2015年江蘇公務(wù)員言語(yǔ)理解解題兩大技巧
江蘇公務(wù)員考試言語(yǔ)理解部分包括片段閱讀、選詞填空和篇章閱讀三種題型，其中篇章閱讀考查內(nèi)容與片段閱讀基本相似。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家介紹解答選詞填空和片段閱讀的兩大核心方法，以幫助考生輕松解題。
兩大核心解題方法：邏輯填空——對(duì)應(yīng)分析法，片段閱讀——關(guān)鍵信息識(shí)別法。
技巧一 對(duì)應(yīng)分析法
對(duì)應(yīng)分析法包括正對(duì)應(yīng)分析法和逆對(duì)應(yīng)分析法。
正對(duì)應(yīng)：包括概括關(guān)系、解釋關(guān)系、順承關(guān)系三種表現(xiàn)形式;
逆對(duì)應(yīng)：包括反義關(guān)系和背離關(guān)系兩種表現(xiàn)形式。
【例題1】知識(shí)，不是靜止的，知識(shí)人總是與他的時(shí)代發(fā)生千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。在看似()的書齋生活的背后，精神世界的豐富圖景卻使任何“一言以蔽之”的企圖成為() 。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.平淡 空談 B.普通 泡影
C.雷同 徒勞 D.相同 可能
【解析】本題答案選C。分析句意可知，第一空與“一言以蔽之”是正對(duì)應(yīng)關(guān)系。“一言以蔽之”指用一句話來(lái)概括，與“豐富”相反，強(qiáng)調(diào)了相同和一致性，故排除A、B。既然“豐富”，就不可能“一言以蔽之”，故第二空排除“可能”，答案為C。
【例題2】為了自己想過(guò)的生活，勇于放棄一些東西。這個(gè)世界沒(méi)有公正之處，你也永遠(yuǎn)得不到兩全之計(jì)。若要自由，就得________安全;要閑散，就不能________別人評(píng)價(jià)中的成就;要愉悅，就別________身邊人給予的態(tài)度;要前行，就得________你現(xiàn)在停留的地方�！�2015上海B行測(cè)真題】
A.放棄 獲得 計(jì)較 犧牲 B.放棄 計(jì)較 獲得 離開
C.犧牲 計(jì)較 獲得 放棄 D.犧牲 獲得 計(jì)較 離開
(以上真題依據(jù)考生回憶還原，中公教育搜集整理)
【答案】D。解析：本題解題的關(guān)鍵是：詞語(yǔ)的搭配。從第二空和第三空入手，“獲得成就”“計(jì)較態(tài)度”是常用固定搭配，先排除B、C。再看第四空，“犧牲地方”搭配不當(dāng)，“離開地方”搭配得當(dāng)，排除A。因此本題答案為D。
技巧二 關(guān)鍵信息識(shí)別法
“關(guān)鍵”信息主要有以下三大類：關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句和關(guān)鍵暗示信息。
關(guān)鍵詞：包括高頻詞(用來(lái)確定文段論述主題、重點(diǎn))、表示某一特定含義的概念(用來(lái)確定文段落腳點(diǎn))、提示文段重點(diǎn)或結(jié)構(gòu)的詞(用來(lái)指示重點(diǎn)、區(qū)分層次)。
關(guān)鍵句：包括首句(總分結(jié)構(gòu))、尾句(分總結(jié)構(gòu))、承啟句。
關(guān)鍵暗示信息：包括修辭手法(比喻、排比、擬人、對(duì)比等)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(引號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、破折號(hào))和數(shù)字信息等。
【例題3】對(duì)一項(xiàng)科學(xué)工作的評(píng)價(jià)不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)為一個(gè)數(shù)字的大小，任何數(shù)字都不能取代同行評(píng)議及對(duì)該工作科學(xué)意義的具體分析和歷史檢驗(yàn)。然而，不好的評(píng)價(jià)指標(biāo)有可能誤導(dǎo)評(píng)審人員，導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)果;而好的評(píng)價(jià)指標(biāo)可以提供更準(zhǔn)確的信息，使相應(yīng)的評(píng)審更加客觀和公正。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)，對(duì)科學(xué)工作的評(píng)價(jià)( )。
A.應(yīng)該是主觀評(píng)價(jià)和客觀評(píng)價(jià)的統(tǒng)一
B.關(guān)鍵在于建立科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
C.不應(yīng)以數(shù)字結(jié)論作為主要參考依據(jù)
D.需要綜合考慮多種因素才能實(shí)現(xiàn)公正
【解析】本題答案選B。文段首先指出對(duì)科學(xué)工作的評(píng)價(jià)不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)為數(shù)字的大小，然后從正反兩方面論證了評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的影響。由此可知，文段強(qiáng)調(diào)的是建立科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的重要性。
【例題4】雖然“發(fā)展”和“增長(zhǎng)”在有些場(chǎng)合被替換使用，但其確切含義是有區(qū)別的。“增長(zhǎng)”通常指經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，是指一個(gè)國(guó)家和地區(qū)生產(chǎn)的物質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)的增加，即社會(huì)財(cái)富的增長(zhǎng)，生產(chǎn)或產(chǎn)出的增長(zhǎng);“發(fā)展”則是指以經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)為核心的社會(huì)進(jìn)步，包括投入產(chǎn)出、產(chǎn)業(yè)形態(tài)、收入分配、消費(fèi)方式、社會(huì)福利、文化教育、生態(tài)環(huán)境等各方面的改善�！�2015上海B行測(cè)真題】
對(duì)上面語(yǔ)段的意思理解有誤的是________。
A.沒(méi)有“增長(zhǎng)”就不可能由“發(fā)展”
B.“增長(zhǎng)”強(qiáng)調(diào)財(cái)富“量”的增加，“發(fā)展”強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)的“質(zhì)”的提高
C.“增長(zhǎng)”注重“有多少”，“發(fā)展”注重“有多好”
D.“發(fā)展”以“增長(zhǎng)”為核心
【答案】B。解析：本題解題的關(guān)鍵是：掌握細(xì)節(jié)理解題的錯(cuò)誤類型，仔細(xì)對(duì)照原文進(jìn)行判斷。由最后一句可知，“發(fā)展”包括多方面的內(nèi)容，例如社會(huì)福利、文化教育、生態(tài)環(huán)境等等，B項(xiàng)只提到了“政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)”概括不全，故本題答案為B。
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對(duì)應(yīng)分析法包括正對(duì)應(yīng)分析法和逆對(duì)應(yīng)分析法。
正對(duì)應(yīng)：包括概括關(guān)系、解釋關(guān)系、順承關(guān)系三種表現(xiàn)形式;
逆對(duì)應(yīng)：包括反義關(guān)系和背離關(guān)系兩種表現(xiàn)形式。
【例題1】知識(shí)，不是靜止的，知識(shí)人總是與他的時(shí)代發(fā)生千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。在看似()的書齋生活的背后，精神世界的豐富圖景卻使任何“一言以蔽之”的企圖成為() 。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.平淡 空談 B.普通 泡影
C.雷同 徒勞 D.相同 可能
【解析】本題答案選C。分析句意可知，第一空與“一言以蔽之”是正對(duì)應(yīng)關(guān)系。“一言以蔽之”指用一句話來(lái)概括，與“豐富”相反，強(qiáng)調(diào)了相同和一致性，故排除A、B。既然“豐富”，就不可能“一言以蔽之”，故第二空排除“可能”，答案為C。
【例題2】為了自己想過(guò)的生活，勇于放棄一些東西。這個(gè)世界沒(méi)有公正之處，你也永遠(yuǎn)得不到兩全之計(jì)。若要自由，就得________安全;要閑散，就不能________別人評(píng)價(jià)中的成就;要愉悅，就別________身邊人給予的態(tài)度;要前行，就得________你現(xiàn)在停留的地方�！�2015上海B行測(cè)真題】
A.放棄 獲得 計(jì)較 犧牲 B.放棄 計(jì)較 獲得 離開
C.犧牲 計(jì)較 獲得 放棄 D.犧牲 獲得 計(jì)較 離開
(以上真題依據(jù)考生回憶還原，中公教育搜集整理)
【答案】D。解析：本題解題的關(guān)鍵是：詞語(yǔ)的搭配。從第二空和第三空入手，“獲得成就”“計(jì)較態(tài)度”是常用固定搭配，先排除B、C。再看第四空，“犧牲地方”搭配不當(dāng)，“離開地方”搭配得當(dāng)，排除A。因此本題答案為D。
技巧二 關(guān)鍵信息識(shí)別法
“關(guān)鍵”信息主要有以下三大類：關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句和關(guān)鍵暗示信息。
關(guān)鍵詞：包括高頻詞(用來(lái)確定文段論述主題、重點(diǎn))、表示某一特定含義的概念(用來(lái)確定文段落腳點(diǎn))、提示文段重點(diǎn)或結(jié)構(gòu)的詞(用來(lái)指示重點(diǎn)、區(qū)分層次)。
關(guān)鍵句：包括首句(總分結(jié)構(gòu))、尾句(分總結(jié)構(gòu))、承啟句。
關(guān)鍵暗示信息：包括修辭手法(比喻、排比、擬人、對(duì)比等)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(引號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、破折號(hào))和數(shù)字信息等。
【例題3】對(duì)一項(xiàng)科學(xué)工作的評(píng)價(jià)不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)為一個(gè)數(shù)字的大小，任何數(shù)字都不能取代同行評(píng)議及對(duì)該工作科學(xué)意義的具體分析和歷史檢驗(yàn)。然而，不好的評(píng)價(jià)指標(biāo)有可能誤導(dǎo)評(píng)審人員，導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)果;而好的評(píng)價(jià)指標(biāo)可以提供更準(zhǔn)確的信息，使相應(yīng)的評(píng)審更加客觀和公正。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)，對(duì)科學(xué)工作的評(píng)價(jià)( )。
A.應(yīng)該是主觀評(píng)價(jià)和客觀評(píng)價(jià)的統(tǒng)一
B.關(guān)鍵在于建立科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
C.不應(yīng)以數(shù)字結(jié)論作為主要參考依據(jù)
D.需要綜合考慮多種因素才能實(shí)現(xiàn)公正
【解析】本題答案選B。文段首先指出對(duì)科學(xué)工作的評(píng)價(jià)不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)為數(shù)字的大小，然后從正反兩方面論證了評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的影響。由此可知，文段強(qiáng)調(diào)的是建立科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的重要性。
【例題4】雖然“發(fā)展”和“增長(zhǎng)”在有些場(chǎng)合被替換使用，但其確切含義是有區(qū)別的。“增長(zhǎng)”通常指經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，是指一個(gè)國(guó)家和地區(qū)生產(chǎn)的物質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)的增加，即社會(huì)財(cái)富的增長(zhǎng)，生產(chǎn)或產(chǎn)出的增長(zhǎng);“發(fā)展”則是指以經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)為核心的社會(huì)進(jìn)步，包括投入產(chǎn)出、產(chǎn)業(yè)形態(tài)、收入分配、消費(fèi)方式、社會(huì)福利、文化教育、生態(tài)環(huán)境等各方面的改善�！�2015上海B行測(cè)真題】
對(duì)上面語(yǔ)段的意思理解有誤的是________。
A.沒(méi)有“增長(zhǎng)”就不可能由“發(fā)展”
B.“增長(zhǎng)”強(qiáng)調(diào)財(cái)富“量”的增加，“發(fā)展”強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)的“質(zhì)”的提高
C.“增長(zhǎng)”注重“有多少”，“發(fā)展”注重“有多好”
D.“發(fā)展”以“增長(zhǎng)”為核心
【答案】B。解析：本題解題的關(guān)鍵是：掌握細(xì)節(jié)理解題的錯(cuò)誤類型，仔細(xì)對(duì)照原文進(jìn)行判斷。由最后一句可知，“發(fā)展”包括多方面的內(nèi)容，例如社會(huì)福利、文化教育、生態(tài)環(huán)境等等，B項(xiàng)只提到了“政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)”概括不全，故本題答案為B。
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