2016江蘇公務(wù)員面試熱點：為“回爐”高職鍍金
江蘇省公務(wù)員面試是一種經(jīng)過組織者精心設(shè)計，在特定場景下，以考官對考生的面對面交談與觀察為主要手段，由表及里測評考生的知識、能力、道德等有關(guān)素質(zhì)的一種考試。最常用的是結(jié)構(gòu)化面試和無領(lǐng)導小組討論兩種形式。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來一定的幫助。
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為“回爐”高職鍍金
【熱點概述】
在電視臺工作兩年后，從中國人民大學新聞學專業(yè)畢業(yè)的喬東，去了一所職業(yè)院校學門技術(shù)。3年后，作為江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學院礦井建設(shè)專業(yè)的高職生，他再一次大學畢業(yè)。在他人看來，這張畢業(yè)證書可能“無多大用”。但喬東對此十分滿意，“因為這3年‘回爐’實實在在鍍了金”。
【模擬題】
有人認為這是我國大學教育的失敗，你怎么看?
【參考解析】
對于喬東的選擇，我表示理解，個例的發(fā)生并不意味著我國大學教育的失敗。每個人都有權(quán)力選擇自己的職業(yè)和未來發(fā)展方向。之所以會這樣，主要有以下原因：
首先，當前大學教育還是以理論教育為主。對具體動手能力的培養(yǎng)比較欠缺。
其次，當前社會對優(yōu)秀的職業(yè)技工有巨大的人力需求缺口，技工的薪資水平也非常具有競爭力。
最后，社會上對于大學的“神化”正在逐步減少，大學的普及率也在逐步升高，讀大學并非難事。
所以總體而言，比較容易理解這一情況的發(fā)生，我也提出以下建議：
首先，媒體可以對社會的需求正確的宣傳引導，多宣傳“行行出狀元”的理解，引導社會“一定要讀大學”的風氣，肩負社會責任感。
其次，要加強職業(yè)引導。其實在高中階段就可以向?qū)W生灌輸職業(yè)選擇的觀念，引導學生正確決定自己的未來發(fā)展，避免職業(yè)選擇的盲目。
最后，政府可以對高職教育提供更多的學習補貼，這樣可以吸收更多的學生進行高職學習。進行充分的政策配合。
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