2020江蘇省考行測技巧：拿準“局部”，直擊“整體”
在江蘇公務員考試行測題目當中，可能性推理頻繁的出現(xiàn)在我們的試題當中，有些題目還是很難的，做起來很糾結，經(jīng)常出現(xiàn)的一種情況就是在兩個糾結的選項里選了一個錯誤的，所以為了防止這些“攔路虎”一次又一次的絆住我們，今天江蘇公務員考試網(wǎng)專家?guī)Т蠹襾砜纯赡苄酝评硪环N很常見的模型——枚舉歸納。
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這種常見的題型出現(xiàn)的概率很高，我們首先來了解一下什么叫做枚舉歸納，它的意思是：根據(jù)某類事物的部分個體具有某種屬性，且無一反例，以此推出該類事物都具有這種屬性的推理方法。
簡單的舉個例子理解一下，比如我需要去調(diào)查手機有沒有自帶濾鏡這種功能，就買了幾部手機進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)每一部手機都有此功能，而且無一例外，所以我得出的結論是所有手機都有自帶濾鏡這種功能。這就是比較常見的枚舉歸納，但是我們應該多想一點，一定會得出這樣的結論嗎?答案是不確定的，因為取樣的過程無法控制。
那么，遇見這類題目，那么具體的題目里面是怎么出現(xiàn)的呢?那么我們來看一道題目學習一下：
例：數(shù)據(jù)資料表明：“不讓一個孩子落后”法案實施后，四年級、八年級學生的英語閱讀科目和數(shù)學科目平均得分確實明顯提高了。因此，得出結論：這一教育改革法案在美國各地中小學取得了驚人的成就。
以下哪項如果為真，對上述論證的質(zhì)疑力度最弱?
A.十二年級學生的英語閱讀科目平均得分在同一時期出現(xiàn)了明顯下降
B.只關注英語閱讀和數(shù)學成績的變化，并把它作為評價教育改革成果的標志，這是很片面的
C.改進教育體制確實很難，想要在這個帶有極大惰性的龐大官僚體制上作一番改動，需要大量金錢、努力和時間
D.四年級、八年級學生的英語閱讀科目和數(shù)學科目平均得分從20世紀90年代開始就在逐年按基本相同的比例提高，這種狀況早在法案通過前就出現(xiàn)了
解析：A選項，題干里面主要調(diào)查的是四年級和八年級，說明調(diào)查以外的數(shù)據(jù)，有不同的結果出現(xiàn)，那么就會影響結論的成立，可以削弱;B選項、科目有很多，只調(diào)查英語和數(shù)學是不能說明一些問題的，如果要判斷一個人進步與否，是要全面看待的，如果英語和數(shù)學上升了，其他下降了，反而有可能成績與之前是持平的，說明樣本的數(shù)量是不足以得出結論的，可以削弱;C選項說改進有難度，但并不等于不能實行，我們生活中和學習中往往存在很多很難的事情，但是并不能因此就不去做，不能削弱;D選項在法案通過之前就有這種提升了，說明不是法案的作用，可以削弱。所以答案應該選擇C選項。
機智的同學，通過這道題目，你有沒有發(fā)現(xiàn)枚舉歸納這類題型里面一些小小的竅門呢?那就是在樣本上做文章，從而去影響整體結論的成立與否，所以說，我們想要做對這類題目，需要抓住局部的特點，才能快準穩(wěn)的直擊“整體”，確定正確答案!
江蘇公務員考試網(wǎng)提醒考生，時間過的飛快，轉眼間就到了筆試時間，但如果考生不好好利用每一天的時間復習備考，能拖一天是一天，最后也是“裸考”上陣，“炮灰”收場�？忌蓞⒖�2020年江蘇公務員考試通用教程備考。
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