2019年江蘇省考行測(cè)指導(dǎo)：掌握閱讀技巧 快解片段閱讀
在行測(cè)考試當(dāng)中，關(guān)于片段閱讀題型的正確率，真可謂是“會(huì)者不難，難者不會(huì)”，有些同學(xué)做起來(lái)又快又對(duì);也會(huì)有些同學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力。那么，在短時(shí)間內(nèi)，大家要克服畏難情緒，掌握閱讀技巧，來(lái)幫助我們提升片段閱讀的正確率!下面，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家就給大家支一招——梳理段句內(nèi)容，把握關(guān)鍵字詞。
相關(guān)文章
在我們做片段閱讀題型的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些文段的題目提問(wèn)方式如下：上述文字意在說(shuō)明/意在強(qiáng)調(diào)/主要觀點(diǎn)/主要強(qiáng)調(diào)......此時(shí)，我們要首先要看ABCD四個(gè)選項(xiàng)，以便有針對(duì)性的看原文;其次閱讀文段，勾畫(huà)關(guān)鍵詞，要邊讀邊思考，這句講的是什么，哪兩句表達(dá)的一個(gè)意思?例如：
【例題1】近年來(lái)，我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)課程在許多地區(qū)還是沒(méi)有受到足夠的重視，教材內(nèi)容不能與時(shí)俱進(jìn)，一些音樂(lè)教師只注重技能培養(yǎng)而忽略了音樂(lè)教育的主旨首先應(yīng)當(dāng)是“樹(shù)德立志”。在教授學(xué)生一部音樂(lè)作品之前，教師首先應(yīng)該理解其中所表現(xiàn)的道德思想，然后以多樣化的形式對(duì)學(xué)生的身心進(jìn)行正面教育。作為音樂(lè)教師當(dāng)以此為己任，使孩子們真正熱愛(ài)音樂(lè)，在他們的心靈中種下一顆真、善、美的健康種子。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：
A、音樂(lè)教育應(yīng)注重作品的道德教化
B、教師應(yīng)以培養(yǎng)孩子真善美為己任
C、音樂(lè)教育以強(qiáng)調(diào)樹(shù)德立志為主旨
D、音樂(lè)教育的內(nèi)容、主旨都需轉(zhuǎn)變
【解析】：答案A。在本題目中，四個(gè)選項(xiàng)分別涉及到：音樂(lè)教育的主旨、內(nèi)容和教師等，所以在閱讀原文時(shí)需要留意相關(guān)內(nèi)容;再回到原文，共三句話，第一句“近年來(lái)”，明顯介紹背景，“音樂(lè)課程沒(méi)受重視，教材內(nèi)容沒(méi)更新，教師忽略了音樂(lè)教育主旨——樹(shù)德立志”。第二句，教師應(yīng)該先理解道德思想再教育學(xué)生。第三句，音樂(lè)教師應(yīng)以此為己任。對(duì)比選項(xiàng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)教育是關(guān)鍵詞，而B(niǎo)項(xiàng)脫離主旨，排除;D項(xiàng)“需轉(zhuǎn)變”過(guò)于籠統(tǒng)，排除;A、C兩項(xiàng)都涵蓋了音樂(lè)教育和道德，那么如何選擇呢?文段提出了問(wèn)題，后來(lái)又講了解決措施，所以此類題型意在強(qiáng)調(diào)措施，對(duì)比A、C兩項(xiàng)，C項(xiàng)沒(méi)有涉及解決措施，所以答案選A。
【例題2】目前，各城市的城管機(jī)構(gòu)設(shè)置不盡相同，一般分為城建監(jiān)察大隊(duì)、城市管理局、城市管理行政執(zhí)法局、城市管理委員會(huì)四種。由于城管工作實(shí)際是各自為政，沒(méi)有一部專門(mén)的全國(guó)性法律來(lái)指導(dǎo)，各地方政府根據(jù)立法權(quán)限制定了一些地方性條例，但差異很大，難以系統(tǒng)化，并由此導(dǎo)致近年來(lái)各地不斷出現(xiàn)一些「城管暴力執(zhí)法」事件，影響到社會(huì)安定。這段文字意在說(shuō)明()
A. 當(dāng)前我國(guó)城市多現(xiàn)管理之「亂」
B. 城管執(zhí)法問(wèn)題是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)
C. 城管納入法制軌道是當(dāng)務(wù)之急
D. 有必要制定全國(guó)性的城管法規(guī)
【解析】：答案D。本題中，四個(gè)選項(xiàng)分別涉及到：城市管理亂、城管執(zhí)法問(wèn)題、城管納入法制、有必要制定全國(guó)性的城關(guān)法規(guī)。再回到原文，共兩句話，第一句“目前”，明顯介紹背景，“各城市城管機(jī)構(gòu)不同，并列舉”;第二句，介紹城管工作各自為政，有地方性條例但是不系統(tǒng)，導(dǎo)致城管暴力事件就是因?yàn)闆](méi)有全國(guó)性法律指導(dǎo)。所以，提出問(wèn)題的題型呼吁的是解決措施，故A、B兩項(xiàng)排除，C項(xiàng)，納入法制化，不符，因?yàn)樵闹刑貏e提出“有地方性的法律”，只是缺乏全國(guó)性統(tǒng)一的條例，因此只有D項(xiàng)符合主題。故本題選D。
通過(guò)上述兩個(gè)例題我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)片段閱讀題型先介紹社會(huì)大背景，提出問(wèn)題時(shí)，答案呼吁的是解決措施。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)提醒考生完全可以通過(guò)總結(jié)出題者的“套路”來(lái)幫助我們排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，各位考生掌握了嗎?
« 上一篇
|
沒(méi)有了
相關(guān)文章
