2016江蘇公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：審視清明文化印痕
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申論熱點(diǎn)：審視清明文化印痕
【背景鏈接】
2015年4月5日，又是一年一度的清明節(jié)。從南方到北方，人們又將以各種方式緬懷逝者，祭奠先人。從這些年的情況來(lái)看，人們的祭奠方式正在發(fā)生變化。比如，燒紙錢(qián)的現(xiàn)象就變少了，很多人已經(jīng)代之以鮮花。一些新的祭奠方式，如網(wǎng)上祭奠、二維碼掃墓、天堂信箱寄哀思正悄然興起。
然而，在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)上，社會(huì)上也出現(xiàn)了一些病象。比如，有媒體報(bào)道“明碼標(biāo)價(jià)，花錢(qián)雇人祭奠先人，哭墳3分鐘100元”的新聞。引起網(wǎng)友熱議。
【深度解析】
[綜合分析]
古語(yǔ)有云，“事死如事生，事亡如事存，孝之至也”。顯然，“明碼標(biāo)價(jià)，花錢(qián)雇人祭奠先人，哭墳3分鐘100元”這種行為讓祭奠傳統(tǒng)變了味，扭曲了節(jié)日的存在價(jià)值。而究其原因，就是行為者只把祭奠當(dāng)形式，忽視了清明節(jié)的節(jié)日內(nèi)涵和文化印痕。
很多很多的時(shí)間，才能形成一點(diǎn)點(diǎn)歷史;很多很多的歷史，才能產(chǎn)生一點(diǎn)點(diǎn)文化;很多很多的文化，才能培養(yǎng)一點(diǎn)點(diǎn)傳統(tǒng);很多很多的傳統(tǒng)才能造就一個(gè)國(guó)度的特有文明。其實(shí)，對(duì)于中華文明來(lái)說(shuō)，清明節(jié)就是一個(gè)組構(gòu)中華文明的文化符號(hào)。它不僅是人們祭奠祖先、緬懷先烈的節(jié)日，也是中華民族認(rèn)祖歸宗的紐帶。單以這個(gè)節(jié)日的時(shí)間點(diǎn)來(lái)說(shuō)，清明節(jié)就既是一種節(jié)氣，也是一個(gè)節(jié)日。這一特征就可折射出它有很深的文化內(nèi)涵。
清明節(jié)給人的感受是復(fù)雜的。它可能帶著一點(diǎn)感傷，也可能帶著一份溫暖。它可能是生活價(jià)值觀的修復(fù)節(jié)點(diǎn)，也可能是人們學(xué)會(huì)敬畏生命的頓悟時(shí)間。但總體來(lái)看，在這一天，中國(guó)人普遍都帶著一種虔誠(chéng)心態(tài)。不過(guò)，在這種虔誠(chéng)心態(tài)里，我們也該明白：哀傷不是清明節(jié)的存在原因，節(jié)日的關(guān)鍵點(diǎn)也不在于祭奠方式，更重要的關(guān)注點(diǎn)在于它的歷史文化內(nèi)涵。
[參考對(duì)策]
文化是一個(gè)民族的靈魂和血脈，是一個(gè)民族的集體記憶和精神家園。所以，在新的時(shí)代，我們必須呵護(hù)自己的文化坐標(biāo)。
這需要學(xué)校教育、社會(huì)教育以及家庭教育形成合力。讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)課堂和家庭教育，真正走入我們每個(gè)人的生活。
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