2016江蘇公務(wù)員考試申論備考：解釋型綜合分析的作答技巧
2016年江蘇公務(wù)員考試改革后，申論備受重視。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)提醒，此前備考的BC類考生需著重復(fù)習(xí)申論。申論考察的是考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力，學(xué)好申論，未來(lái)的公務(wù)員在實(shí)際的工作中也能起到實(shí)際性的作用。
在申論考試大綱之中，對(duì)綜合分析能力是這么定義的：要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷與評(píng)價(jià)。在申論考試，更多申論寫(xiě)作方法詳見(jiàn)2016年江蘇公務(wù)員考試組合用書(shū)。
合分析題中，歷年已考的類型有：解釋型、評(píng)價(jià)型、啟示型等，其中解釋型較為典型，其解答思路宏觀上遵循一個(gè)框架：“綜合+分析+綜合”，綜合即闡述“是什么”，在答題開(kāi)頭部分解釋話語(yǔ)概念;然后在作答主體部分，找到題干中的關(guān)鍵詞句然后進(jìn)行深入分析，分析角度主要包含原因、影響等;最后結(jié)尾部分再次闡述綜合，談?wù)?ldquo;怎么辦”。下面江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家結(jié)合一道真題詳細(xì)講解：
在申論考試大綱之中，對(duì)綜合分析能力是這么定義的：要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷與評(píng)價(jià)。在申論考試，更多申論寫(xiě)作方法詳見(jiàn)2016年江蘇公務(wù)員考試組合用書(shū)。
合分析題中，歷年已考的類型有：解釋型、評(píng)價(jià)型、啟示型等，其中解釋型較為典型，其解答思路宏觀上遵循一個(gè)框架：“綜合+分析+綜合”，綜合即闡述“是什么”，在答題開(kāi)頭部分解釋話語(yǔ)概念;然后在作答主體部分，找到題干中的關(guān)鍵詞句然后進(jìn)行深入分析，分析角度主要包含原因、影響等;最后結(jié)尾部分再次闡述綜合，談?wù)?ldquo;怎么辦”。下面江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家結(jié)合一道真題詳細(xì)講解：
結(jié)合給定資料，談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)線句子“新技術(shù)是一種創(chuàng)造性毀滅力量”的理解。
要求：(1)全面、簡(jiǎn)明；(2)不超過(guò)150 字。
這是一道典型的解釋型綜合分析題，那么在作答的時(shí)候分為三個(gè)部分，即：
綜合：闡述文中畫(huà)線句子“新技術(shù)是一種創(chuàng)造性毀滅力量”的概念。如：新技術(shù)是一種創(chuàng)造性毀滅力量，意味著它具有創(chuàng)造性的破壞作用�？萍嫉钠茐淖饔脤�(shí)質(zhì)是創(chuàng)造，創(chuàng)新是科技的本質(zhì)特征。
分析：這一部分是得分的重點(diǎn)，要找到關(guān)鍵詞，對(duì)“新技術(shù)是一種創(chuàng)造性毀滅力量”進(jìn)行具體闡述。闡述為什么新技術(shù)是一種創(chuàng)造性毀滅力量。如：
1.技術(shù)的創(chuàng)新能帶來(lái)制度的創(chuàng)新，從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展
2.新技術(shù)的創(chuàng)意和發(fā)明，能改變生產(chǎn)生活方式和質(zhì)量，以及人類思維、觀念和對(duì)世界的意識(shí)。
3.技術(shù)更新具有加速度的特質(zhì)，帶來(lái)人類對(duì)創(chuàng)新的深刻認(rèn)識(shí)。
綜合：最后闡述怎么辦。如：要利用這一創(chuàng)造性毀滅力量，就要實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，釋放科技作為第一生產(chǎn)力的巨大潛能。
以上即是解釋類綜合分析題的作答思路，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家希望對(duì)考生有所幫助!
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2016年江蘇公務(wù)員考試申論技巧：十分鐘學(xué)會(huì)寫(xiě)通知
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