2015年江蘇公務(wù)員申論熱點(diǎn):發(fā)展職業(yè)教育
申論熱點(diǎn)：發(fā)展職業(yè)教育
【導(dǎo)語(yǔ)】職業(yè)教育是轉(zhuǎn)變我國(guó)人力資源發(fā)展方式的重要途徑，也是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略以及提高國(guó)民素質(zhì)和培養(yǎng)技術(shù)型人才的重要途徑。近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展，也取得了一定的成績(jī)。但是，從長(zhǎng)遠(yuǎn)以及總體上來(lái)看，職業(yè)教育依然是我國(guó)教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)該進(jìn)一步把這樣的“攔路石”變?yōu)閷?shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)這一目的的“墊腳石”。
【背景鏈接】
2014年2月26日李克強(qiáng)主持招考國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。會(huì)議指出，發(fā)展職業(yè)教育是促進(jìn)轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)和民生改善的戰(zhàn)略舉措。以改革的思路辦好職業(yè)教育，對(duì)提升勞動(dòng)大軍就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、產(chǎn)業(yè)素質(zhì)和綜合國(guó)力，意義重大。必須堅(jiān)持以提高質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)發(fā)展為導(dǎo)向，發(fā)揮好政府引導(dǎo)、規(guī)范和督導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，吸引更多資源向職業(yè)教育匯聚，加快發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革以及社會(huì)公共服務(wù)相適應(yīng)、產(chǎn)教深度融合的現(xiàn)代職業(yè)教育，培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的工程師、高級(jí)技工和高素質(zhì)職業(yè)人才，為廣大年輕人打開通向成功成才的大門，提高中國(guó)制造和中國(guó)裝備的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)，滿足人民群眾生產(chǎn)生活多樣化的需求。
【深度解析】
[權(quán)威論述]
1、習(xí)近平總書記用三個(gè)“重要”描述職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位。第一個(gè)“重要”是，職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分;第二個(gè)“重要”是，職業(yè)教育是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑;第三個(gè)“重要”是，職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才，傳承技術(shù)技能和促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。
2、教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)葛道凱說(shuō)：“職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的有力引擎”。
[如何發(fā)展職業(yè)教育]
1、需要各職業(yè)教育單位不斷深化教學(xué)改革，完善高等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件，提高高等職業(yè)教育教學(xué)的質(zhì)量。
2、需要全社會(huì)的高度重視和支持，逐步提高職技能人才的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)收入，增強(qiáng)其工作的信心。
3、需要轉(zhuǎn)變?nèi)鐣?huì)對(duì)職業(yè)教育的觀念，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，大力宣傳和引導(dǎo)，逐步形成有利于技能人才成長(zhǎng)和發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。
【結(jié)論】
職業(yè)教育的發(fā)展，標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育現(xiàn)代化水平，“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，既然生命是有限的，知識(shí)是沒(méi)有邊界的，那我們也應(yīng)該在有限的生命中尋找正確的學(xué)習(xí)知識(shí)的方向，共同為人才強(qiáng)國(guó)盡自己的一份力。
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