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2017年江蘇公務(wù)員考試行測(cè)邏輯判斷練習(xí)37

Tag: 邏輯判斷 2017年江蘇公務(wù)員 江蘇公務(wù)員 2017-03-01 【 打印 】 我要提問(wèn)我要提問(wèn)
  備考2017年江蘇公務(wù)員考試,必須了解和練習(xí)江蘇公務(wù)員考試的每一類(lèi)題型。判斷推理:主要測(cè)查應(yīng)試人員對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力,涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見(jiàn)的題型有:圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理、邏輯判斷等。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)提醒,此類(lèi)題型,一方面要掌握解題技巧,另一方面要多加練習(xí),為幫助考生練習(xí)有關(guān)題目,江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)提供每日一練,幫助考生提高。更多相關(guān)知識(shí)可參看2017年江蘇公務(wù)員考試通用教材組合用書(shū)備考。
  1.某連鎖酒店對(duì)教師住宿實(shí)行六五折優(yōu)惠,這實(shí)際上是吸引顧客的一種經(jīng)營(yíng)策略,該連鎖酒店并沒(méi)有實(shí)際讓利,因?yàn)榫频甑娜俗÷食^(guò)90%時(shí),就停售當(dāng)天優(yōu)惠價(jià)房間,而即使在旺季,酒店的入住率也很少超過(guò)90%。有空房間,何不以優(yōu)惠價(jià)促銷(xiāo)它呢?
  以下哪項(xiàng)如果為真,將最有利地削弱上述論證?(    )
  A.絕大多數(shù)教師并不是因?yàn)榉块g價(jià)格優(yōu)惠才選擇該連鎖酒店的
  B.該連鎖酒店實(shí)行優(yōu)惠價(jià)的7月的營(yíng)業(yè)額比未實(shí)行優(yōu)惠價(jià)的2月增加了30%
  C.實(shí)施教師優(yōu)惠價(jià)是表示對(duì)教師職業(yè)的一種尊重,不應(yīng)從功利角度對(duì)此進(jìn)行評(píng)價(jià)
  D.該連鎖酒店在實(shí)施教師優(yōu)惠價(jià)的同時(shí),實(shí)施季節(jié)性調(diào)價(jià)
  2.有調(diào)查發(fā)現(xiàn),某地區(qū)法院今年上半年受理的各種訴訟案件比去年同期有明顯上升。由此,我們可以得出如下結(jié)論(  )。
  A.該地區(qū)的人愈來(lái)愈喜歡訴訟
  B.該地區(qū)的人法律意識(shí)越來(lái)越高
  C.該地區(qū)今年的社會(huì)治安不及去年
  D.該地區(qū)的人生活壓力大,越來(lái)越容易被激怒
  3.要對(duì)社會(huì)現(xiàn)象作詳盡的了解,探索規(guī)律,便一定要走進(jìn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中找資料,絕不能憑空臆度。要明白事情的因果關(guān)系,建立有關(guān)的理論,不能沒(méi)有實(shí)質(zhì)的資料,以供驗(yàn)證理論之用。所以(  )。
  A.從事社會(huì)研究的人,一定同時(shí)也是從事實(shí)踐工作的人
  B.要從事社會(huì)研究,不能不從實(shí)際工作中收集資料
  C.依據(jù)實(shí)質(zhì)的資料作社會(huì)研究,則不具有理論性
  D.社會(huì)研究只需有實(shí)質(zhì)的資料就可以了
  4.小朱生日那天狀態(tài)很好,特地邀約了小王、小張、小劉、小李這四個(gè)好朋友到家里吃飯,小朱媽媽為他們準(zhǔn)備了豐盛的晚餐,按照當(dāng)?shù)亓?xí)俗,小朱吃了媽媽專(zhuān)門(mén)給他煮了一只雞蛋,用餐過(guò)程中,大家還開(kāi)玩笑地警告腸胃最差的小王,不要吃太多,小心拉肚子。桌上的每道菜所有人都品嘗了,小王不顧大家警告,吃得最多。結(jié)果飯后不久小朱便出現(xiàn)腹瀉的癥狀,其他人卻沒(méi)有問(wèn)題。
  以下各項(xiàng)中,最能解釋小朱腹瀉的是(  )。
  A.小朱的媽媽在做菜的過(guò)程中沒(méi)有做好衛(wèi)生防范,可能菜沒(méi)有洗干凈,或者可能生食熟食沒(méi)有分開(kāi)切
  B.小朱這天腸胃特別不好,只不過(guò)他沒(méi)有感覺(jué)到而已
  C.某道菜用的原材料很可能是反季節(jié)菜或者轉(zhuǎn)基因食品,食用過(guò)多容易引起腹瀉
  D.桌上有菜是不能跟雞蛋一起吃的,否則會(huì)引起腹瀉
  5.表面上看,1982年大學(xué)畢業(yè)生與1964年的大學(xué)畢業(yè)生相像,他們相當(dāng)保守:衣著良好并且對(duì)傳統(tǒng)感興趣,尊重他們的父母。但有一個(gè)根深蒂固的區(qū)別:大多數(shù)被調(diào)查的1982年的大學(xué)畢業(yè)生在大學(xué)一年級(jí)時(shí)宣稱獲得好的收入是他們決定上大學(xué)的一個(gè)重要原因。
  上段文字最支持的結(jié)論是(  )。
  A.1964年的大學(xué)畢業(yè)生實(shí)際上比1982年的大學(xué)畢業(yè)生保守
  B.多數(shù)1964年大學(xué)畢業(yè)生在大學(xué)一二年級(jí)改變了他們上大學(xué)的目的
  C.少于一半的1964年大學(xué)畢業(yè)生在大學(xué)一年級(jí)時(shí)宣稱上大學(xué)是為了增加他們的收入
  D.1964年的大學(xué)畢業(yè)生與1982年的大學(xué)畢業(yè)生相比較而言對(duì)于財(cái)政的關(guān)心是表面的


 
  江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)參考解析
  1.A【解析】因?yàn)?ldquo;絕大多數(shù)教師并不是因?yàn)榉块g價(jià)格優(yōu)惠才選擇該連鎖酒店的”,那么該連鎖酒店實(shí)行對(duì)教師住宿六五折優(yōu)惠,實(shí)際上起不到吸引顧客的作用,反而降低了公司的收入,即此種做法不可行。C、D項(xiàng)是無(wú)關(guān)的評(píng)論,B項(xiàng)強(qiáng)化了題干的論證,不選。故本題選A。
  2.B【解析】第一步:抓住題干主要信息
  題干強(qiáng)調(diào)法院受理的訴訟案件數(shù)量與去年同期相比有明顯的上升。
  第二步:分析題干信息,并結(jié)合選項(xiàng)找出答案
  訴訟案件數(shù)量增加,說(shuō)明人們法律意識(shí)提高,遇到問(wèn)題會(huì)通過(guò)法律程序來(lái)解決,B項(xiàng)正確。A項(xiàng)錯(cuò)誤,題干只說(shuō)訴訟案件的數(shù)量,沒(méi)有提及人們對(duì)訴訟的偏愛(ài),屬無(wú)關(guān)選項(xiàng);C項(xiàng)訴訟案件涉及的不一定是社會(huì)治安事件,無(wú)法從題干推出;D項(xiàng)也是無(wú)關(guān)選項(xiàng),題干沒(méi)有涉及人們的生活壓力。故正確答案為B。
  3.B【解析】第一步:抓住每句話中的對(duì)象及其關(guān)系
  題干第一句說(shuō)要對(duì)社會(huì)現(xiàn)象作詳盡的了解便要走進(jìn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中找資料。第二句說(shuō)要明白事情的因果關(guān)系,建立有關(guān)的理論,就要有實(shí)質(zhì)的資料。
  第二步:判斷整體關(guān)系
  題干主要敘述了找實(shí)質(zhì)資料對(duì)研究社會(huì)現(xiàn)象,明白事情因果,建立理論的必要性。
  第三步:逐一判斷選項(xiàng)的作用
  題干說(shuō)找實(shí)質(zhì)資料這種研究方式,而A說(shuō)“從事社會(huì)研究的人”“從事實(shí)踐工作的人”,A和題干并不相關(guān),A錯(cuò)誤。題干中“要對(duì)社會(huì)現(xiàn)象作詳盡的了解便要走進(jìn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中找資料”意味著“從事社會(huì)研究要從實(shí)際工作中收集資料”,經(jīng)過(guò)雙重否定后可以得到B,B正確。題干中“不能沒(méi)有實(shí)質(zhì)的資料,以供驗(yàn)證理論之用”說(shuō)明實(shí)質(zhì)資料能幫助驗(yàn)證理論,這意味著依據(jù)實(shí)質(zhì)的資料作社會(huì)研究存在理論性,C錯(cuò)誤。D中“只需有實(shí)質(zhì)的資料”過(guò)于絕對(duì),實(shí)質(zhì)資料只是社會(huì)研究的條件之一,D錯(cuò)誤。故正確答案為B。
  4.D【解析】第一步:找到論點(diǎn)和論據(jù)
  本題論點(diǎn)是飯后不久小朱便出現(xiàn)腹瀉的癥狀,其他人卻沒(méi)有問(wèn)題,論據(jù)是小朱吃了媽媽專(zhuān)門(mén)給他煮了一只雞蛋,桌上的每道菜所有人都品嘗了。
  第二步:逐一判斷選項(xiàng)的作用
  本題為類(lèi)比加強(qiáng)。兩組對(duì)象分別是小朱和其他人,其他條件均相同,唯一的不同是小朱吃了一只雞蛋,其他人沒(méi)有吃,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是小朱出現(xiàn)腹瀉的癥狀,其他人沒(méi)有問(wèn)題,說(shuō)明雞蛋起了作用。
  A項(xiàng):小朱媽媽在做菜的過(guò)程中的問(wèn)題屬于其他條件,是相同的,與雞蛋無(wú)直接關(guān)系,屬無(wú)關(guān)選項(xiàng);
  B項(xiàng):小朱腸胃不好與雞蛋無(wú)直接關(guān)系,屬無(wú)關(guān)選項(xiàng);
  C項(xiàng):菜用的原材料屬于其他條件,是相同的,與雞蛋無(wú)直接關(guān)系,屬無(wú)關(guān)選項(xiàng);
  D項(xiàng):有菜不能跟雞蛋一起吃的,否則會(huì)引起腹瀉,與雞蛋相關(guān),很好的解釋了小朱腹瀉和小朱吃雞蛋間的關(guān)系,是答案。
  綜上,故正確答案為D。
  5.C【解析】第一步:抓住題干主要信息
  第一句說(shuō)明1982年大學(xué)畢業(yè)生與1964年的大學(xué)畢業(yè)生都相當(dāng)保守:衣著良好并且對(duì)傳統(tǒng)感興趣,尊重他們的父母;第二句說(shuō)明大多數(shù)被調(diào)查的1982年的大學(xué)畢業(yè)生在大學(xué)一年級(jí)時(shí)宣稱獲得好的收入是他們決定上大學(xué)的一個(gè)重要原因。
  第二步:分析題干信息,并結(jié)合選項(xiàng)得出答案
  A項(xiàng):題干中只是說(shuō)1982年大學(xué)畢業(yè)生與1964年的大學(xué)畢業(yè)生都相當(dāng)保守,并沒(méi)有比較兩者哪一個(gè)更保守,因此A中說(shuō)法無(wú)法推出;
  B項(xiàng):題干并未涉及1964年大學(xué)畢業(yè)生“在大學(xué)一二年級(jí)改變”了他們上大學(xué)的目的,屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng),因此B中說(shuō)法無(wú)法推出;
  C項(xiàng):由題干“1982年大學(xué)畢業(yè)生與1964年的大學(xué)畢業(yè)生有一個(gè)根深蒂固的區(qū)別:大多數(shù)被調(diào)查的1982年的大學(xué)畢業(yè)生在大學(xué)一年級(jí)時(shí)宣稱獲得好的收入是他們決定上大學(xué)的一個(gè)重要原因”,由此可推出少數(shù)1964年大學(xué)畢業(yè)生在大學(xué)一年級(jí)時(shí)宣稱上大學(xué)是為了增加他們的收入,因此C中說(shuō)法可以推出;
  D項(xiàng):D中“對(duì)于財(cái)政的關(guān)心是表面的”,題干中并未涉及,因此無(wú)法推出。
  綜上,故正確答案為C。


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