10年以后，公務(wù)員和教師的差距有多大？
對(duì)于現(xiàn)在大多數(shù)的人來(lái)說(shuō)，大家都想要找到一份穩(wěn)定的，薪資待遇都不錯(cuò)的工作。擺在我們大家面前最多的兩個(gè)選擇就是教師和公務(wù)員，而且每一年都有很多的人在考慮到底是去考公務(wù)員，還是去考教師。事實(shí)上這兩個(gè)工作雖然都是比較穩(wěn)定的，但是他們的差別也是非常明顯的。而且隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng)，這種差別還會(huì)更加突出。那么在公務(wù)員和教師之間我們應(yīng)該如何進(jìn)行選擇呢？哪一個(gè)職業(yè)的發(fā)展前景更加好呢？接下來(lái)小編就來(lái)和大家好好聊一聊公務(wù)員和教師之間的“3個(gè)不一樣”。
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第一個(gè)不一樣：職業(yè)成長(zhǎng)性不一樣
盡管公務(wù)員和教師都是我們平時(shí)所說(shuō)的“鐵飯碗”職業(yè)，但是這兩者在工作時(shí)間長(zhǎng)了以后，他們的職業(yè)成長(zhǎng)性就有了顯著的區(qū)別。就比如對(duì)于教師行業(yè)而言，一個(gè)教師在工作了10年以后，無(wú)論是她的工作水平，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是她的職位職稱都已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)頂峰的水平，基本上就沒(méi)有了再往上升的空間了，這個(gè)時(shí)候的教師就已經(jīng)開(kāi)始失去進(jìn)步的動(dòng)力了。但是對(duì)于公務(wù)員而言，工作十年以后的而他們僅僅才掀開(kāi)他們的另一個(gè)篇章，在職業(yè)的發(fā)展上面還有很大的晉升空間的，可以說(shuō)他們的前景依舊是非常好的。
第二個(gè)不一樣：能力不一樣
對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，有很多的同學(xué)不愿意畢業(yè)就去從事教師的一個(gè)主要原因就是：這個(gè)職業(yè)的重復(fù)性太高了，這對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)工作就略顯枯燥。也正是由于這個(gè)原因，一個(gè)教師在從事教師工作十年以后，基本上都能把整個(gè)教學(xué)體系都爛熟于心了，就算只中間會(huì)有教育行業(yè)的改革也是慢慢來(lái)的，所以教師造工作十年以后的能力提升是非常有限的。但是公務(wù)員就不一樣了，最近幾年我們公務(wù)員面對(duì)的挑戰(zhàn)是越來(lái)越多，對(duì)于自己本身能力的提升也是非�？焖俚�。
第三個(gè)不一樣：待遇不一樣
雖然這幾年國(guó)家意志在是提高改善教師的薪資待遇，標(biāo)準(zhǔn)要向當(dāng)?shù)毓珓?wù)員看齊，但是行動(dòng)也不是很迅速，而且就向公務(wù)員看齊這一點(diǎn)就足以說(shuō)明目前的教師的待遇都是比不上公務(wù)員了，而且在以后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里面，教師的工資都不可能會(huì)超過(guò)公務(wù)員。而且根據(jù)第一點(diǎn)看來(lái)，公務(wù)員漲工資的速度和力度比教師都要快很多。
以上就是小編今天為大家分享的內(nèi)容，不知道大家對(duì)于公務(wù)員和教師的選擇，更加傾向于哪一種呢？
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