2016年江蘇公務(wù)員考試：學申論 先學閱讀
2016年江蘇公務(wù)員考試發(fā)生重大變革，ABC三類全面考申論，讓BC兩類考生陡增備考負擔。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家認為，全面考查申論，其實是通過對考生閱讀理解能力、綜合分析能力、貫徹執(zhí)行能力、提出和解決問題能力、文字表達能力等的考查來了解他們解決問題的能力。BC兩類考生現(xiàn)在復習申論，時間上完全來得及�？忌匾暰C合寫作，更加注重對國家相關(guān)政策和社會現(xiàn)象的積累以及大政方針的運用，多嘗試使用國家方針政策來分析社會現(xiàn)象。
備考2016年江蘇公務(wù)員考試，要學申論，先學閱讀。閱讀理解能力是公務(wù)員考試考察的基本能力，是申論作答的基礎(chǔ)。閱讀理解當然不是簡單的認識申論材料中的字，而是具有三層含義，即：讀得懂材料、理得清材料的邏輯關(guān)系、抓得住材料的要點和重點。下面江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家針對這三點進行詳細闡述。更多申論寫作方法詳見2016年江蘇公務(wù)員考試組合用書。
備考2016年江蘇公務(wù)員考試，要學申論，先學閱讀。閱讀理解能力是公務(wù)員考試考察的基本能力，是申論作答的基礎(chǔ)。閱讀理解當然不是簡單的認識申論材料中的字，而是具有三層含義，即：讀得懂材料、理得清材料的邏輯關(guān)系、抓得住材料的要點和重點。下面江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家針對這三點進行詳細闡述。更多申論寫作方法詳見2016年江蘇公務(wù)員考試組合用書。
一、讀得懂材料
一是讀得懂材料中抽象的字面意思，二是讀得懂材料中抽象話語的深層含義。這是在申論考試中經(jīng)常會考察的方向，比如在國考中有解釋“人防”和“技防”，這就是對材料中抽象詞語的解釋;而對于抽象話語的解釋更是出現(xiàn)的概率極高，在綜合分析以及文章寫作中都是很普遍的。所以讀得懂材料這一層我們必須熟悉掌握，在平常的練習中要保持每天閱讀一篇材料，并且注意對于抽象詞語和語句的理解。
二、理得清邏輯
“問題+原因+影響+對策”，很多考生對這些角度應(yīng)該是比較陌生的，在閱讀材料時不習慣于從整體對材料進行把握，更多的是對材料進行隔離，不會站在一個宏觀的角度進行聯(lián)系，但是這對于理解申論材料卻是至關(guān)重要的，只要把零散的材料按照固有的思維邏輯關(guān)系串起來才能抓住文章的核心，尤其是對寫作有很大幫助。理清材料的邏輯可以快速明確作寫作思路，突破無話可說的困難境地。
三、抓得住要點
一是抓答案的信息點，二是抓命題人的觀點。這一層次主要是從細節(jié)的地方來掌握申論材料，我們在閱讀材料時不但要從宏觀上來理清材料邏輯，更要關(guān)注細節(jié)，因為申論材料的主旨也往往隱含在一些理論政策文件，以及一些專家領(lǐng)導的觀點中，他們就是命題人的意圖的發(fā)言人，所以對于他們的觀點一定要仔細閱讀。
綜上，對于初接觸申論的考生來說，只有真正理解申論材料的意思，透過申論材料把握核心的內(nèi)涵，才能算是走對了申論的“門”，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家希望大家以“讀得懂、理得清、抓得住”作為自己閱讀理解的標準，真正讀懂材料實質(zhì)，從而在作答中得心應(yīng)手!
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