(jià)比A書籍低4元,比C書籍高4元。其購(gòu)買B書籍的總開(kāi)銷比C書籍相當(dāng),比A書籍少4元。問(wèn)甲購(gòu)買三種書籍一共用了多少元?
A.724
B.772
C.940
D.1084
3.已知 a-b=46,a÷b÷c=2,a÷b-c=12,問(wèn) a+b 的值是( )。
A.50
B.60
C.70
D.80
4.[2-(5/4×4/7+1.25×3/7)]/0.375=( )
A.2
B.1
C.0
D.-1
5.

A.4/7
B.11/7
C.11/8
D.4/3
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)參考與解析
1.答案: A
解析:
考慮學(xué)生需要的總節(jié)數(shù),及每位老師能夠提供的節(jié)數(shù)。學(xué)生每天所需課節(jié)數(shù)=1200×8=9600(節(jié)),一位老師每天提供課節(jié)數(shù)=4×50=200(節(jié)),所以,教師數(shù)=9600÷200=48(名)。因此,本題答案為A選項(xiàng)。
2.答案: D
解析:
設(shè)B類書籍總本數(shù)為X,單價(jià)為Y,那么A類書籍本數(shù)為X-2,C類書籍的本數(shù)為X+3,A類書籍的單價(jià)為Y+4,C類書籍的單價(jià)為Y-4。可以列方程:X×Y=(X+3)×(Y-4), X×Y=(X-2)×(Y+4)-4,兩式聯(lián)立,解得X=15,Y=24。故一共花了3×24×15+4=1084元。選擇D選項(xiàng)。
3.答案: A
解析:
由a÷b÷c=2,a÷b-c=12,將a÷b看成一個(gè)整體,據(jù)此可求得:a÷b=24,c=12。又知a-b=46,聯(lián)立可求得:a=48,b=2,因此a+b=50,故選擇A選項(xiàng)。
4.答案: A
解析:


5.答案: B
解析:


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