2016江蘇公務(wù)員考試申論范文：明鏡照己 昏鏡照人
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【范文示例】
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綠水是青山的明鏡, 映射出大山的巍峨與沉穩(wěn)。露珠是陽光的明鏡, 折射出太陽的明媚與鮮活。海洋是藍(lán)天的明鏡, 映射出藍(lán)天的廣博與深遠(yuǎn)。冰川是企鵝的 明鏡, 折射出企鵝的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀。鏡有明昏。用明鏡?用昏鏡?我認(rèn)為：買來明鏡照己, 買來昏鏡照人。為人師表, 嚴(yán)于律己, 寬以待生。
佛語中有“菩提本無樹, 明鏡亦非臺(tái), 時(shí)時(shí)勤拂拭, 勿使惹塵埃”之語, 它告誡了人們修身的重要性。當(dāng)今是物欲橫流的社會(huì), 難免沾上名利之心, 并任其發(fā) 展。最終, 原本高懸心頭的明鏡被銅臭和酒色之氣所吞噬, 于是墮落、腐化, 拋棄“明鏡”, 給心靈安上一面昏鏡。21世紀(jì)是人才的世紀(jì), 人才需靠教師培養(yǎng)、雕 琢、方成美玉;而要將一個(gè)個(gè)孩子培養(yǎng)成有用的之材, ,時(shí)代在感召、在呼喚新時(shí)代的有人格魅力的創(chuàng)造性的教師。
買來明鏡照己。誠然, 明鏡不好。無論多么細(xì)小的瑕疵, 明鏡都會(huì)明明白白告訴你。就如對(duì)照諸葛亮, 聰明絕頂?shù)闹荑ひ舶l(fā)現(xiàn)了自己的不足。于是, 許多人怕 照明鏡, 在明鏡面前感到不自在。其實(shí), 不自在大可不必, 反而應(yīng)該感激才是。感謝明鏡指出了自己的不足, 給了自己一個(gè)修飾的機(jī)會(huì)。為人師表亦如此。平時(shí)總不 敢用明鏡照自己, 不敢正視自己的缺點(diǎn)和不足, 不敢正視談何改正?教育是潤物無聲潛移默化的過程, 教師是學(xué)生的一面明鏡。古人云：日參省乎己, 則知明而行無 過矣。常照明鏡, 及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足, 及時(shí)改正, 是很有必要的。
買來昏鏡照人。對(duì)學(xué)生, 不必太苛求, 多些寬容。教師的寬容與嚴(yán)格要求學(xué)生并不矛盾, 寬容不是縱容, 寬容不是縱容。嚴(yán)格要求學(xué)生也不等于過分苛求學(xué) 生, 并不等于不允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。當(dāng)然, 寬容學(xué)生并不等于不批評(píng)學(xué)生, 而是理解在先, 批評(píng)在后, 是在理解上的批評(píng), 是在尊重學(xué)生上的批評(píng)。一切不分青紅皂白 的批評(píng), 都是對(duì)學(xué)生自信心的傷害, 都是對(duì)學(xué)生得不尊重。有些老師, 又總是在苦苦地追求著學(xué)生的那種“白璧無瑕”的完美境界。學(xué)生一時(shí)成績不好, 他們往往采 用簡(jiǎn)單粗暴甚至體罰的方法……作為教師, 應(yīng)多給學(xué)生一些尊重和寬容, 善待學(xué)生的“黑點(diǎn)”。并加以正確的引導(dǎo)。引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)缺點(diǎn), 改正錯(cuò)誤, 不斷成長。
古有唐太宗“以銅為鏡, 可以正衣冠;以人為鏡, 可以明得失;以史為鏡, 可以知興替。”可見, 鏡雖方寸之物, 卻功效無比。明鏡照己, 昏鏡照人, 自是很有必要的, 嚴(yán)于律己, 寬以待生。
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