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2019年江蘇公務(wù)員考試每日一練之片段閱讀（3.11）

Tag: 2019年江蘇公務(wù)員考試 公務(wù)員 2019-03-11 【 打印 】 我要提問(wèn)我要提問(wèn)
　　片段閱讀是江蘇公務(wù)員考試行測(cè)常見(jiàn)題型。言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查應(yīng)試人員運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。常見(jiàn)的題型有：片段閱讀、文章閱讀、選詞填空等。
　　在江蘇公務(wù)員考試中，言語(yǔ)理解與表達(dá)在個(gè)別考點(diǎn)的考查上會(huì)有一些微調(diào)，例如2016年的片段閱讀只考查了主旨觀(guān)點(diǎn)題、細(xì)節(jié)理解題，但語(yǔ)句表達(dá)卻增加了對(duì)語(yǔ)句填充的考查;而2017年的片段閱讀則又增加了對(duì)主旨觀(guān)點(diǎn)題的考查力度，而且語(yǔ)句表達(dá)只考查語(yǔ)句排序。從整體來(lái)看，言語(yǔ)理解與表達(dá)的材料的內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等多方面，且越來(lái)越貼近社會(huì)熱點(diǎn)，更加注重考查考生的綜合分析能力、言語(yǔ)表達(dá)能力、言語(yǔ)理解能力。
　　2019年江蘇公務(wù)員考試已啟動(dòng)，考生可參考2019年江蘇公務(wù)員考試通用教材(免費(fèi)贈(zèng)送200+課時(shí)在線(xiàn)聽(tīng)課，2萬(wàn)道題在線(xiàn)刷題、200套真題在線(xiàn)�？�)（點(diǎn)擊訂購(gòu)），掌握江蘇省考重點(diǎn)題型，了解省考命題規(guī)律。
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　　接下來(lái)完成1--5題！
　　1.藝術(shù)家的藝術(shù)修養(yǎng)還在一定程度上影響著藝術(shù)作品的格調(diào)高低。中國(guó)古代的畫(huà)論就強(qiáng)調(diào)把“技而進(jìn)乎道”、“藝而進(jìn)乎道”作為最高追求目標(biāo)。“道”即是人生修養(yǎng)的境界，對(duì)道的修悟程度高下則反映了人品的高下。人品的問(wèn)題反映在繪畫(huà)中便有“氣韻不可學(xué)”、“氣韻必在生知”等說(shuō)法。人品不完全是天生的，后天的修養(yǎng)決定著它的涵養(yǎng)和發(fā)展。所以在人品上每個(gè)人不是消極被動(dòng)的，而可充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，不斷提高人品。故《孟子》曰“吾善養(yǎng)吾浩然之氣。”中國(guó)古代畫(huà)論也一再?gòu)?qiáng)調(diào)畫(huà)品系乎人品，人品高則畫(huà)品高，人品卑則畫(huà)品卑。所謂‘“人品不高用墨無(wú)法”。明·李日華《紫桃軒雜綴》，“筆墨亦由人品為高下。”清·方薰《山靜居畫(huà)論》，學(xué)問(wèn)與品性的修養(yǎng)對(duì)于藝術(shù)家特別重要。所謂“讀書(shū)最上乘，養(yǎng)氣亦有以氣充可意造，學(xué)力久相倚。”“養(yǎng)氣”即思想品性方面的修養(yǎng)。
　　這段文字的主旨是：
　　A.人品上的表現(xiàn)對(duì)藝術(shù)作品格調(diào)影響十分顯著
　　B.中國(guó)古代畫(huà)家非常注重人品的修養(yǎng)，即所謂“技而進(jìn)乎道”、“藝而進(jìn)乎道”
　　C.藝術(shù)家的藝術(shù)修養(yǎng)還包括“道”的修養(yǎng)，即人生修養(yǎng)的境界
　　D.中國(guó)畫(huà)論體系實(shí)際是“文入畫(huà)”體系，更注重人品修養(yǎng)在審美中的價(jià)值
　　2.圣嬰現(xiàn)象是一個(gè)全球性的氣候型態(tài)，每四年發(fā)生一次，每次發(fā)生大約維持一年半左右的時(shí)間，并影響全世界的氣候。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在上個(gè)世紀(jì)總共發(fā)生了 23 次。1998 年發(fā)生的圣嬰現(xiàn)象規(guī)模甚大，當(dāng)時(shí)給美國(guó)造成了洪水、農(nóng)作物欠收等災(zāi)害，損失大約15億美元�？墒且�?yàn)闅夂蛐蛻B(tài)的改變卻造成植物生長(zhǎng)季節(jié)變長(zhǎng)，冬天暖氣燃油的使用量減少等情形，實(shí)際上，圣嬰現(xiàn)象對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響反而是凈收益 150 億美元。
　　根據(jù)這段文字，下列理解正確的是（  ）。
　　A.1998 年的圣嬰現(xiàn)象對(duì)美國(guó)造成的損失實(shí)際上遠(yuǎn)不止 15 億美元
　　B.圣嬰現(xiàn)象是指上世紀(jì)的一種常見(jiàn)的影響面很廣的氣候?yàn)?zāi)害
　　C.面對(duì)圣嬰現(xiàn)象帶來(lái)的災(zāi)害，1998年冬天美國(guó)公民減少暖氣燃油的使用
　　D.1998 年的圣嬰現(xiàn)象給美國(guó)帶來(lái)了災(zāi)害，也帶來(lái)意外的積極效應(yīng)
　　3.政策和制度在相當(dāng)程度上帶有人們的主觀(guān)意志，或者說(shuō)是人們意志作用的結(jié)果，因此在宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程中，行政調(diào)節(jié)方法運(yùn)用的是否合理和科學(xué)，主要取決于人們主觀(guān)上對(duì)客觀(guān)事物的認(rèn)識(shí)是否正確，取決于人們對(duì)客觀(guān)規(guī)律和復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的了解和掌握程度。
　　這段文字的主旨是（  ）。
　　A.行政調(diào)節(jié)方法在客觀(guān)經(jīng)濟(jì)管理中的局限性
　　B.政策和制度在制定過(guò)程中存在不科學(xué)性
　　C.應(yīng)該用經(jīng)濟(jì)和法律其他調(diào)節(jié)方法取代行政調(diào)節(jié)方法
　　D.政策和制度的正確與否，取決于其制定者的主觀(guān)因素
　　4.“能吏尋常見(jiàn)，公廉第一難”。只要著力發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，有本事、懂技術(shù)的官員并不難尋，但做到公正廉潔卻并不容易。職稱(chēng)高不等于綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)也不見(jiàn)得拒腐能力強(qiáng)。相反，有些官員恰恰因?yàn)榕夹g(shù)的“馬甲”，易受重用，貪腐起來(lái)也往往更隱蔽。對(duì)于不少技術(shù)型官員來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)反倒成了他們斂財(cái)?shù)?ldquo;護(hù)身符”，一旦把持不住，更易出事。
　　這段文字意在說(shuō)明(   )。
　　A.榮譽(yù)和專(zhuān)業(yè)能力并非豁免權(quán)，對(duì)技術(shù)型官員同樣需要設(shè)置“防火墻”
　　B.技術(shù)型官員由于易受重用往往更容易走上貪腐的道路
　　C.榮譽(yù)和專(zhuān)業(yè)能力容易成為技術(shù)型官員的“護(hù)身符”
　　D.對(duì)于技術(shù)型官員由于貪腐更隱蔽，所以反腐難度更大
　　5.人的愛(ài)心是從小開(kāi)始培育的。對(duì)母親的愛(ài)，對(duì)母親的孝敬，對(duì)母親的感恩，也當(dāng)是從小開(kāi)始。然而，我們剛好忽視了從小開(kāi)始的培育。無(wú)論幼兒園、還是小學(xué)，我們少不了對(duì)孩子愛(ài)國(guó)家，愛(ài)集體等方面的教育，而不知什么原因獨(dú)獨(dú)缺少對(duì)母親之愛(ài)的教育。我不知道，一個(gè)人連他的母親都不懂得去愛(ài)，都不去愛(ài)，那么他怎么去愛(ài)其他的人，去愛(ài)其他。
　　根據(jù)文意，文中對(duì)劃線(xiàn)句子理解最準(zhǔn)確的是（  ）。
　　A.我們應(yīng)該把對(duì)母親的愛(ài)的培養(yǎng)作為重要教育任務(wù)
　　B.對(duì)國(guó)家、對(duì)集體的愛(ài)都應(yīng)該以對(duì)母親的愛(ài)為基礎(chǔ)
　　C.人的愛(ài)心包括很多方面，學(xué)校培養(yǎng)不能顧此失彼
　　D.只有懂得如何愛(ài)母親，才能真正去愛(ài)他人和他物


 
　　江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)參考解析
　　1.C【解析】選項(xiàng)A偷換概念，將“藝術(shù)家的人文修養(yǎng)”偷換為“人品”，可以排除。選項(xiàng)B、D都存在以偏概全的問(wèn)題，其內(nèi)容均只是針對(duì)材料的部分內(nèi)容進(jìn)行的概括，可以排除。本題正確答案為選項(xiàng)C。
　　2.D【解析】此題為細(xì)節(jié)判斷題。文段首先介紹圣嬰現(xiàn)象以及1998年圣嬰現(xiàn)象給美國(guó)帶來(lái)的損失，接著又講圣嬰現(xiàn)象帶來(lái)的收益。根據(jù)文段最后一句可知圣嬰現(xiàn)象收益反而大于損失，故排除A；文段開(kāi)頭介紹圣嬰現(xiàn)象時(shí)說(shuō)到該現(xiàn)象每四年發(fā)生一次，因此并不僅是上個(gè)世紀(jì)的氣候?yàn)?zāi)害，故排除B；圣嬰現(xiàn)象使氣候改變，使美國(guó)冬天減少暖氣燃油使用，這不屬于圣嬰現(xiàn)象帶來(lái)的災(zāi)害，故C項(xiàng)理解錯(cuò)誤；D項(xiàng)符合文段含義，指出了圣嬰現(xiàn)象給美國(guó)帶來(lái)有利和不利的影響。故正確答案為D。
　　3.A【解析】此題為表面主旨題。文段通過(guò)闡述行政調(diào)節(jié)方法和人們主觀(guān)意志的關(guān)系，即主觀(guān)意志影響行政調(diào)節(jié)方法的運(yùn)用，由此揭示出行政調(diào)節(jié)方法的局限性，因此A項(xiàng)表述正確。B、D兩項(xiàng)沒(méi)有抓住文段重點(diǎn)，而且過(guò)于膚淺，故排除。C選項(xiàng)中的內(nèi)容文段沒(méi)有提到，屬于無(wú)中生有，故排除。故正確答案為A。
　　4.A【解析】文段成“分—結(jié)構(gòu)，最后一句“對(duì)于不少技術(shù)型官員來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)反倒成了他們斂財(cái)?shù)?lsquo;護(hù)身符’，一旦把持不住，更易出事”點(diǎn)明主旨，即由此可以推斷，作者意在說(shuō)明的是對(duì)于技術(shù)型官員也應(yīng)有所防范。D項(xiàng)“反腐難度更大”屬于過(guò)度推斷，應(yīng)排除。答案為A。
　　5.D【解析】此題考查語(yǔ)境中句子理解的能力。劃線(xiàn)句子之前的“我不知道”表明了作者質(zhì)疑的語(yǔ)氣，就句子本身而言，作者的態(tài)度是應(yīng)該先愛(ài)母親，才能去愛(ài)其他的人。據(jù)此B項(xiàng)偷換概念，把“對(duì)國(guó)家、對(duì)集體的愛(ài)”等同于“其他的人、去愛(ài)其他”，先排除。A、C項(xiàng)不是針對(duì)劃線(xiàn)句子的理解，這句話(huà)沒(méi)說(shuō)“重要教育任務(wù)”，也沒(méi)說(shuō)學(xué)校應(yīng)該如何培養(yǎng)，可以排除。故正確答案為D項(xiàng)。


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