2015年江蘇公務(wù)員考試：片段閱讀習(xí)題（29）
1.放風(fēng)箏時，人們凝視自己的作品搖曳于萬里晴空、藍(lán)天白云之上，欣慰、恬靜、平和之情油然而生，這種精神狀態(tài)有益于高級神經(jīng)活動的調(diào)節(jié)，能健全和強(qiáng)化神經(jīng)系統(tǒng)支配下的組織、臟器的生理機(jī)能。人們抖線時，隨著上肢的運(yùn)動，極大地鍛煉了肌纖維：骨骼肌有節(jié)奏地壓擠穿行于肌纖維的動、靜脈，血流加速，供血充分，防止了局部血液淤滯，增強(qiáng)了細(xì)胞、組織的新陳代謝，使肩關(guān)節(jié)肌纖維、韌帶、局部神經(jīng)、血管的功能得以維護(hù)和加強(qiáng)。
對上述這段話的準(zhǔn)確概括是（ ）
A.民間游戲活動其樂無窮
B.民間游戲活動能夠治療疾病
C.傳統(tǒng)游戲活動有娛樂和健身作用
D.應(yīng)當(dāng)大力推廣民間傳統(tǒng)游戲活動
2.清代余云渙所撰與義府大堂聯(lián)，通俗易懂，聯(lián)曰：“不要百姓半文錢，原非異事；但問一官兩千石，所造何功？”此聯(lián)告誡官吏，不拿百姓半文錢是起碼的為官之德，并非是什么特殊的事跡，重要的是要問一問享受著國家的俸祿做出了什么政績。
對這段話的準(zhǔn)確概括是（ ）
A.為政不在言多，須息息從省身克己而出
B.為官要一心為民，兩袖清風(fēng)，三思而行，四方太平
C.為官既要廉政，還要勤政
D.為官不光要廉政，還要勤政，要有功干民
3.有個教授把學(xué)生分成幾組，發(fā)給每組一些拼圖碎片，并巨計時，看看哪一組能夠最先完成。其實(shí)，每片拼圖背面都按順序標(biāo)注了數(shù)字，只要按照這些數(shù)字的順序拼接，很快就能拼出整個畫面。不過很少有哪組注意到這一點(diǎn)，有的拼了很長時間才發(fā)現(xiàn)背面有數(shù)字標(biāo)記，有的壓根兒就沒看到。
這段文字意在說明（ ）
A.細(xì)致的觀察更有利于成功
B.注意正反兩面才能全面了解事物
C.機(jī)會只給有準(zhǔn)備的人
D.磨刀不誤砍柴工
4.網(wǎng)絡(luò)成癮的心理機(jī)制比較復(fù)雜，有需要、動機(jī)等動力因素和抑郁、孤獨(dú)、自制力差等人格特質(zhì)因素。專家認(rèn)為，體育鍛煉作為網(wǎng)絡(luò)替代品在滿足個體需要過程中與人格關(guān)系密切。據(jù)報道，與不鍛煉的相比，經(jīng)常參加體育鍛煉的人有較強(qiáng)的自制力，他們更聰明、認(rèn)真、富有想象力、有較強(qiáng)的自立能力。不僅如此，體育運(yùn)動還可以產(chǎn)生短期心理健康效應(yīng)。
對這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是（ ）
A.評價體育鍛煉對人格培養(yǎng)的重要意義
B.指出體育鍛煉作為網(wǎng)絡(luò)替代品的可能性
C.闡述體育鍛煉對治療網(wǎng)絡(luò)成癮的價值
D.說明體育鍛煉具有促進(jìn)心理健康的基本功能
5.哺育心智成熟的過程，與出自生物本能的引導(dǎo)不同。父母的責(zé)任不是父母的本能，不是單純的給予，還包括適當(dāng)?shù)木芙^、及時的贊美、適當(dāng)?shù)臓幷摗⒈匾墓膭�、溫柔的安慰、有效的督促，父母�?yīng)該成為值得尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者、指揮官，告訴孩子該做什么，不該做什么，要依據(jù)理性判斷，而不能僅憑直覺。必須經(jīng)過認(rèn)真的思考和周密的計劃，甚至是做出令人痛苦的決定。
這段文字主要闡明的觀點(diǎn)是（ ）
A．哺育心智成熟不是依靠直覺
B．哺育心智成熟不是父母的本能
C．哺育心智成熟是復(fù)雜的過程
D．哺育心智成熟是痛苦的過程
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)參考答案及解析：
1.C【解析】本段主要講的是放風(fēng)箏（傳統(tǒng)民間游戲活動）具有娛樂和健身的作用，與C項(xiàng)意思相符。A項(xiàng)沒有涉及；本段沒有談到治療疾病的問題，所以B項(xiàng)不正確；D項(xiàng)為引申意，非主旨，排除。故選C。
2.D【解析】這段話的主要意思是為官不僅要廉潔，更要勤政，要有功于民，注意本段強(qiáng)調(diào)的是后者，所以C項(xiàng)不準(zhǔn)確，沒有突出勤政；A項(xiàng)沒有涉及；B項(xiàng)后半句文中沒有涉及。故正確答案為D。
3.A【解析】文段重在講述觀察的重要性，通過細(xì)致的觀察，可以發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，從而快速地完成任務(wù)，故A項(xiàng)符合題意。B項(xiàng)問題在于文段并非要“全面了解事物”，而只是快速地達(dá)到目標(biāo)。C項(xiàng)文段未體現(xiàn)，D項(xiàng)表述過于寬泛，并未體現(xiàn)作者意圖，即“細(xì)致的觀察”，故排除。本題選A。
4.C【解析】文段出現(xiàn)兩個關(guān)鍵性詞語，一個是“網(wǎng)絡(luò)成癮”，一個是“體育鍛煉”，對文段的主旨概括最準(zhǔn)確的即是C項(xiàng)“體育鍛煉對治療網(wǎng)絡(luò)成癮的價值”。A項(xiàng)和D項(xiàng)只說明了文段的一個方面，B項(xiàng)所述在文中并無體現(xiàn)，文段并未探討體育鍛煉是否可能作為網(wǎng)絡(luò)替代品，或可能性有多大，故本題選C。
5.C【解析】ABD只表述了題干的部分內(nèi)容，因此不選；選項(xiàng)C指出哺育心智的復(fù)雜性，從而與本能的行為區(qū)別開來，并揭示了這個過程的復(fù)雜性，很好地概括了文章主旨。故選C。
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A.細(xì)致的觀察更有利于成功
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4.網(wǎng)絡(luò)成癮的心理機(jī)制比較復(fù)雜，有需要、動機(jī)等動力因素和抑郁、孤獨(dú)、自制力差等人格特質(zhì)因素。專家認(rèn)為，體育鍛煉作為網(wǎng)絡(luò)替代品在滿足個體需要過程中與人格關(guān)系密切。據(jù)報道，與不鍛煉的相比，經(jīng)常參加體育鍛煉的人有較強(qiáng)的自制力，他們更聰明、認(rèn)真、富有想象力、有較強(qiáng)的自立能力。不僅如此，體育運(yùn)動還可以產(chǎn)生短期心理健康效應(yīng)。
對這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是（ ）
A.評價體育鍛煉對人格培養(yǎng)的重要意義
B.指出體育鍛煉作為網(wǎng)絡(luò)替代品的可能性
C.闡述體育鍛煉對治療網(wǎng)絡(luò)成癮的價值
D.說明體育鍛煉具有促進(jìn)心理健康的基本功能
5.哺育心智成熟的過程，與出自生物本能的引導(dǎo)不同。父母的責(zé)任不是父母的本能，不是單純的給予，還包括適當(dāng)?shù)木芙^、及時的贊美、適當(dāng)?shù)臓幷摗⒈匾墓膭�、溫柔的安慰、有效的督促，父母�?yīng)該成為值得尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者、指揮官，告訴孩子該做什么，不該做什么，要依據(jù)理性判斷，而不能僅憑直覺。必須經(jīng)過認(rèn)真的思考和周密的計劃，甚至是做出令人痛苦的決定。
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A．哺育心智成熟不是依靠直覺
B．哺育心智成熟不是父母的本能
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2.D【解析】這段話的主要意思是為官不僅要廉潔，更要勤政，要有功于民，注意本段強(qiáng)調(diào)的是后者，所以C項(xiàng)不準(zhǔn)確，沒有突出勤政；A項(xiàng)沒有涉及；B項(xiàng)后半句文中沒有涉及。故正確答案為D。
3.A【解析】文段重在講述觀察的重要性，通過細(xì)致的觀察，可以發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，從而快速地完成任務(wù)，故A項(xiàng)符合題意。B項(xiàng)問題在于文段并非要“全面了解事物”，而只是快速地達(dá)到目標(biāo)。C項(xiàng)文段未體現(xiàn)，D項(xiàng)表述過于寬泛，并未體現(xiàn)作者意圖，即“細(xì)致的觀察”，故排除。本題選A。
4.C【解析】文段出現(xiàn)兩個關(guān)鍵性詞語，一個是“網(wǎng)絡(luò)成癮”，一個是“體育鍛煉”，對文段的主旨概括最準(zhǔn)確的即是C項(xiàng)“體育鍛煉對治療網(wǎng)絡(luò)成癮的價值”。A項(xiàng)和D項(xiàng)只說明了文段的一個方面，B項(xiàng)所述在文中并無體現(xiàn)，文段并未探討體育鍛煉是否可能作為網(wǎng)絡(luò)替代品，或可能性有多大，故本題選C。
5.C【解析】ABD只表述了題干的部分內(nèi)容，因此不選；選項(xiàng)C指出哺育心智的復(fù)雜性，從而與本能的行為區(qū)別開來，并揭示了這個過程的復(fù)雜性，很好地概括了文章主旨。故選C。
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