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2020江蘇公務(wù)員面試熱點:以評論引領(lǐng)文藝高峰建設(shè)

Tag: 2020年 江蘇公務(wù)員 公務(wù)員考試 面試 2020-02-25 【 打印 】 我要提問我要提問
  本期為各位考生帶來了2020江蘇公務(wù)員面試熱點:以評論引領(lǐng)文藝高峰建設(shè)。進(jìn)入了面試環(huán)節(jié)的你,是否感到很緊張,怕面試官出的題你聽都沒聽說多,怕一不小心說錯話,而錯失了這個機會。那么,你是否每天都有關(guān)注社會熱點,你是否懂得一些面試技巧呢?江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家溫馨提示考生閱讀下文,相信能給考生帶來一定的幫助。

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  仔細(xì)研讀下文>>>2020江蘇公務(wù)員面試熱點:以評論引領(lǐng)文藝高峰建設(shè)

  【熱點背景】
 
  習(xí)近平總書記在文藝工作座談會上的重要講話中,在次明確當(dāng)下文藝創(chuàng)作方面還存在著“有數(shù)量缺質(zhì)量、有‘高原’缺‘高峰’的現(xiàn)象”。同時在中國文聯(lián)十大、中國作協(xié)九大開幕式上的重要講話中,習(xí)近平同志也曾寄望廣大文藝工作者要“推出更多反映時代呼聲、展現(xiàn)人民奮斗、振奮民族精神、陶冶高尚情操的優(yōu)秀作品”,要“努力筑就中華民族偉大復(fù)興時代的文藝高峰”。新的文藝高峰,是時代和人民對文藝工作和文藝事業(yè)的殷殷期待;筑就高峰,不僅需要文藝創(chuàng)作者貢獻(xiàn)才智,也需要文藝評論發(fā)揮作用,以評論促創(chuàng)作,以評論引領(lǐng)文藝高峰建設(shè)。
 
  【例題展示】
 
  習(xí)近平總書記在文藝工作座談會上指出,文藝創(chuàng)作方面還存在著“有數(shù)量缺質(zhì)量、有‘高原’缺‘高峰’的現(xiàn)象”。請談?wù)勀銓@句話的理解。
 
  【參考要點】
 
  文化興則國興,文化強則國強,優(yōu)秀的文化基因沉淀在中華兒女的血脈中,成為發(fā)展的精神源泉和動力,更加激發(fā)中華兒女自強不息、砥礪前行、同心同德、開拓進(jìn)取。但是,今天的文化傳承中,還存在諸多不足,習(xí)總書記又為中國文藝的發(fā)展指明了新時代、新的文化目標(biāo)、新的奮斗方向。
 
  一方面,桃李不言,下自成蹊,只有保證文化創(chuàng)作數(shù)量的同時更注重質(zhì)量,才能將華夏文明千年的輝煌燦爛得以延續(xù),通過潛移默化的方式贏得世界人民的認(rèn)可,提升我國大國文明的形象,在世界文化舞臺中占據(jù)重要的位置。
 
  另一方面,只有文化成果豐碩,文化氣韻方可悠長,中華文化延續(xù)至今,離不開文化先烈們智慧的貢獻(xiàn),古有孔孟之道,講述治國修身,今有一帶一路新思想新征程,奠定大國形象,每一次中華文化的高峰,都為世界文化的發(fā)展提供原動力。
 
  反觀當(dāng)下,文藝工作出現(xiàn)有高原缺高峰,有數(shù)量缺質(zhì)量主要源于,一小部分從事文藝工作的人,在創(chuàng)作上抄襲模仿、同質(zhì)化問題嚴(yán)重,機械化的生產(chǎn)、快餐式消費的傾向,無疑給文化的傳承蒙上昏暗的色澤。
 
  所以,針對文藝創(chuàng)作生產(chǎn)和文藝發(fā)展中出現(xiàn)的新問題、新趨勢,都提出了新的要求,為提升文化的質(zhì)量和文化的高峰可以從以下幾個方面著手。
 
  第一,充分發(fā)揮批評精神,敢于對文藝亂象直言,糾正文藝創(chuàng)作中的“剜爛蘋果”,打破傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的“一團(tuán)和氣”,讓高質(zhì)量的文化產(chǎn)品指引我國的文化未來,增加民族的自信。
 
  第二,加強文化創(chuàng)作人才的儲備,加強文藝院校人才的培養(yǎng),培育一大批高水平創(chuàng)作人才,激發(fā)文藝產(chǎn)品的創(chuàng)作科研動力,以此推動更多高質(zhì)量藝術(shù)創(chuàng)作成果的產(chǎn)生,助推文藝院校系統(tǒng)的文藝家攀登文藝高峰。
 
  第三,加強政府的助推作用,文化部門通過樹立經(jīng)典文藝著作,樹立標(biāo)桿,為文藝創(chuàng)作者指明時代的標(biāo)桿,為文化高峰領(lǐng)航。
 
  第四,廣開言路,評論者和文藝?yán)碚搼?yīng)該自覺擔(dān)起使命,通過文藝評論來促進(jìn)創(chuàng)作,以評論引領(lǐng)文化高峰的建設(shè),通過文藝批評褒貶的評論工作,幫助文藝創(chuàng)作者打磨作品,推出精品,引領(lǐng)讀者不斷提升審美鑒賞水平和文化修養(yǎng),從而倒逼文化質(zhì)量的提升。