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2021年江蘇公務(wù)員考試申論解題三大技巧,穩(wěn)準(zhǔn)狠!

Tag: 2021年 江蘇公務(wù)員 公務(wù)員考試 2020-03-30 【 打印 】 我要提問(wèn)我要提問(wèn)
  提出對(duì)策題在國(guó)考和省考申論中出現(xiàn)頻率很高,常作為單獨(dú)題型重點(diǎn)考察,也經(jīng)常與綜合分析、歸納概括等題型融合在一起出現(xiàn),它的重要性不言而喻。下面江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)就對(duì)策的具體提出方法進(jìn)行進(jìn)一步的說(shuō)明。
 
  一、 直接對(duì)策
 
  直接對(duì)策,顧名思義,意為可直接從材料中找出,不需要轉(zhuǎn)化也不需過(guò)多潤(rùn)色,只需要從原文中直接找出,稍加修飾即可。
 
  此種方法最為簡(jiǎn)單易行,雖不一定適用于每道題的每一個(gè)要點(diǎn),但基本大多題都會(huì)有所涉及,因此掌握此種方法既是基本,也是較為重要的。
 
  而向下延伸,包括標(biāo)志性詞匯,如應(yīng)、應(yīng)該、必須、需要等對(duì)策詞,也包括權(quán)威講話,如政策文件、領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者等講話內(nèi)容,以及其他國(guó)家和地區(qū)的成功做法,都可以當(dāng)做直接對(duì)策拿來(lái)直接作為答案呈現(xiàn)。
 
  舉個(gè)例子
 
  食品企業(yè)應(yīng)當(dāng)將自律提高到很高的位置,但在中國(guó)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中,不能把食品安全的“寶”全部押在從業(yè)者的良心上,還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“他律”,已真正地實(shí)現(xiàn)食品安全。
 
  解析:此處提煉:要自律、他律。
 
  二、 間接對(duì)策
 
  間接對(duì)策相對(duì)復(fù)雜,需要適度的言語(yǔ)轉(zhuǎn)換,但掌握住核心要點(diǎn)便可化解難度,迎刃而解。其中包括問(wèn)題推對(duì)策,原因推對(duì)策,經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)推對(duì)策三種間接推導(dǎo)方法。
 
 。1)問(wèn)題推對(duì)策。即要從原文中找到問(wèn)題所在,通過(guò)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換把問(wèn)題化解,即為對(duì)策。
 
  舉個(gè)例子
 
  五一黃金周期間,導(dǎo)游服務(wù)不規(guī)范,制度不健全,與行業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)。
 
  解析:?jiǎn)栴}十分明顯,不規(guī)范,不健全,不適應(yīng),就為三組問(wèn)題詞匯,換種語(yǔ)言呈現(xiàn),為解決以上問(wèn)題,提出的對(duì)策,可轉(zhuǎn)換為:五一黃金周期間,應(yīng)使導(dǎo)游服務(wù)規(guī)范,健全制度,使其與行業(yè)發(fā)展相適應(yīng)。因此,只需從原文中準(zhǔn)確找到問(wèn)題詞引導(dǎo)的問(wèn)題,解決問(wèn)題,對(duì)策自然推導(dǎo)而出。
 
 。2)原因推對(duì)策。需從原文中找到事件或者問(wèn)題產(chǎn)生的根本原因,通過(guò)原因的確立而推導(dǎo)對(duì)策。
 
  舉個(gè)例子
 
  根據(jù)如今虐貓虐狗等虐待動(dòng)物事件頻發(fā)的現(xiàn)象提出相應(yīng)對(duì)策。
 
  解析:首先要確立的就是虐待動(dòng)物事件頻發(fā)的原因,通過(guò)分析可以判斷,社會(huì)風(fēng)氣、變態(tài)心理固然是助推力量,但根本原因還是在于相關(guān)法律的缺失。當(dāng)確定原因,對(duì)策自然是完善相關(guān)法律,根據(jù)根本原因推導(dǎo)即可。
 
 。3)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)推對(duì)策。很明顯,由兩個(gè)詞語(yǔ)組成,它包括成功經(jīng)驗(yàn)推對(duì)策以及失敗教訓(xùn)推對(duì)策,只要原文中提及,無(wú)論是成功的還是失敗的都能夠推導(dǎo)出對(duì)策,方法與問(wèn)題推對(duì)策和原因推對(duì)策一般無(wú)二。
 
  三、 自創(chuàng)對(duì)策
 
  當(dāng)材料中無(wú)直接對(duì)策的關(guān)鍵詞匯,也無(wú)可間接推導(dǎo)的問(wèn)題、原因、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),便需要?jiǎng)佑脗(gè)人經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)儲(chǔ)備,進(jìn)行填充擴(kuò)展,根據(jù)原文涉及的點(diǎn)去展開(kāi)。
 
  舉個(gè)例子
 
  提及思想、意識(shí)、觀念,就圍繞宣傳、教育、引導(dǎo)展開(kāi);
 
  提及制度、規(guī)定、條款,就圍繞制定、完善、執(zhí)行展開(kāi);
 
  提及監(jiān)督,就從監(jiān)督主體開(kāi)展,如群眾、政府、媒介等;
 
  提及利益,直接可呈現(xiàn)此句:斬?cái)嗬骀湕l。

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