2018年江蘇公務(wù)員考試：這樣可以快速提高言語(yǔ)理解做題速度
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所謂主題詞就是文段圍繞展開的話題。只要沒有主題詞的選項(xiàng)，哪怕就是題干的原文，也不會(huì)是正確答案。主題詞具體包括：高頻詞和關(guān)鍵句中的論述對(duì)象。有時(shí)候我們?cè)诩m結(jié)兩個(gè)選項(xiàng)的時(shí)候，通過(guò)主題詞的方法可以幫我們快速排除鎖定答案。
比如：國(guó)家實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”的目標(biāo)，是為了有效改善農(nóng)村少兒的營(yíng)養(yǎng)狀況和健康素質(zhì)。由于各地的地理環(huán)境、食物資源、飲食習(xí)慣、傳統(tǒng)民俗不同，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要在對(duì)各地農(nóng)村少兒健康和營(yíng)養(yǎng)狀況的實(shí)證研究基礎(chǔ)上，因地制宜地提出合理的食物結(jié)構(gòu)和改善計(jì)劃。這段文字主要說(shuō)明了( )。
A.農(nóng)村少兒的營(yíng)養(yǎng)需科學(xué)改善
B. 各地的營(yíng)養(yǎng)改善方式存在差異
C. 營(yíng)養(yǎng)改善目標(biāo)是通過(guò)研究來(lái)確定的
D. 地域不同，營(yíng)養(yǎng)改善的目標(biāo)就不同
文段先指出國(guó)家實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”的目標(biāo)，其后指出由于各地具體情況的不同，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要在實(shí)證研究基礎(chǔ)上因地制宜提出改善計(jì)劃。可見，整個(gè)文段都在圍繞改善農(nóng)村少兒營(yíng)養(yǎng)這一話題展開。因此“農(nóng)村少兒”就是我們文段的論述對(duì)象即主題詞。A 項(xiàng)包含主題詞。B 項(xiàng)只敘述了一個(gè)事實(shí)，且與文段主題詞無(wú)關(guān)。C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，需要通過(guò)研究來(lái)確定的是計(jì)劃而非目標(biāo)。D 項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，也不包含文段的主題詞。因此只有A選項(xiàng)正確。
主題詞除了可以在片段閱讀的主旨觀點(diǎn)題中幫我們快速排除錯(cuò)誤選項(xiàng)直接鎖定正確答案讓我們糾結(jié)的難題變的簡(jiǎn)單外，在語(yǔ)句表達(dá)的題目中也有很廣的應(yīng)用。
如：“_______”，我們不妨拉開一個(gè)比較長(zhǎng)時(shí)段的歷史來(lái)觀察。傳播史告訴我們，新媒體之新是相對(duì)于舊而言的，每個(gè)時(shí)代都有自己“新”的媒體，以及由此而來(lái)的新的文化政治。文字的書寫對(duì)于結(jié)繩記事是新的，雕版印刷對(duì)于竹簡(jiǎn)刻字是新的，金屬活字印刷技術(shù)較于手抄和雕版印刷是新的。所以，“新”這個(gè)東西并不值得我們手忙腳亂。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/span>
A黃金時(shí)代在我們面前而不在背后
B潮流永遠(yuǎn)不待人
C太陽(yáng)底下無(wú)新事
D時(shí)間是變化的財(cái)富
【解析】分析整個(gè)文段，都是在圍繞“新”這個(gè)話題展開的，因此“新”就是這個(gè)文段的主題詞，因此我們橫線處所填語(yǔ)句也要與“新”這個(gè)話題有關(guān)。分析選項(xiàng)，A選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是先后問題;B選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)潮流不等人;D選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性;只有C選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了“新”這個(gè)話題。故正確答案為C。通過(guò)主題詞這個(gè)技巧希望能幫助大家提高正確率的同時(shí)，提高做題速度，實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的突破。
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