2017江蘇省公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：大學(xué)幫困該不該公開(kāi)受助學(xué)生信息貧困
本期為各位考生帶來(lái)了2017江蘇省公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：大學(xué)幫困該不該公開(kāi)受助學(xué)生信息貧困。江蘇公務(wù)員考試中，申論是最能拉開(kāi)考生成績(jī)的一門(mén)科目，積累對(duì)于申論而言，是非常重要的。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來(lái)一定的幫助。
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近年來(lái)，我國(guó)高校幫助貧困生屢屢引發(fā)爭(zhēng)議。不少人認(rèn)為貧困是大學(xué)生的隱私，一些高校的管理人員卻不以為然，他們認(rèn)為給貧困學(xué)生補(bǔ)助，就要公開(kāi)貧困學(xué)生信息接受監(jiān)督，否則，怎么避免其中的虛報(bào)冒領(lǐng)、弄虛作假?貧困學(xué)生如果連自己貧困、需要接受幫助資助的事實(shí)都不能承受，今后怎么能面對(duì)人生更大的困難?更有甚者，一些高校采取評(píng)議的方式確定需要幫助的貧困生名單，還有的學(xué)校采取“競(jìng)選”方式，投票推選最需要補(bǔ)助的貧困生。
貧困生的隱私和幫困中的公平、公正問(wèn)題，兩者都需要重視，兩者又并非不可調(diào)和，只要高校推進(jìn)管理改革，完全可以既保護(hù)學(xué)生的隱私，同時(shí)又做到幫困的公平公正。不顧及貧困學(xué)生隱私和人格尊嚴(yán)的公開(kāi)幫困、透明幫困，只是在進(jìn)行物質(zhì)幫困，卻沒(méi)有精神幫困、心理幫困，這樣的幫困缺乏大學(xué)應(yīng)有的人文情懷，是把幫困進(jìn)行了簡(jiǎn)單化處理。
貧困學(xué)生大多來(lái)自貧困家庭，雖然被教育要“人窮志不短”，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，貧困生心理自卑、孤僻、壓抑的比例更高，對(duì)外部的人和事更加敏感。有的貧困生甚至因?yàn)閾?dān)心別人知道自己貧困，不愿意去申請(qǐng)補(bǔ)助。在大學(xué)幫困中，真正不公平的不是貧困生獲得補(bǔ)助沒(méi)有透明公開(kāi)，而是可能有少數(shù)非貧困生去“騙補(bǔ)”。在幫困中公開(kāi)學(xué)生信息，主要就是為了防止“騙補(bǔ)”，而與此同時(shí)，貧困生的隱私也就大曝光了。
公開(kāi)當(dāng)然可以一定程度防止“騙補(bǔ)”，但大學(xué)生騙補(bǔ)的比例并不高(除非對(duì)所有大學(xué)生都失去信任)，而且，如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)大學(xué)生騙補(bǔ)，對(duì)其本人談不上有什么傷害(騙補(bǔ)本身就是欺騙)，但是對(duì)貧困學(xué)生呢?幾乎所有家庭貧困的學(xué)生，都因?yàn)榻邮苎a(bǔ)助而把自己的家庭情況曝光在同學(xué)面前，這很可能對(duì)其中相當(dāng)多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生心理傷害。站在“強(qiáng)者”角度，當(dāng)然可以對(duì)貧困學(xué)生說(shuō)，要努力直面、奮發(fā)有為，但心理的問(wèn)題不單是靠道德說(shuō)教就可以解決的。
以前高校為彰顯幫困，在大學(xué)新生入學(xué)時(shí)，會(huì)設(shè)立專(zhuān)門(mén)的綠色通道，現(xiàn)在很多學(xué)校開(kāi)始取消，而設(shè)立“無(wú)形”的綠色通道，學(xué)校只要看到學(xué)生出具的家庭情況介紹，就讓其直接報(bào)到。只要完善監(jiān)督程序，在學(xué)校內(nèi)部實(shí)行民主管理，就能有效避免弄虛作假、騙補(bǔ)等問(wèn)題。
首先，對(duì)接受幫困的貧困學(xué)生，學(xué)校不是發(fā)放物質(zhì)和金錢(qián)就了事，還要建立完善的調(diào)查、跟蹤機(jī)制，包括與學(xué)生家鄉(xiāng)所在地政府和畢業(yè)學(xué)校聯(lián)系，調(diào)查學(xué)生的情況，一是核查信息的真實(shí)性，二是讓對(duì)學(xué)生的幫助更全面、具體。如果學(xué)生被查出弄虛作假，失信的后果將非常嚴(yán)重。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，深入核查學(xué)生的信息并不難。
其次，學(xué)校用于幫助貧困學(xué)生的資金開(kāi)支，要在校內(nèi)一定范圍公開(kāi)，接受師生監(jiān)督，不是由具體經(jīng)辦部門(mén)說(shuō)了算。目前，高校在推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部治理改革，在學(xué)校里發(fā)揮校務(wù)委員會(huì)、監(jiān)察委員會(huì)的作用，并在校務(wù)委員會(huì)、監(jiān)察委員會(huì)中增設(shè)學(xué)生委員，這就是在建立內(nèi)部管理、監(jiān)督機(jī)制�？傊�，大學(xué)應(yīng)該基于保障、維護(hù)所有學(xué)生的權(quán)利進(jìn)行管理改革，而不能由于現(xiàn)實(shí)中可能存在的管理疏漏，采取簡(jiǎn)單粗暴、罔顧學(xué)生隱私和人格的方式。
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