2021年江蘇公務員考試申論熱點：停課不停學
本期為各位考生帶來了2021年江蘇公務員考試申論熱點：停課不停學。要想申論成績好，方法技巧很重要。江蘇公務員考試中，申論是最能拉開考生成績的一門科目，積累對于申論而言，是非常重要的。江蘇公務員考試網溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來一定的幫助。
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停課不停學
為阻斷疫情向校園蔓延，教育部要求2020年春季學期延期開學，并提出利用網絡平臺，“停課不停學”。各地、各校以及以在線教育機構為代表的社會力量紛紛響應，一些學校陸續(xù)開展網上教學，多家在線教育機構上線免費課程。
這本是一件順應防疫形勢的好事，卻引發(fā)了不少爭議。比如，個別學校提前學習新課、要求全體教師錄制視頻課程，個別在線教育機構和平臺將新學期的教材、教案和學習包上傳等等。
請你就此談談自己的看法。
熱點解析
因為疫情，這個假期承載了特殊而厚重的教育使命。“停課不停學”對保障正常教學秩序和維護社會穩(wěn)定意義重大，但是個別學校在原有寒假作業(yè)基礎上布置新的在線學習內容、培訓機構以免費公益之名，行市場推廣之實的做法，不僅給仍處于假期中的學生增加額外負擔，導致新的“教育焦慮”，也讓“停課不停學”的內涵被曲解，背離了假期定位和政策初衷。
【用意義分析+問題的方式開頭，既承接了材料又引出了觀點。是考場上常用的開頭方式。】
誠然，近年來，線上教學、虛擬課堂、遠程教育等在我國發(fā)展迅速。在線教育不僅可以匯集優(yōu)質的教育資源，實現教育價值和經濟價值的聚合增效，也有利于促進教育公平和社會平等，彰顯積極的社會效應。這也是網絡教學在這次疫情防控中發(fā)揮重要作用的保障。不可否認的是，由于互聯網的虛擬性和隱蔽性，線上教育課程也存在一些劣勢，比如學生上課的代入感不強、師生互動差等等。因此在線教育在傳授新課的過程中，存在的天然的不足，并不能完全替代學校教育。
【客觀分析指出在線教育的優(yōu)勢和不足，為下文分析學校教育對教育本質的體現做了鋪墊。】
采取在線教育“停課不停學”，是抗擊疫情的特殊情況下的“應急之舉”，而不是完全替代學校正常課堂教學的“應然之措”。在線教育在當下足不出戶的情況下，起到了暫時替代學校教育的作用，但教育的本質不僅是知識的學習，更是解決問題能力和核心素養(yǎng)的培育，在線教育始終取代不了鮮活生動的班級交往、校園生活和社會實踐。而各類在線教育形態(tài)與機構，只是幫助學校構建“智慧課堂”、幫助教師更智慧教學的手段，只能處于補位而非越位。
【分析學校教育對教學本質的體現，在線教育只是補位，點出了在線教育和學校教育的本質區(qū)別和定位。】
在寒假和延期開學階段，廣大教師、機構應以身心健康為核心倡導對學生進行生命教育、科學教育、健康教育、藝術教育等，通過引導學生自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動、自主探究，實現更有價值的自主成長。比如可以引導學生學習一線醫(yī)護人員的執(zhí)著堅守、各條戰(zhàn)線上工作人員的無私奉獻、一方有難八方支援的團結精神，在疫情防控中都得到集中體現。一幕幕感人的場景也可以化作課堂的養(yǎng)分，讓孩子們乃至全社會共同思考，在生命面前，個人、集體、政府乃至全社會的所為與應為。
【對策措施，指出當前做好在線教育的具體內容和努力方向。】
通過這次疫情我們能體會到，教育不僅僅發(fā)生在校園。無論是通過網絡進行遠程教育，還是更加重視家庭教育，每一個環(huán)節(jié)都能成為課堂。用好這些課堂，不僅能讓孩子學到更多東西，對老師和家長來說同樣也是一種進步和成長。
【結尾展開思維，從更加宏觀層面提出教育無處不在，引人思考。】
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