2020年江蘇省公務(wù)員考試申論寫(xiě)作秘訣: 千古文章意最高
俗話說(shuō)：千古文章意最高�？忌鷤�?cè)谧鞔鹕臧l(fā)論述題也就是大作文寫(xiě)作時(shí)最重要的是要找對(duì)立意，即文章的總分論點(diǎn)，但不得不說(shuō)這也是讓大多數(shù)考生十分頭痛的地方，因?yàn)楹芏嗫忌恢缽哪睦锵率�，看不懂出題人的意圖，找不準(zhǔn)文章立意導(dǎo)致寫(xiě)作跑題，文章淪為三類文甚至更差。那么如何來(lái)確立一篇文章的立意呢，要有兩個(gè)技巧，接下來(lái)江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家重點(diǎn)為大家進(jìn)行講解。
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一、題干點(diǎn)睛法
立意的來(lái)源主要有兩個(gè)地方，其中之一就是題干限定，也就是說(shuō)考生可以從題干中獲得有效信息。那么如何來(lái)獲取呢?
第一步，就是要全面抓取關(guān)鍵詞。從近五年試題來(lái)看，一般作文題目中會(huì)給出一句話為中心議題讓考生作答。所以這句話就成為我們重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，并嘗試從中尋找到文章寫(xiě)作的總分論點(diǎn)。以2018年副省的試題為例，“科學(xué)、藝術(shù)和古文化對(duì)于想象力都起著非常重要的作用，構(gòu)成了想象力的源泉”很顯然我們可以從中抓取到“科學(xué)”、“藝術(shù)”、“古文化”，“想象力”這四個(gè)關(guān)鍵詞，但是從這幾個(gè)詞當(dāng)中我們是很難建立起文章立意的。
所以第二步，找到關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系。“科學(xué)”、“藝術(shù)”、“古文化”，三者之間有什么關(guān)系呢?“和”一字表示它們呈現(xiàn)的是并列關(guān)系，而它們?nèi)吆?ldquo;想象力”有什么關(guān)系呢?“起著非常重要的作用，構(gòu)成想象力的源泉”。因此總結(jié)上述四個(gè)關(guān)鍵詞的邏輯關(guān)系就是：科學(xué)構(gòu)成想象力的源泉;藝術(shù)構(gòu)成想象力的源泉;古文化構(gòu)成想象力的源泉。而這基本上就可以作為文章的三個(gè)分論點(diǎn)，總論點(diǎn)即為三者都對(duì)于想象力有重要源泉作用。
二、材料梳理法
立意的來(lái)源其二就是材料。有些年份從作文題干中無(wú)法獲取有效信息，題干點(diǎn)睛法作用不大。例如17年副省，“以水為師”為題，我們能獲得的有效信息并不多，同理在2016年副省試題中，以“不學(xué)禮，無(wú)以立”為話題，利用題干點(diǎn)睛法，我們可以找出“學(xué)禮”、“以立”兩個(gè)關(guān)鍵詞，邏輯關(guān)系為“學(xué)禮”是“以立”的前提，“以立”是“學(xué)禮”的結(jié)果，但是“禮”到底是什么?“立”的又是什么?這些都是我們從題干中獲取不到而需要從材料中去梳理出來(lái)的。梳理材料時(shí)，不是茫無(wú)目的的梳理，而是首先要梳理題干句子出處段，即核心段;然后是重要觀點(diǎn)出現(xiàn)的段落;其次全文的首尾段;最后是非作文未利用段落來(lái)確立文章的立意，即總分論點(diǎn)。
文章立意的尋找可以利用以上兩種方法，但考生需要記住的是活學(xué)活用，這兩種方法并不是絕對(duì)割裂的，而是相輔相成的。最后，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家相信各位考生在掌握上述立意技巧之后，勤加練習(xí)一定會(huì)成功上岸。
溫馨提醒
在此特提醒廣大考生：今年網(wǎng)上報(bào)名資格審核時(shí)間仍為48小時(shí)，需要提醒注意的是，2019年10月29日9∶00至11月4日16∶00期間，報(bào)考資格尚未審核或資格審核未通過(guò)的，可以改報(bào)其他職位。2019年11月4日16∶00至11月6日16∶00期間，報(bào)考資格未審核或資格審核未通過(guò)的，不能再更改報(bào)名信息，也不能再改報(bào)其他職位。現(xiàn)距離筆試只有1個(gè)多月的時(shí)間，小編建議考生抓緊備考。備考的考生可參考2020年江蘇公務(wù)員考試通用教程（點(diǎn)擊訂購(gòu)），從打基礎(chǔ)到?jīng)_刺提升；從系統(tǒng)考點(diǎn)梳理到時(shí)政、申論專項(xiàng)、考前壓軸，全部幫你安排的妥妥當(dāng)當(dāng)。2020年江蘇省考上岸別再錯(cuò)過(guò)了！
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